Города костромы «средняя общеобразовательная школа №18» согласовано с Управляющим советом
Скачать 2.16 Mb.
|
Информационно-коммуникативная деятельность Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. Извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе отпротивного). Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах. Выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Свободная работа с текстами художественного, публицистического и официально-делового стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации. Владение навыками редактирования текста, создания собственного текста. Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности. Владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), Рефлексивная деятельность Понимание ценности образования как средства развития культуры личности. Объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности; учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке. Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности. Владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат. Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований. Осознание своей национальной, социальной, конфессиональной принадлежности. Определение собственного отношения к явлениям современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды. Осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. 6. Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию образовательной программы среднего общего образования
7. Учебный план среднего общего образования Пояснительная записка Учебный план является нормативным правовым актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам, а также фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся. Учебный план МБОУ СО школы №18 города Костромы разработан в соответствии с федеральным базисным учебным планом 2004 года (приказ Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.2004), приказом Министерства образования и науки Костромской области от 03 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта образования»; региональным базисным планом (приказ Департамента образования и науки администрации Костромской области № 927 от 26.04.2012г.). Структура и количество предметов инвариантной части учебного плана ориентированы на выполнение государственных образовательных программ. Все предметы федерального компонента представлены в полном объёме. Количество часов инвариантной части не только соответствует федеральному плану, но и частично увеличено с целью более качественного усвоения государственного образовательного стандарта (за счёт часов школьного компонента). Учебные предметы регионального компонента направлены на изучение историко-литературного краеведения, сохранение здоровья учащихся (Литература родного края, Русский язык и культура речи, Информатика и ИКТ, История родного края, Обществознание, Основы безопасности жизнедеятельности). Вариативная часть позволяет обеспечивать личностный подход к обучению с учётом потребностей и запросов учащихся и их родителей. Часы школьного компонента используются на увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части, на развитие содержания образования, для ведения специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса (элективные курсы). Так на на элективные курсы отведено: в 9-х классах по 2 часа (или по 4 ч с учётом деления класса на подгруппы), в 10-м классе 4 часа и в 11-м классе 4 часа. 10-11 классы работают в режиме шестидневной рабочей недели. Учебная нагрузка каждого ученика состоит из часов, отведённых на федеральный и региональный компоненты, и из часов школьного компонента. В сумме она не превышает максимальный объём обязательной учебной нагрузки для школьника. Промежуточная аттестация подразделяется на полугодовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине по итогам полугодия, а также годовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету на основе результатов полугодовой промежуточной аттестации. Годовая промежуточная аттестация представляет собой результат полугодовой аттестации в случае, если учебный предмет, курс, дисциплина, модуль осваивался учащимся в срок одной четверти, либо среднее арифметическое результатов полугодовых промежуточных аттестаций в случае, если учебный предмет, курс, дисциплина, модуль осваивался учащимся в срок более одной полугодия. Выпускники11 классов проходят в обязательном порядке государственную итоговую аттестацию. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Председатель Попечительского совета Средней общеобразовательной школы №30 города Костромы | | Председатель Попечительского совета средней общеобразовательной школы №30 города Костромы |
| «Средняя общеобразовательная школа №30» (далее – Положение) содержит нормы, регулирующие порядок и основания перевода, отчисления... | | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №35» |
| Настоящие Правила приема обучающихся (далее Правила) в муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... | | Средняя общеобразовательная школа №63 г. Брянска, рассмотрена педагогическим советом (протокол №7 от 18. 06. 2015), утверждена приказом... |
 | «средняя общеобразовательная школа №47» города калуги 248018, г. Калуга, проезд Мира, д. 1 факс/тел 47-85-07 e-mail: sch-47@uo kaluga... | | Администрацией города Костромы муниципальной услуги по выдаче, продлению и закрытию разрешений, предоставляющих право производства... |
| «Средняя общеобразовательная школа №2» города Кирова (далее –Школа) для обучения по основным общеобразовательным программам начального... | | Бюджетное общеобразовательное учреждение горда Омска «Средняя общеобразовательная школа №104» |