2.Для решения задачи Вы можете воспользоваться текстом Федерального Закона
«Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» N 323-ФЗ от 21 ноября 2011 года.
3.Нельзя пользоваться учебной литературой, справочниками, конспектами, мобильными телефонами.
4. Время выполнения заданий 20 минут.
Задача:
Фельдшер, работающий в городской поликлинике, обратился к администрации, за разрешением работать в аптечном пункте поликлиники, но получил отказ.
Правомочны ли действия администрации?
Тестовые задания:
Выберите правильный ответ:
1. Нормативно – правовой акт – это
1. постановление
2. правовые обычаи
3. референдум
4. выборы
2. Нормативный документ, который явля ется самостоятельным законом:
1. Соблюдение прав граждан в сфере охраны здоровья;
2. Основные принципы охраны здоровья;
3. Полномочия государственной власти и местного само управления за обеспечение прав граждан в сфере охра ны здоровья;
4. Об основах охраны здоровья граждан в Российской Фе дерации.
3. Состояние здоровья населения характеризует:
1. Охват медицинскими осмотрами;
2.Уровень смертности;
3. Охват диспансерным наблюдением;
4. Уровень зарплат.
4. Действующая в РФ система здравоохранения базируется на принципах:
1. Государственного и всеобщего медицинского страхования;
2.Модели здравоохранения с государственным регулированием программ ОМС для большинства граждан;
3. Модели здравоохранения без государственного регулирования;
4. Модели здравоохранения с государственным регулированием
5. Ведомственный контроль качества и безопасности медицинской помощи проводят:
1. Органы местного самоуправления;
2. Организации частной системы здравоохранения;
3. Органы исполнительной власти субъектов РФ;
4. Органы государственной власти.
программ ОМС для отдельных категорий граждан.
6. Вид медицинского страхования в РФ:
1. Всеобщее;
2. Необязательное;
3. Избирательное;
4. Добровольное.
7. Постановка целей в управлении - это:
1. Принцип целенаправленности управления;
2. Принцип оптимизации управления;
3. Принцип единоначалия;
4. Принцип правовой защищённости управленческого решения.
8. Организационно - распорядительный документ:
1. Протокол;
2. Постановление;
3. Заявление;
4. Соглашение.
9. Для современной рыночной экономики характерно:
1. Государственная собственность на все экономические ресурсы;
2. Научно-техническая революция;
3. Плановая экономика;
4. Монополизация экономики.
10. Конкретная программа действий по осуществлению предпринимательской деятельности называется:
1. Сделка;
2. Бизнес-план;
3. Договор;
4. Идея.
Эталон ответа к билету 2:
Проверяемые результаты обучения: ПК 6.1, 6.2, 6.5 ОК 2,3,4,5,8,9,12
Эталон ответа к задаче
Администрация поступила по закону. Федеральный Закон «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» № 323-ФЗ от 21 ноября 2011г (ст. 69, п 2).
Статья 69. Право на осуществление медицинской деятельности и фармацевтической деятельности
2. Право на осуществление фармацевтической деятельности в Российской Федерации имеют:
2) лица, обладающие правом на осуществление медицинской деятельности и получившие дополнительное профессиональное образование в части розничной торговли лекарственными препаратами, при условии их работы в обособленных подразделениях (амбулаториях, фельдшерских и фельдшерско-акушерских пунктах, центрах (отделениях) общей врачебной (семейной) практики) медицинских организаций, имеющих лицензию на осуществление фармацевтической деятельности и расположенных в сельских населенных пунктах, в которых отсутствуют аптечные организации.
Эталон ответов на тестовые задания:
№ вопроса
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Ответ
|
1
|
4
|
2
|
1
|
3
|
4
|
1
|
2
|
2
|
2
|
4.4. Пакет экзаменатора
4.4.1. Условия
Количество вариантов каждого задания на 5 больше общего количества студентов в группе.
Время выполнения заданий: 20 мин.
4.4.2. Критерии оценки:
Критерии оценки решения ситуационных задач:
Оценка 5 «отлично» выставляется студенту, если
-Проведена комплексная оценка предложенной ситуации, сделан правильный выбор тактики действий по поиску ответа;
-Грамотно и обоснованно используются теоретические знания при ответе на поставленный вопрос;
-Сделан правильный выбор нормативного документа для ответа на поставленный вопрос;
-Демонстрируется умение действовать в стандартных и нестандартных профессиональных ситуациях;
-Уверенно и доказательно проводится разбор материала;
-Ответ самостоятельный, полный и правильный на основании использованных нормативных документов; материал изложен в определенной логической последовательности;
-Правильно используется правовая терминология; демонстрируется связность и последовательность в изложении, свободное владение речью.
Оценка 4 «хорошо» выставляется студенту, если
-Имеются незначительные затруднения в комплексной оценке предложенной ситуации; ---Студент дает полный и правильный ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «отлично»;
-Материал изложен в определенной логической последовательности, но допущены две-три несущественные ошибки, которые самостоятельно исправлены после замечания преподавателя.
-Имеются неточности в содержании и оформлении ответа; ответ недостаточно последователен, доказателен и грамотен
Оценка 3«удовлетворительно» ставится, если
-Студент испытывает затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации;
-Обнаруживает знание и понимание основного программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и работы по профессии, но
а) допускает неточности в формулировке понятий и терминов, затрудняется обосновать свой ответ, затрудняется при ответе на дополнительные вопросы;
б) допускает частичные ошибки при разборе материала;
в) излагает материал недостаточно связно и последовательно с частыми заминками
или ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка;
или ответ неполный, несвязный.
Оценка 2 «неудовлетворительно» выставляется, если
-Студент неверно оценил ситуацию;
-При ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя;
-Студент имеет существенные пробелы в освоении дисциплины, допускает ошибки, неточности в содержании излагаемого материала, не выделяет главного, существенного в ответе;
-Ответ поверхностный, бездоказательный, допускаются речевые ошибки.
Система оценивания и критерии оценки тестовых заданий:
Оценка решения тестовых заданий осуществляется с помощью письменного контроля. Критерии оценки:
Оценка в 100-балльной шкале
|
Оценка в 5-балльной шкале
|
90-100
|
5 (отлично)
|
80-89
|
4 (хорошо)
|
70-79
|
3 (удовлетворительно)
|
0-69
|
2 (неудовлетворительно)
|
Таким образом, оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем на 90% тестовых заданий; оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем на 80% тестовых заданий; оценка «удовлетворительно» - не менее чем на 70 тестовых заданий; оценка «неудовлетворительно» - если студент правильно ответил менее чем на 70% тестовых заданий.
Критерии оценки защиты портфолио:
Освоенные общие компетенции
|
Основные показатели оценки результата
|
Перечень документов, подтверждающих освоение ОК
|
Оценка (освоил/
не освоил)
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
Качественная успеваемость; участие в проектах и акциях профессиональной направленности; участие в олимпиадах и профессиональных конкурсах; выполнение исследовательских работ; посещение научно-практических конференций и выставок; отсутствие опозданий и пропусков по неуважительной причине.
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
Грамотное решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в сфере здравоохранения при лечении пациентов различных возрастов, при различной патологии и в различных ситуациях.Способность анализировать свою профессиональную деятельности и нести ответственность за нее. Участие в качестве ответственного за определенный вид деятельности (староста, профорг, бригадир и др.), в УИРС, исследованиях, олимпиадах, конкурсах, семинарах, в профориентационной работе, проведение сан-просветработы, тематических классных часов, учеба на «хорошо и отлично».
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
Грамотное решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в сфере здравоохранения при лечении пациентов различных возрастов, при различной патологии и в различных ситуациях. Способность анализировать свою профессиональную деятельности и нести ответственность за нее. Участие в волонтерском движении, в работе совета самоуправления, в УИРС, исследованиях, олимпиадах, конкурсах, семинарах и др..
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
Эффективный поиск необходимой информации. Использование различных источников информации, включая электронные. Подготовка рефератов, докладов с использованием электронных источников, библиотечного фонда колледжа и других библиотек города; участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках; ведение учебно-исследовательской работы, оформление тематических стендов, составление глоссария по изучаемой теме, модулю; составление схем, графиков, таблиц для использования в образовательном процессе .
|
Похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
Грамотная работа с персональным компьютером, Интернетом, другими электронными носителями на уровне пользователя. Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках; ведение учебно-исследовательской работы, олимпиадах, конкурсах, семинарах; подготовка презентаций для использования в образовательной деятельности и др.
|
Похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
отсутствие конфликтных ситуаций, возникающих по вине студента, умение разрешить конфликтную ситуацию, знание и соблюдение принципов профессиональной этики.
Участие в волонтерском движении, в работе совета самоуправления, в УИРС, исследованиях, олимпиадах, конкурсах, семинарах, в работе профсоюзной организации, спортивно- и культурно-массовых мероприятиях и др.
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
|
Умение анализировать собственную профессиональную деятельность и деятельность коллег, отвечать за результаты коллективной деятельности. Участие в волонтерском движении, в работе совета самоуправления; презентация УИРС, подготовленной группой студентов; деятельность в качестве ответственного за определенный вид деятельности (староста, профорг, физорг, бригадир и др.); участие в благотворительных акциях и др.
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля, представление плана самообразования с планом саморазвития и постановкой целей и задач на ближайшее и отдаленное будущее, выбор и обоснование траектории профессионального роста. Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках; ведение учебно-исследовательской работы; посещение дополнительных и внеаудиторных занятий; освоение дополнительных видов деятельности; обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки; проведение медико-профилактической работы с населением; посещение библиотек, музеев, выставок, театров и др.
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности
|
Изучение профессионально-ориентированных информационных источников. Участие в УИРС, исследованиях, олимпиадах, конкурсах, семинарах, в профориентационной работе, проведение сан-просвет работы, тематических классных часов, освоение смежных медицинских специальностей (массаж и др.) Выступление на радио, на общих собраниях групп по обмену опытом профессиональной работы после завершения различных видов практики и другое.
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
|
Уважительное отношение к пациентам, бережное и толерантное отношение к представителям других национальностей, вероисповеданий и культур, лицам, принадлежащим к различным социальным слоям общества, милосердное отношение к ветеранам всех войн, бережное отношение к историческому наследию своего народа и народов других национальностей и государств. Участие в культурно-просветительских мероприятиях, фольклорном ансамбле, театральных постановках и др.; участие студентов в творческих кружках (по интересам); выступление на классных часах, подготовка УИРС по историческому наследию и др.
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку
|
Ответственное отношение к окружающему миру, живой природе, обществу, ответственность за высказывания и поступки, бережное и ответственное отношение к каждому человеку как к личности, включая пациентов. Участие в волонтерском движении; участие в социальных и экологических проектах, акциях по уборке территории; оказание помощи нуждающимся в экстремальных ситуациях и др.
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 12.Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности
|
Четкое соблюдение техники безопасности, соблюдение инфекционной безопасности, соблюдение личной безопасности при работе с пациентами, обеспечение безопасности для пациентов. Подготовка и проведение инструктажа по технике безопасности, санитарной гигиене, эргономике; участие в организации учений при возникновении чрезвычайных ситуаций и др.
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
|
Анализ показателей собственного здоровья, регулярные занятия физической культурой и спортом, формирование приверженности здоровому образу жизни, всемерное укрепление здоровья, закаливающие процедуры, своевременное лечение острых заболеваний, обострений хронических заболеваний с целью достижения жизненных и профессиональных целей в пределах программы обучения, построение будущей профессиональной карьеры, использование здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе. Использование профессиональных знаний и умений в целях укрепления собственного здоровья. Участие в спортивных мероприятиях, занятиях школы «Лекарь»; популяризация основных принципов здорового образа жизни и др.
|
Дневник производственной практики, текстовый отчет ПП, похвальные грамоты, дипломы, благодарности.
|
|
ПК 6.1. Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы в команде.
|
Полнота знаний основ менеджмента
Правильная разработка должностных инструкций.
Соответствие выбранных форм организации, координации и контроля и мотивации по предложенной ситуации.
Правильность выбора приемов деловой коммуникации
Соблюдение правил деловой этики.
Грамотность оформления медицинской документации
|
Экспертиза пакета отчётных документов по производственной практике:
-Ведение дневника
-Самоанализ работы студента на производственной практике
-Квалификационная характеристика с оценкой за практику
-Лист освоенных профессиональных и общих компетенций
-Отчёт студента по производственной практике
-Аттестационный лист производственной практики
|
|
ПК 6.2. Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее эффективность
|
Полнота знаний нормативно-правовой базы по экономике организации здравоохранения и управлению здравоохранением. Соответствие плана работы данным анализа ситуации, требованиям нормативных и правовых актов, должностным обязанностям медицинского персонала.
|
|
ПК 6.3. Вести медицинскую документации
|
Грамотность оформления медицинской документации
|
|
ПК 6.4.
Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах офисе общей врачебной (семейной) практики.
|
Полнота знаний нормативно-правовой базы по организации и контролю выполнения требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах офисе общей врачебной (семейной) практики.
- Соответствие плана работы данным анализа ситуации, требованиям нормативных и правовых актов, региональных программ, должностным обязанностям медицинского персонала.
-Грамотность оформления медицинской документации
|
|
ПК 6.5. Повышать профессиональную квалификацию
|
Полнота знаний нормативно-правовой базы по повышению профессинальной квалификации медицинских работников.
|
Экспертиза пакета отчётных документов по производственной практике
Самоанализ работы студента на производственной практике.
|
|
|
