Рабочая программа по немецкому языку в 6 классе составлена на основе следующих правовых документов: федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования (2004)
Скачать 0.81 Mb.
|
| 12 | В школе. Развитие навыков аудирования, выполнение тест. заданий. | Школьное образование. | 1.Учить воспринимать на слух тексты небольшого объёма. 2.Учить выполнять тестовые задания на основе услышанного. | | | Стр.45 упр.2а | Стр. 45-46 | Стр. 45-46 | | ||||||||||||
| 13 | Юмор в школьной жизни. Чтение с общим охватом содержания. | Школьное образование. | 1.Учить читать тексты с пониманием основног содержания. 2.Отвечать на вопросы с выбором вариантов ответа . | | | Стр.50-51 упр.10-11 | Стр.50 упр.10 | Стр. 52 упр.11(с) | Форма Претеритума | ||||||||||||
| 14 | Начало учебного года Контроль навыков чтения. | Школьное образование. | 1. Контроль умений извлекать запрашиваемую информацию из текста. | | | Работа с контрольным текстом. | | Выполнение заданий по тексту. | | ||||||||||||
| 15 | Повторение лексики и грамматики по теме (подготовка к к\р) | Школьное образование. | 1.Обобщить знания лекс. и грамм. материала по теме. 2. Развивать фонем. слух, учить различать звуки и слова по звучанию. | Стр.49 упр.6(а) | | С.47-49 упр.1-6 | Stellen-stehen, liegen-legen sitzen-setzen | РТ упр.17, 10,9 | Лексика и грамм. по теме. | ||||||||||||
| 16 | Тематическая контрольная работа. | Школьное образование. | Контроль усвоенных знаний по теме. | | | | | | | ||||||||||||
| 17 | Германия. Чтение с полным пониманием, обучение пересказу. | Страна изучаемого языка( географ. Положе-ние,кли-мат) | 1. Расширение представлений о Германии. ( Страноведение) 2. Учить делать пересказ на основе прочитанного по опорным словам. 3. Работа с картой Германии | Стр.53 упр.1(в) | | Стр.53 упр.1 (а) | | Стр.53 ответы на вопросы. Опорные слова | | ||||||||||||
| Einheit II. Drauβen ist Blätterfall. (За окнами листопад.) ( 19 часов) Цели: развитие интереса обучающихся к языку и познавательной активности, обучение использованию новой лексики для решения коммуникативных задач( уметь рассказывать о погоде, выражать своё отношение к погоде и времени года, инсценировать диалог в ситуации»На рынке», составлять по аналогии),знакомство со степенями сравнения прилагательных, спряжением глагола»быть, образованием Партицип II сильных глаголов. | |||||||||||||||||||||
| 1 | За окнами листопад. Введение Н.Л.Е., словосложе-ние | Родная страна и страна изучаемого языка, климат. | 1. Познакомить с целями и задачами блока. 2. Введение и первичное закрепление новых ЛЕ. 3.Познакомить с образованием сложных слов путем словосложения. | | | Упр.3,4 стр.56-57 | | Образование сложных слов der Herbst+ der Monat =der Herbstmonat РТ упр 1 | Die Sonne scheint, hell, der Blätterfall, der Wind, wehen, der Bauer, die Ernte einbringen, reich, reif, wegfliegen, der Raube, der Spatz, denken an, an den Sommer zurückdenken, , Der Hase, der Igel, über das Feld Meine Lieblingsjahreszeit ist… der Apfel, die Birne, die Pflaume, die Weintraube, der Pfirsich, die Melone, die Zuckermelone, die Wassermelone, das Gemüse, die Gurke, die Tomate, der Kohl, die Mohrrübe, die Kartoffel, die Zwiebel. Obst\Geműse | ||||||||||||
| 2 | Активизация лексики в упраж. | Природа и погода | 1.Тренировать в употреблении новой лексики | | | Карточ-ки с лекс. упр. | | Стр.59 упр.8 стр. 80 упр.6 Р.Т. стр. 25-26 | |||||||||||||
| 3 | Погода осенью. Чтение микротекстов, практика в переводе. Выполнение лексических упр. | Природа | 1. Учить описывать погоду осенью. 2. Учить читать с полным пониманием. | Упр.8 – тренировка в употребле нии ЛЕ, подготовка в монологическому выска -зыванию | | Упр. 6-8(стр.59) | Упр.6 ( стр.58) | РТ упр 3 | |||||||||||||
| 4 | Времена года. Практика в устной речи. Описание времён года по картинке. | Природа и погода | 1. Учить описывать время года 2.Учить выражать своё мнение по поводу любимиго времени года. | Выбор опор для монолог высказывание об осени упр10 стр.59 | | Стр.59 упр. 10 | Речь одноклассников | Стр. 59 упр.9 | |||||||||||||
| 5 | Овощи и фрукты осенью. Введение Л.Е. по теме «Овощи-фрукты», | Природа и погода. | 1. Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме «Овощи и фрукты» | Стр. 61 упт.12 (В) | | Стр.60 упр.12 Стр.60 упр.14 | | ЛЕ по теме «Овощи и фрукты» РТ упр. 4 | |||||||||||||
| 6 | Осень. Разучивание стихов об осени, отработка навыка чтения под фонограмму. Пр.р. по лексике | Времена года | 1. Учить описывать время года используя поэзию. 2 Развивать навык выразительного чтения. | Упр1, стр.63 | | Упр.1 | Упр.1 стр 63 | Списы- вание стихот- ворения | Es ist Herbst… | ||||||||||||
| 7 | Чем дети занимались на уроке. Перфект слабых глаголов, выполнение грамм. упражнений. | Школьное образование | 1 Тренировать в образовании перфекта | | | Стр.67 -68 упр.1 | | РТ стр.28-29 | Machen-gemacht | ||||||||||||
| 8 | Что мы делали на уроке? Введение грамм. материала, Перфект сильных глаголов. | Школьное образование | 1.Учить высказываться по проблеме, чем занимаются учащиеся на различных уроках. Познакомить с образованием перфект сильных глаголов. | Монологическое высказывание с помощью перфекта о работе на уроке | | Памятка стр.70 | Стр.68 упр.2 | Стр3 | Perfekt сильных глаголов lesen-gelesen | ||||||||||||
| 9 | Активизация грамматики в упражнен. | | Тренировать учащихся в употреблении лексики и грамматики по теме | | | | | С79 у.1-6 | Perfekt сильных глаголов lesen-gelesen | ||||||||||||
| 10 | Где были после школы? Предъявление грамматики. Спряжение глагола «быть» в претеритуме,выполнение грамм. упр. С.р. | Досуг. | Познакомить со спряжением глагола sein в Претерите. | | Стр.72 упр.9 | Стр.72 упр.8 | | Упр.10 | Спряжение глагола sein | ||||||||||||
| 11 | Идем за покупками Развитие навыков диал речи, | Покупки. | 1. Учить выражать свое мнение по поводу вкусовых качеств фруктов и овощей. 2. Обучение этикетному диалогу ( разговор в магазине с продавцом) | Упр.1 стр.76 | Упр.1-3 стр.76) У.4 | С76 у.1-3 | С.76 у.3 | С.77 у3( с) | Was wünschen Sie? Was kostet das? Hier der Rest | ||||||||||||
| 12 | Кто любит осень? Развитие навыков письм. речи и аудирования | | 1.Учить воспринимать на слух текст, с предварительно снятыми трудностями 2.Учить описывать время года, используя изученную лексику. | Обсуждение прослушанного | Мое любимое время года Стр.74-75 | Стр.74-75 | Стр.74 упр.1-2 | Р.Т. | | ||||||||||||
| 13 | Повторение лексики и грамматии по теме. | | 3 Обобщить знания лексики и грамм. по теме. | | | Раздаточный материал | | ||||||||||||||
| 14 | Контроль лексико- грамматического материала по теме. | | Контроль усвоения лексики и грамматики по теме. | Выполнение тестовых заданий. | | ||||||||||||||||
| .15 | Страноведение .Народные традиции. Разучивание песни | Мои друзья и я. | 1.Учить воспринимать на слух текст, с предварительно снятыми трудностями 2. Познакомить с описанием традиции изготовления воздушного змея.3 Организовать работу над проектом «Любимый овощ- фрукт» | Обсуждение прослушанного | Мое любимое время года Мой любимый фрукт-овощ | | | Стр.80 упр.6 | Der Drachen, die Zeit der Drachenflüge | ||||||||||||
| 16 | |||||||||||||||||||||
Похожие:
 | К класса с задержкой психического развития на 2013 2014 учебный год по предмету «Немецкий язык» на 2013-2014 учебный год | | Федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ... |
| Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... | | Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего... |
| Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего... | | Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего... |
| Рабочая программа по немецкому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |