Рабочая программа по английскому языку 8 класса
Скачать 0.51 Mb.
|
4. Exploring Space (3 часа) 11.Знаменитые космонавты. 12.Что такое Present Perfect и Present Perfect Continuous 13.Путешествие в космос | Space, spaceman, spaceship, spacesuit, station, radio, way, galaxy, planet, satellite, travel, patted, family, happy | Be know internationally, key problem, outer space, solve a problem, space flight, space travel, Milky Way, Solar system, South/North Pole | Past Progres-sive | А – на слух воспринимать информацию о завоеваниях космоса и выражать свое согласие или несогласие, отвечать на вопросы после прослушивания Г – выражать свое отношение о покорении Космоса, используя предложенную лексику по теме; – сообщать одноклассникам о том, что делали в детстве, используя настоящее законченное время Present Perfect; Ч – читать текст «Мы не знаем, когда люди начали мечтать о Космосе», соотносить содержание текста с рисунком, иллюстрирующим содержание одной из частей текста, озаглавить рисунок | | Комбинированный | Проверочная работа “Present Perfect” | Ex. 24, 25, p. 35 | | | |||||||||||||||||
| 12 | Комбинированный | Ex. 26, p. 35 | | | |||||||||||||||||||||||
| 13 | Комбинированный | Ex. 27, p. 35 | | | |||||||||||||||||||||||
| 14 | Вселенная. Природные стихийные бедствия: землетрясения, ураганы, торнадо, извержения, вулканы, наводнения, засуха | 5. Is the Earth a Dangerous Place? (4 часа) 14.Стихийные бедствия 15. Сравни Past Simple и Past Continuous 16.Торнадо-это страшно 17.Осторожно:угроза стихиного бедствия. | Disaster, disastrous, start, fast, guitar, past, flood, blood, hurricane, nothing, another, other | Earthquake, hurricane, tornado, volcano, flood, drought | Past Simple, Past Continuous, Past Perfect | А – понимать основное содержание текста, соотносить картинки и названия к ним, – заполнять таблицу после прослушивания информации о землетрясениях, торнадо; Ч – читать текст «Землетрясение» с извлечением новой информации; – уметь озаглавить шесть параграфов текста о Торнадо; П – уметь составить списки профессий, которые помогают людям справиться со стихийными бедствиями; – продолжить списки неотложных мер и обязанностей спасателей; – написать постер, предупреждающий об опасности; Г – рассказывать о стихийных бедствиях, используя информацию из прочитанного текста; – вести беседу о стихийных бедствиях; – передать основную мысль постера; | | Комбинированный | | Ex. 28, p. 35 | | | |||||||||||||||
| 15 | Комбинированный | Ex. 29, p. 36 | | | |||||||||||||||||||||||
| 16 | Комбинированный | Ex. 30, p. 36 | | | |||||||||||||||||||||||
| 17 | Комбинированный | | | | |||||||||||||||||||||||
| 18 | Поведение человека в экстремальных ситуациях | 6. Six Robinsons and their guitar (3 часа) | Damage, badly, bang, galaxy, travel, happen, break, shake, explain, | Break, damage, destroy, explore, hurt, launch, research, awful, | Past Perfect | Ч – читать текст «Шесть Робинзонов и их гитара» с извлечением основной информации; Г – пересказывать текст от | | Комбинированный | | Ex. 32, p. 36 | | | |||||||||||||||
| 19 | | 18.Презентация 19.Необитаемый остров 20.Время Past Perfect | volcano, tornado, endanger | foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet | | имени героев рассказа; Ч – прогнозировать содержание текста по рисунку, иллюстрирующему его; – выбирать нужную пословицу, которой можно закончить рассказ; – выделять предложения, где используется информация в Past Perfect | | Комбинированный | | Ex. 3, p. 19 (WB) | | | |||||||||||||||
| 20 | | Комбинированный | Монологическое высказывание | Ex. 5, p. 20 (WB) | | | |||||||||||||||||||||
| 21 | Удивительные природные места в России и англоговорящих странах: Kingdom of Birds (New Zealand), Hot and Dangerous (Australia), the Niagara falls (the USA), the Peak District (great Britain), “White Nights” Информация о мировых чемпионах (Russia). | 7. This Earth was made for you and me (8 часов) 21Богатство планеты Земля 22Прошедшие времена английского глагола. 23Природа в разных уголках света 24Пишем сценарий фильма о природе. | Human nature/body, Human being, humanity, inhuman, be amazed at/by, what amazing wildlife, it’s quite amazing that, an amazingly hot day, amazingly good/bad, Flower attract bees, attract a lot of attention, tourist attraction, an attractive idea/smile | Mount Everest, Challenger Deep, the Nile, Lake Baikal, Caspian Sea, Asia, the Pacific Ocean, Sahara Desert, Antarctica | Past Simple и Past Conti- nuous, Past Perfect | П – написать небольшой сценарий для видеофильма на основание текста; – написать рассказ о природных достопримечательностях нашего региона (на основе прочитанных текстов); Ч – читать текст «Королевство птиц» и подбирать подходящие по смыслу заголовки; А– понимать информацию о всемирных рекордах и выделять информацию, связанную с Россией; Г – уметь запрашивать подобную информацию о прочитанном; – выражать свое отношение к прочитанному; – отвечать на вопросы одноклассников о прочитанном | Знакомство с удивительными местами Новой Зеландии, Австралии, США, Великобритании | Комбинированный | | Ex. 2, p. 21 (WB) | | | |||||||||||||||
| 22 | Комбинированный | | Ex. 3, p. 21 (WB) | | | ||||||||||||||||||||||
| 23 | Комбинированный | | Ex. 4, p. 22 (WB) | | | ||||||||||||||||||||||
| 24 | Комбинированный | | Ex. 5, p. 22 (WB) | | | ||||||||||||||||||||||
| Комбинированный | | | | | |||||||||||||||||||||||
| Комбинированный | | | | | |||||||||||||||||||||||
| | Комбинированный | | | | | ||||||||||||||||||||||
| 25 | | Контрольная работа | | | | | | Комбинированный | Лексико-грамматический тест | | | | |||||||||||||||
| Unit 2. The World’s Best Friend is You (21 час) | |||||||||||||||||||||||||||
| 1/ 26 | Природа и проблемы экологии. Естественная и созданная человеком среда обитания. Проблемы загрязнения окружающей среды | 1. Земля нуждается в друге, не так ли? (3 часа) 1.Как защитить нашу планету? 2.Проблемы экологии. 3.Защитим планету вместе | Europe, Asia, North America, Australia, Russia, Spain, Sweden, New Zeland, “Federation”, “Kingdom”, the Russian Federation, the USA, the United Kigdom, Everest, Elbrus, Bermuda, Iceland,the Bahamas, the Britich Isles. Moscow, London, Paris, the Pacific, the Indian, the Volga, the Ob, the Thames, | Protect, waste, pollute, environment, | Артикль ”the” с географическими познаниями | А – выделять главные факты, связанные с плакатами об охране окружающей среды; Ч – читать текст «Прекрасен мир, в котором мы живем» с пониманием общего содержания, подбирать подписи к рисункам, опираясь на прочитанный текст; озаглавить текст; – уметь определять виды окружающей среды; – определять главную мысль диалога «Мы можем улучшить нашу планету?»; – выразить согласие или несогласие с содержанием диалога; – выразить свое мнение по теме «Как можно улучшить наш город», используя изученный лексико-грамматический материал; П – нарисовать и подписать плакат, рассказывающий | | Комбинированный | | Ex. 2, 3, p. 56 | | | |||||||||||||||
| 2/ 27 | Комбинированный | | Ex. 4, 5, p. 56 | | | ||||||||||||||||||||||
| 3/ 28 | Комбинированный | | Ex. 6, 7, p. 56 | | | ||||||||||||||||||||||
| | | | the Black Sea, The North Sea, the Baltic sea. The English Channel, the Onega | | | людям об экологических проблемах; Г – описать, что хотелось бы изменить в родном городе; – сделать краткое сообщение по содержанию плаката | | | | | | | |||||||||||||||
| 4/ 29 | |||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |  | Рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 9 класса моу оош №15 г. Шуя на основе |
| Данная рабочая программа по английскому языку предназначена для обучающихся 6-х классов общеобразовательной школы, продолжающих изучение... | | Рабочая программа по английскому языку в 4-ом классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку для 9 а класса (базовый уровень) составлена на основе следующих нормативных документов и методических... |
| Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 6 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... | | Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... |