«Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития современной молодежи. Молодежь и социальный компьютинг»
Скачать 4.01 Mb.
|
Развитие и реализация потенциала молодежи в интересах России. Анисимова Наталья Николаевна Муниципальное казенное учреждение «Комитет по делам молодежи» г. Димитровград Аннотация: молодежная политика – это система мер, направленных на создание правовых, экономических, социальных, организационных условий для становления и развития молодых граждан, успешной реализации ими своих конституционных прав, участия молодежи в системе общественных отношений и реализации своего экономического, интеллектуального и духовного потенциала в интересах общества и государства с учетом возрастных особенностей. Ключевые слова: государство, общество, потенциал молодёжи, инновации, интересы России. Во взаимоотношениях государства и общества одно из важнейших мест занимают взаимоотношения государства с молодежными организациями. Это обуславливается особой ролью молодежи в современном обществе, развивающемся стремительно и с необходимостью ориентированном на инновации. Настало время говорить о принципиально новом открытии молодежи, главным в котором является установление точки зрения на молодежь, как минимум, как на возраст, не сводящийся к возрастным особенностям и отклонениям от нормы (незрелость, неразумность и т.п.), а напротив, как на наиболее ценный для нынешнего общества период жизни человека, в котором он более, чем когда-либо открыт новому, не зациклен на старом, активно стремится к самоутверждению и самореализации. Молодежь – это жизненная сила общества, сгусток энергии, нерастраченных интеллектуальных и физических сил, требующих выхода. В молодости человек наиболее способен к творческой деятельности, к формулировке эвристических подходов, максимально работоспособен – считает ректор Института молодежи И.М.Ильинский [1]. Законодательство Российской Федерации о молодежной политике исходит из того, что молодежь – это социально-возрастная группа населения в возрасте 14 – 30 лет, совокупность молодых людей, которым общество предоставляет возможность социального становления, обеспечивая их льготами, но ограничивая в дееспособности по различным сферам полноценного участия в жизни социума. Молодежь России как основной демографический, экономический, интеллектуальный и культурный ресурс, от которого всецело зависит будущее нашей страны, в настоящее время испытывает острейшие трудности социально-нравственного развития. Налицо – большие проблемы с морально-нравственными и духовным обликом значительной части молодежи [2]. Таким образом, понятие молодежи связано не только с биологическим возрастом, но и с конкретно-историческими условиями, с общественным строем и, прежде всего – с процессом социализации, в котором молодежь выступает одновременно объектом и субъектом. С одной стороны, вследствие своей зависимости от общества, где правят взрослые, еще не обладая экономической независимостью, она находится в положении объекта поучения, воспитания, а часто – назидания и подавления. С другой же стороны, она решает проблемы нравственного и духовного самоопределения, самоидентификации, выбора сферы трудовой деятельности, жизненных планов, спутника жизни, и по мере роста своего самосознания и участия в жизни общества обретает свою субъектность. Именно в этом процессе социализации важную роль играет реализация конституционного права молодежи, как и всех граждан, на объединение, то есть на создание молодежных организаций и общественных движений. Это организационное оформление молодежи, основанное на многообразии и альтернативности, придает ей некую форму целостности, единства в многообразии, образуя некую общественную силу, способную действовать в интересах самой молодежи и всего общества. Задача общества и государства – помочь молодежи организоваться, всеми силами поддерживать ее объединения. Обязанность государства, провозглашенная в Конституции Российской Федерации (статья 17) – заботиться о создании условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека, не может подменить собственной активности молодых граждан России как в формировании молодежной политики, так и в решении стоящих перед обществом проблем. Молодежная организация как социальная группа является одной из форм проявления социальной инициативы детей и подростков, позволяющая удовлетворить присущую им потребность в социально-преобразующей деятельности. В них не только создается поле для социальной деятельности, но и возможность для проявления социальных и гражданских чувств, общих переживаний, стремления к преобразованию. Особенностями таких объединений всегда являлись: - реализация творческого и лидерского потенциала детей и молодежи в пространстве сегодняшней жизни; - коллективные творческие, социально значимые дела, участвуя в которых, ребята могут не только проявить имеющиеся у них определенные знания, умения и навыки, но и получить новые, закрепить их на практике, а также научиться использовать их, выражая свою гражданскую, социальную позицию в современном обществе; - организация досуга детей и молодежи и профилактика правонарушений; - создание дружеской, братской среды личностного общения, здоровой атмосферы нравственного роста. Одной из крупнейших молодежных общероссийских организаций сегодня является Российский Союз Молодежи. Сегодня РСМ – крупнейшая молодежная общероссийская организация России. Территориальные организации РСМ работают в 76 субъектах Российской Федерации, в программах РСМ участвуют около 5 миллионов молодых людей. За эти годы полностью сформировалась новая модель организации и определилась система ценностей РСМ, которая строится на концепции воспитания жизнеспособного поколения, что предполагает его конкурентоспособность во всех сферах жизни и определяется следующим качествами: образованность, патриотизм, активная гражданская позиция, владение культурой общения, информационная культура, нравственность. По региональному охвату организации подразделяются на: региональные, городские, районные, областные, краевые и др. Важной характеристикой современного общественного движения является его неравномерное распределение по стране. Большая часть союзов детей и молодежи сосредоточена в крупных городах – Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Екатеринбурге, Волгограде, Саратове, в некоторых других крупных экономических центрах, в столицах республик, входящих в состав Российской Федерации. Формируются реестры детских и молодежных общественных объединений на региональном уровне, как основа их государственной поддержки. К примеру, в Ульяновской области зарегистрированы 21 детская и 25 молодёжных общественных организаций. Общественные объединения региона являются проводниками политики Министерства молодёжного развития Ульяновской области, осуществляют организационную поддержку мероприятий Министерства. Молодой человек, вступая в общественное объединение, получает возможность для развернутого участия в разнообразных видах деятельности, – для рождения, апробации и внедрения в жизнь собственных социальных инициатив и проектов, для защиты своих прав и свобод, для идентификации себя с группой единомышленников и сверстников. Современные детские и молодёжные общественные объединения выступают как особый социальный институт, решающий специфические задачи самостоятельными приемами и методами. Общественные объединения – наиболее динамичные институты гражданского общества, его неотъемлемая часть, инновационный потенциал и роль которой необходимо учитывать во всех сферах жизнедеятельности общества и государства. В регионе имеется круг общественных объединений, играющих значительную роль в реализации государственной молодёжной политики: УОДЮОО «Ассоциация скаутов» – патриотические акции и проекта (программа скаутского воспитания «Патриот»); УООООО «РСМ» – студенческое самоуправление; УММОД «АУМ» – «Школа вожатых», ресурсный центр НКО. Основные направления и формы государственной поддержки молодёжных и детских общественных объединений на региональном уровне: Внесение инновационных проектов и мероприятий в план работы Министерства с финансированием. Методическая, организационная, информационная поддержка общественных объединений Министерством молодёжного развития (отдел сотрудничества и взаимодействия с общественными организациями). Важной формой взаимодействия с молодёжными общественными организациями является Губернский конкурс поддержки молодёжных инициатив и проектов. Наибольшую популярность участников конкурса завоевало направление «Молодёжь и здоровье», в рамках которого подано 54 проекта. За ним следует профилактика асоциальных проявлений «Молодёжь и риски» – 41. Предложения по трудоустройству молодых людей, профориентации, оказанию помощи начинающим свой путь учёным, и людям, оказавшимся в тяжёлой жизненной ситуации. Среди основных критериев конкурса: это соответствие приоритетам конкурса и актуальность решаемой социальной проблемы. В первой пятёрке находятся общественные объединения: – УМОО «Молодёжный инициативный центр» с проектом «Молодежное информационное агентство в Ульяновской области»; – ОАО «Ульяновский патронный завод» – Создание стрелкового клуба «Снайпер»; – Ульяновское региональное отделение всероссийской общественной организации «Молодая Гвардия Единой России» – «Общественный молодежный Парламент Ульяновской области»; – Ульяновский педагогический колледж № 4 – «Мне через сердце виден мир»; – Автономная некоммерческая организация Футбольный клуб «Волга» – «Футбол без границ». Среди направлений конкурса «Молодёжь: профессиональное образование, труд и карьера», «Молодёжь: самоуправление, обеспечение участия в принятии решений», «Молодёжь и информационные ресурсы», «Молодёжь и развитие гендерных, семейных отношений», «Молодёжь и риски», «Молодёжь и здоровье», «Молодёжь и межкультурный диалог», «Научное обеспечение реализации государственной молодёжной политики на территории Ульяновской области». Биографический список:
2. Практика реализации государственной молодежной политики в регионах Российской Федерации. Министерство образования РФ. М., 2002. Некоторые аспекты использования Интернет-технологий в политической сфере России. Блинова Елена Юрьевна главный специалист сектора социологических исследований МАУ «Институт муниципального развития и социальных технологий» г. Белгород Аннотация: в статье рассматриваются вопросы использования Интернет-технологий в политической сфере России с точки зрения построения коммуникации между органами государственной власти, политическими партиями и гражданами. Проведен обзор возможностей использования Интернет в политической сфере и перспектив развития, рассмотрена практическая ситуация в Белгородской области, поднята проблема несостоятельности используемых ресурсов. Ключевые слова: Интернет-технологии, политическая сфера, коммуникация, органы власти, политические партии, пользователи. Динамично развивающееся информационное пространство современной России предполагает диалог и взаимодействие власти и общества. Теперь не только общественность заинтересована в расширении политической информированности, публичности работы власти, но и сама власть в лице политической элиты нуждается в построении обратной связи с гражданами, с институтами гражданского общества, в легитимности через информационную открытость и в обеспечении максимальной поддержки общества. Интернет-технологии в политической сфере открывают новые возможности для коммуникации и взаимодействия: делают доступной информацию о политике, позволяют расширить возможности получения обратной связи, создают новые формы участия населения в политическом процессе, позволяют дать прозрачность действиям политических институтов и политиков. В сфере политики Интернет-технологии являются фактором поддержания имиджа отдельных политиков и политических институтов, способом реализации финансово-экономичной избирательной кампании, что открывает возможности участия более широкого круга лиц в политическом процессе внутри государства. В ходе реализации партийной избирательной кампании благодаря Интернет-технологиям становится возможным прямой диалог с избирателем. В бюрократических процессах Интернет как политическая технология существенно сокращает временные и материальные издержки, при проведении бюрократических процедур, при получении всевозможных государственных услуг, расширяет возможности ведения избирательных кампаний. Кроме того, Интернет-технологии представляют собой инструмент взаимодействия власти с прессой, ведь традиционные СМИ часто ссылаются на политические, и в частности, на государственные Интернет-источники. Вместе с тем, ученые, занимающиеся разработкой вопросов в так называемой сфере киберполитики, отмечают, что «Интернет сайты региональной власти, отделений политических партий, общественных организаций, являются преимущественно справочно-информационными ресурсами, хранилищами разнообразной статистической информации, а не живым средством общения политически активных граждан» [1]. Поскольку роль информации в общественном развитии и жизнедеятельности граждан существенно возрастает, сегодня динамика нашего общества зависит от того, какая информация ему предоставляется и на каких наиболее доступных площадках эту информацию можно обсудить. И, к сожалению, в роли таковых выступают площадки, на которых доступна безудержная критика. Популярность в Сети набирает критика власти, церкви, армии, системы образования и т.д. Мы не отрицаем, что критика – двигатель прогресса, но лишь в том случае, если после нее идут конкретные действия, направленные на улучшение той или иной ситуации или, как минимум, рационализаторские предложения. Так, в ходе нашего исследования одного из популярных Интернет-ресурсов в Белгородской области – Информационного агентства БелРУ [2], где читателям предоставлена возможность в разделе Интерактив делать записи в «черный» и «белый» списки, выявлено, что большей популярностью в ходе избирательной кампании в губернаторы Белгородской области пользовался именно «черный» список. На данном ресурсе размещались жалобы и ходатайства к кандидатам в губернаторы гораздо чаще, чем на официальных сайтах кандидатов. На наш взгляд, подобная ситуация может быть связана с несколькими факторами, среди которых стоит выделить популярность и открытость ИА БелРУ, которое неподконтрольно каким-либо политическим силам. Таким образом, политические организации столкнулись с нежеланием Интернет-пользователей работать с их ресурсами. В этой работе, поднимая вопросы использования Интернет-технологий, мы хотим обратить внимание на необходимость пересмотра их использования в органах государственной власти и в работе политических партий, поскольку предполагаем, что подходы в этом направлении устарели и должны быть пересмотрены. Библиографический список:
К вопросу о роли социального компьютинга в профессиональном становлении будущих социальных работников. Гревцова Екатерина Владимировна ассистент кафедры социально - педагогических наук, социологии и политологии ТГПУ им.Л.Н.Толстого Аннотация: социальный компьютинг, как междисциплинарная область исследований и технологических разработок, опирающуюся на достижения в области общественных наук и технологии мультимедиа представляется в качестве одного из ресурсов, эффективно влияющего на профессиональное становление будущего социального работника. В рамках социального компьютинга становится возможным совершенствовать процесс профессионального становления будущих социальных работников. Ключевые слова: социальный компьютинг, социальный работник, профессионализм, самообразование, самосовершенствование. Переход к личностно-ориентированному образованию для будущих социальных работников невозможен без формирования активной и творческой позиции, самостоятельного определения приоритетов собственной профессиональной деятельности, развития способности к рефлексии, самообразованию и самосовершенствованию. Развитие личностных и профессиональных качеств, профессиональное становление будущих социальных работников, прежде всего, происходит в образовательной среде вуза, состоящей из множества компонентов. При этом целесообразно говорить о взаимовлиянии образовательной среды и субъектов. Принимая во внимание разнообразие позиций ученых, занимающихся исследованием сущности образовательной среды вуза, для наиболее яркого представления проблемы, мы ориентируемся на точку зрения Е.Н.Богданова, В.А.Козырева, Н.Б.Крыловой, В.А. Сластенина, З.И.Тюмасевой, И.П. Якиманской, которые понимают образовательную среду вуза как пространство организации деятельности студента по овладению профессией во всем многообразии его отношений с окружающим миром. При этом социальный компьютинг, как междисциплинарная область исследований и технологических разработок, опирающуюся на достижения в области общественных наук и технологии мультимедиа представляется в качестве одного из ресурсов, эффективно влияющего на профессиональное становление будущего социального работника. Профессиональное становление будущего социального работника происходит как минимум в двух аспектах: образовательном и социальном. С точки зрения образовательного аспекта формирование и развитие профессиональной компетентности, усвоение необходимых профессиональных знаний, умений и навыков будущим социальным работником происходит через изучение профессиональных дисциплин. С точки зрения социального аспекта, профессиональное становление будущего социального работника невозможно без изучения социального контекста выбранной профессии через социальные практики, волонтерскую деятельность, социально общественную и полезную работу. В рамках социального компьютинга становится возможным совершенствовать процесс профессионального становления будущих социальных работников. Одним из примеров может служить грамотное использование разнообразных технологий мультимедиа в учебном процессе и вне–учебной деятельности. Выполняя работу на социальными проектами как в рамках изучаемых дисциплин, так и по собственному желанию, студенты имеют возможность использовать различные средства мультимедиа: интерактивные доски, сеть Интернет, видео-технологии и т.д. Участвуя в работе разнообразных органов студенческого самоуправления, в частности дискуссионных клубов, студенты имеют возможность сочетать такие технологические достижения в области мультимедиа, как работа с проектором, интерактивной доской, общение с использованием веб-камеры и т.д. Одним из ярких примеров может служить выполнение индивидуального исследования, лежащего в основе курсовой или выпускной квалификационной работы через изучение случая (технология «case-study»). Проводя индивидуальные исследования, студенты имели возможность индивидуально побеседовать с клиентами социальной работы, теоретически и практически изучить особенности работы с различными социально незащищенными категориями людей, профессионально решить ряд проблем клиента. Результаты анализа индивидуальных случаев («case-study») и профессионального решения некоторых проблем клиентов учреждений социальной направленности существенно обогащали научное исследование студента, прежде всего, с практической точки зрения. Полученные результаты студенты представляли в виде видео- интервью, презентации Power Point, использовали сочетание разнообразных средств мультимедиа. При организации волонтерской работы одной из наиболее актуальных форм деятельности студентов являлась подготовка и проведение концертов, творческих встреч, праздничных вечеров как календарных, так и тематических. Также одним из интересных направлений деятельности для волонтеров – будущих социальных работников стало проведение тематических встреч, бесед, лекций – дискуссий с использованием различных материалов (видеоматериалы, презентации, фильмы и т.д.) по индивидуальным просьбам клиентов социальной работы. Таким образом, изучив особенности каждой категории клиентов, с которыми приходится работать специалисту социальной сферы, сравнив имеющийся опыт организаций и учреждений социальной направленности, в учебном процессе, внеучебной деятельности, самостоятельной работе, студенты используют разнообразные достижения в области общественных наук и технологий мультимедиа. Образовательная среда используется как пространство по овладению профессией с учетом руководства и педагогической поддержки со стороны профессорско-преподавательского состава кафедр и факультета, администрации вуза и т.д. Как отмечают сами студенты, такая разнообразная, насыщенная деятельность позволяет им глубже постичь основы выбранной профессии, найти свою профессиональную нишу, осуществить самореализацию и самосовершеноствование, формировать необходимый уровень профессиональной компетентности. |
Похожие:
 | Стратегии экономического и социального развития Республики Коми, проектам стратегии социально-экономического развития Российской... |  | Молодежь России – основа стратегии развития общества: Материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции студентов,... |
| «Об участии в конкурсе научно-исследовательских и творческих работ молодежи» отдел по образованию, молодежной политике, культуре... | | Целью стратегии является определение наиболее эффективных методов реализации задач в области таможенного дела в соответствии с международными... |
| Сборник создан в рамках городской целевой программы«Молодежь Новосибирска» на 2010 – 2014 годы, принятой решением Совета депутатов... | | Ситуация в России с наркоманией среди молодежи комментариев не требует. Разные специалисты врачи, психологи, педагоги говорят о том,... |
| Обоснование значимости отрасли торговли для экономики и необходимости разработки Стратегии 7 | | Цель освоения дисциплины «Технологии развития экономической активности: молодежное предпринимательство, карьера молодежи» формирование... |
| Модернизация России, безусловно, предполагает включение современной молодежи в инновационные процессы. Необходимость анализа положения... | | Охватывают около трех четвертей всей молодежи |