Рабочая программа по английскому языку 8 класса
Скачать 0.51 Mb.
|
П – написать письмо, используя заданное обращение и концовку; – составить юмористический сборник цитат, полезных для подростков; Г – рассказать о книге, опираясь на краткий план; – оценить произведение; – рассказать о любимом писателе с опорой на краткий план; – рассказать о своей домашней библиотеке с опорой на вопросы Г – высказать свое мнение о библиотеке в Британии, опираясь на картинку и прослушанную информацию; Ч – читать письмо, написанное известным философом, диалог между британскими персонажами, отрывок из | Знакомство с зарубежными писателями | Комбинированный | Контроль написания письма | Ex. 40 | | | |||||||||||||||||||||
| 25/73 | Комбинированный | Ex. 41, p. 90 | | | |||||||||||||||||||||||
| 26/74 | Комбинированный | Ex. 43, p. 90 | | | |||||||||||||||||||||||
| 27/75 | Комбинированный | Ex. 44-46, p. 90 | | | |||||||||||||||||||||||
| | Комбинированный | | | | |||||||||||||||||||||||
| 28/76 | | Контрольная работа | | | | текста «Призрак без головы» с извлечением основной информации; А – слушать и понимать информацию о том, какими читателями являются британские тинэйджеры | | Комбинированный | | | | | |||||||||||||||
| 29/77 | | Активизация лексики. Работа над ошибками | | | | | | | | | | ||||||||||||||||
| 30/78 | | Урок д/ч | | | | | | | | | | ||||||||||||||||
| 31/79 | | Закрепление лексико-грамматических навыков | | | | | | | | | | ||||||||||||||||
| Unit 4. Trying to become a successful person (24 часа) | |||||||||||||||||||||||||||
| 1/ 80 | Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные. Успешные люди в твоем окружении | 1. Who is a successful person (3 часа) 1.Успешная личность. Это о тебе? Что необходимо для достижения успеха? | Abraham Lincoln, Walt Disney, Jack London, Levi Strauss, Neil Armstrong, Bill Gates. Clever, serious, talkative, cunning, naughty, teenager, student, adult, sociable, curious, tolerant, industrious, intelligent, creative, polite, | Ambition, baby-sitter, bully, bullying, congratulations, independence, king, lack, opportunity, owner, person, right, ring, studio, threat, victim, wedding | Present Simple Past Simple Present Perfect Past Simple Passive (review) | Г – обменяться мнениями с одноклассниками о том, кого называть “successful person”, рассказать об известном человеке, достигшем определенного успеха (с опорой на текст); – обсудить, какие черты характера необходимы для “successful person”; – отвечать на вопросы одноклассника по тексту; – высказать мнение по поводу главной мысли текста, опираясь на данные фразы и выражения; – сообщить одноклассникам, какие черты своего характера ты бы хотел развить, чтобы стать успешным; | Знакомство с биографией Матери Терезы и другими зарубежными известными людьми | Комбинированный | Монологическое высказывание “successful person” | Ex. 1, 2, p. 110 | | | |||||||||||||||
| 2/ 81 | Комбинированный | Ex. 3, 4, p. 110 | | | |||||||||||||||||||||||
| 3/ 82 | | Портрет успешного человека | successful, succeed, ambition, ambitious, yourself, independent, magazine international. English-speaking, self-made, hard-working, competition, newspaper | | | – обсудить содержание текстов об известных людях, используя вопросы к текстам; Ч – читать текст «Интервью Лизы…» и подбирать подходящий заголовок; – читать текст об известных людях с полным пониманием содержания; П – соотносить графический образ слова со звуковым; – написать список слов, которые могут характеризовать успешного человека; – составить и записать три вопроса к прочитанному тексту | | Комбинированный | | Ex. 5, 6, 7, p. 110 | | | |||||||||||||||
| 4/ 83 | Взаимоотношение в семье (с родителями, братьями и сестрами), с друзьями, со сверстниками. Домашние обязанности. Проблемы подростков и способы их решения: письмо | 2. Family is a good start (4 часа) 4.Моя семья-мой путь к успеху 5.Проблемы в семье 6.Проблемы подростков решаемы | Obey, stay, may, say, away, pay, day, lay, play, way, three, reading, treat, believe, equal, unequal, my, try, cry, fly, dry, occupy, why, rely, reply, deny, parents, care, caring, their, anywhere, share, mainly, only, family, | Allow, argue, convince, defend, earn, encourage, hand, obey, succeed, threaten, differently, ambitious, dependent, equal, jealous, mad, own, patient, sick, social, successful, tolerant, unequal | Make smbd do smth | Ч – читать текст “Shout…” с полным пониманием содержания; подбирать подходящий заголовок; Г – выразить свое мнение о том, какие бывают отношения в семье; составить и разыграть с партнером микро-диалог с опорой на фотографию; – назвать некоторые проблемы, с которыми сталкиваются подростки; – выразить свое мнение о домашних обязанностях, которые родители заставляют выполнять своих детей; | Знакомство с молодежными журналами Британии “Shout” | Комбинированный | | Ex. 8, 9, 10, p. 110 | | | |||||||||||||||
| 5/ 84 | Комбинированный | Ex. 11, p. 110 | | | |||||||||||||||||||||||
| 6/ 85 | Ask smb. to do smth want smb. to do smth | Комбинированный | Контроль написания статьи в | Ex. 12, 14, p. 110 | | | |||||||||||||||||||||
| 7/ 86 | в молодежный журнал | 7.Со стороны виднее | happy, angry, every, friendly, lonely, recently, charity, equally | | tell smb. to do smth | П – написать письмо в молодежный журнал о тревожащей подростка проблеме; предложить свой способ решения данной проблемы; написать сообща письмо Анжеле; А – воспринимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое мнение в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на вопросы, восстановить предложения) | | Комбинированный | молодежный журнал об актуальной личной проблеме | Ex. 13, p. 110 | | | |||||||||||||||
| 8/ 87 | Межличностные отношения, конфликты и их решения на примере отрывка из романа “Jane Eyre” by C. Bronte | 3. What’s Bullying? (3 часа) 8.Телефон доверия. 9.Примеры из прошлого. 10.Как выдержать натиск. | Abuse, Threat, Threaten, Blackmail Steal, Pick on, Bully | A threatening letter, be ashamed of, be frightened of, be jealous of, defend against/from, in advance, lack of something, make someone do something, mind your own business, on my/his/ her own, pocket money, social studies, special occasion, star war, succeed in doing something, Thanksgiving Day, | Conditional II Complex object | А – воспринимать на слух несложную информацию и выражать свое понимание, отвечая на вопросы; Г – выразить свое отношение к проявлениям несправедливости; – составить высказывание по аналогии с прочитанным; П – написать рассказ о человеке, который мог справиться с проявлением несправедливости Ч – читать текст «Джейн Эйр» с пониманием общего содержания прочитанного; | Знакомство с произведением “Jane Eyre” by C. Bron-te | Комбинированный | Контроль устного высказывания-выражения своего мнения | Ex. 13, p. 110 | | | |||||||||||||||
| 9/ 88 | Комбинированный | Ex. 16, p. 111 | | | |||||||||||||||||||||||
| 10/89 | Комбинированный | Контроль письменного рассказа; | Ex. 117, p. 111 | | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | threat against something, to deliver newspaper, to make plans, to send greetings to, under the threat of somebody/someth. | | – читать текст “A bully” с извлечение основной информации и подбирать подходящие заголовки к отдельным частям текста | | | лексико-грамматический тест | | | | |||||||||||||||
| 11/90 | Праздники и традиции англоговорящих стран (Christmas, ST Valentine’s Day, Indepen- dence Day, Waitangi Day, Victory Day, Thanksgiving Day) Семейные праздники: приглашение гостей, подарки, поздравления (устные | ||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |  | Рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 9 класса моу оош №15 г. Шуя на основе |
| Данная рабочая программа по английскому языку предназначена для обучающихся 6-х классов общеобразовательной школы, продолжающих изучение... | | Рабочая программа по английскому языку в 4-ом классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку для 9 а класса (базовый уровень) составлена на основе следующих нормативных документов и методических... |
| Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 6 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... | | Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... |