1.
|
Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образов.
|
3
|
1.1.
|
Пояснительная записка
|
3
|
1.1.1.
|
Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
5
|
1.1.2.
|
Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования
|
6
|
1.2.
|
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
|
8
|
1.2.1.
|
Общие положения
|
8
|
1.2.2.
|
Структура планируемых результатов
|
8
|
1.2.3.
|
Личностные результаты освоения ООП
|
10
|
1.2.4.
|
Метапредметные результаты освоения ООП
|
11
|
1.2.5
|
Предметные результаты
|
17
|
1.2.5.1.
|
Русский язык
|
17
|
1.2.5.2.
|
Литература
|
18
|
1.2.5.3.
|
Иностранный язык
|
22
|
1.2.5.4.
|
История России. Всеобщая история
|
26
|
1.2.5.5.
|
Обществознание
|
29
|
1.2.5.6.
|
География
|
33
|
1.2.5.7.
|
Математика
|
36
|
1.2.5.8.
|
Информатика
|
54
|
1.2.5.9.
|
Физика
|
57
|
1.2.5.10.
|
Биология
|
61
|
1.2.5.11.
|
Химия
|
65
|
1.2.5.12.
|
Изобразительное искусство
|
67
|
1.2.5.13.
|
Музыка
|
74
|
1.2.5.14.
|
Технология
|
76
|
1.2.5.15.
|
Физическая культура
|
83
|
1.2.5.16.
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
84
|
1.3.
|
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
|
87
|
1.3.1.
|
Общие положения
|
87
|
1.3.2.
|
Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов. Особенности оценки личностных результатов
|
88
|
1.3.3.
|
Организация и содержание оценочных процедур
|
91
|
2.
|
Содержательный раздел основной образовательной программы основного общего образования
|
94
|
2.1.
|
Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, исследовательской и проектной деятельности
|
94
|
2.1.1
|
Формы взаимодействия участников образовательного процесса при создании и реализации программы развития универсальных учебных действий
|
94
|
2.1.2.
|
Цели и задачи программы, описание ее места и роли в реализации требований ФГОС
|
96
|
2.1.3.
|
Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных и коммуникативных) и их связи с содержанием отдельных учебных предметов, внеурочной и внешкольной деятельностью, а также места отдельных компонентов универсальных учебных действий в структуре образовательного процесса
|
96
|
2.1.4.
|
Типовые задачи применения универсальных учебных действий
|
97
|
2.1.5.
|
Описание особенностей, основных направлений и планируемых результатов учебно-исследовательской и проектной деятельности (исследовательское, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление) в рамках урочной и внеурочной деятельн. по каждому из направлений, а также формирования ИКТ-компетенций
|
98
|
2.1.6.
|
Описание содержания, видов и форм организации учебной деятельности по развитию информационно-коммуникационных технологий
|
100
|
2.1.7.
|
Перечень и описание основных элементов ИКТ-компетенции и инструментов их использования
|
101
|
2.1.8.
|
Планируемые результаты формирования и развития компетентности обучающихся в области использованияинформационно-коммуникационных технологий
|
103
|
2.1.9.
|
Виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями, формы привлечения консультантов, экспертов и научных руководителей
|
105
|
2.1.10.
|
Описание условий, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе организационно-методического и ресурсного обеспечения учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся
|
106
|
2.1.11.
|
Методика и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий
|
106
|
2.2.
|
Программы учебных предметов, курсов
|
107
|
2.2.1
|
Общие положения
|
107
|
2.2.2.
|
Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования
|
108
|
2.2.2.1.
|
Русский язык
|
108
|
2.2.2.2
|
Литература
|
112
|
2.2.2.3.
|
Иностранный язык
|
122
|
2.2.2.4.
|
Осетинский язык
|
125
|
2.2.2.5.
|
История России. Всеобщая история
|
130
|
2.2.2.6.
|
Обществознание
|
149
|
2.2.2.7
|
География
|
152
|
2.2.2.8.
|
Математика
|
162
|
2.2.2.9.
|
Информатика
|
176
|
2.2.2.10.
|
Физика
|
182
|
2.2.2.11.
|
Биология
|
186
|
2.2.2.12.
|
Химия
|
192
|
2.2.2.13.
|
Изобразительное искусство
|
195
|
2.2.2.14.
|
Музыка
|
198
|
2.2.2.15.
|
Технология
|
203
|
2.2.2.16.
|
Физическая культура
|
209
|
2.2.2.17.
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
210
|
2.3.
|
Программа воспитания и социализации обучающихся
|
213
|
2.4.
|
Программа коррекционной работы
|
233
|
|
|
|
3.
|
Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования
|
239
|
3.1.
|
Учебный план основного общего образования
|
239
|
3.1.1.
|
Календарный учебный график
|
243
|
3.1.2.
|
План внеурочной деятельности
|
245
|
3.2.
|
Система условий реализации основной образовательной программы
|
246
|
3.2.1
|
Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
246
|
3.2.2.
|
Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
249
|
3.2.3.
|
Финансово-экономические условия реализации образовательной программы основного общего образования
|
250
|
3.2.4.
|
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
|
253
|
3.2.5.
|
Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
255
|
3.2.6.
|
Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
|
259
|
3.2.7.
|
Сетевой график по формированию необходимой системы условий
|
260
|
