Требования по иностранному языку, принимаемые за 100% выполнения программы (8 класс)
Говорение
|
12 фраз (монолог: описание, повествование, сообщение, характеристика, оценочные суждения)
5 – 7 реплики со стороны каждого учащегося (диалог – обмен мнениями и др.)
|
Аудирование
|
Текст 1,5 – 2 минут звучания (прогнозировать содержание, выбирать главные факты, игнорировать незнакомый языковой материал).
|
Чтение
|
Чтение с полным пониманием основного содержания. Объём до 500 слов.
Чтение с полным пониманием. Объём до 600 слов.
Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Объём до 800 слов.
|
Письмо
|
Поздравление (объём до 40 слов). Личное письмо (80 – 90 слов).Заполнение бланка (до 50 слов).
|
Коммуникативная компетенция
|
Распределение итогового контроля по частям: говорение – 30%, аудирование – 25%, чтение – 30%, письмо – 15%.
|
Критерии и норма оценок.
За письменные работы (контрольные работы, самостоятельные работы, словарные диктанты) оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов:
Виды работ
|
Оценка «3»
|
Оценка «4»
|
Оценка «5»
|
Контрольные работы
|
От 50% до 69%
|
От 70% до 90%
|
От 91% до 100%
|
Самостоятельные работы, словарные диктанты
|
От 60% до 74%
|
От 75% до 94%
|
От 95% до 100%
|
Литература и средства обучения:
Биболетова М. 3. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ. яз. для общеобразоват. учрежд.- Титул, 2009 год.
Биболетова М. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2009 год.
3. Биболетова М. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2009 год.
4. Биболетова М. 3. Английский язык: аудиоприложение (аудиокассеты/CD MP3) /
М. 3, Биболетова. - Обнинск: Титул, 2009г.
5. Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой- Обнинск: Титул, 2009г.
6. Биболетова М. 3. Программа курса английского языка к «УМК» «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 2-11 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.
7. Васильева Т.Б., Иванова И.Н. Английский язык. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов.
8. Е.Н. Попова и др. Английский язык. Развернутое тематическое планирование (5-11 классы). Издательство «Учитель», 2009. Издание 2010г.
9.Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский язык без акцента» (Истра Софт,2001)
10.Фестиваль пед.идей (иностранный язык)
Календарно-тематическое планирование
8 класс
№ уро-ка
|
Тема
для
изучения
|
Section
|
Языковый материал
|
Требования к уровню
подготовки учащихся:
аудирование (А), чтение (Ч),
говорение (Г), письмо (П)
|
Лингвострановедческий
материал
|
Тип
урока
|
Вид
контроля
|
Д/з
|
Дата
|
фонетика
|
лексика
|
грамматика
|
|
|
|
|
|
план
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
Unit 1. It’s a wonderful planet we live on (Мир вокруг нас) (28 часов)
|
1
|
Климат и погода в Великобритании, Австрии, Канаде, России
|
1. After Rain Co-mes Fine Weather
(4 часа)
1.У природы нет плохой погоды.
2.Типичная британская погода
3.Прогноз погоды.
4.До встречи в России
|
Sweeden,
Finland,
Norway,
Belgium,
Bulgaria
|
Achievement, beach, damage, disaster, drought, earth, earthquake, exploration, flood, hurricane, moon, planet, pole, research, researcher, satellite, spacemen, spaceship, star, tornado, universe, volcano, beak, damage, destroy, explore, hurt, launch, research, awful, fog-gy, humid, miserable, stormy, terrible, wet
|
It’s…
The
with
unique
thing
|
А – понимать основное содержание прослушанных текстов о прогнозе погоды, о погоде в разных странах и заполнять таблицу о прогнозе в разных городах;
– слушать и имитировать правильное произношение, интонацию во время драматизации диалогов;
Г – рассказывать о погоде
в различных странах мира;
– поддерживать разговор о погоде;
– составлять собственный микролог;
– делать краткое сообщение
о том, чем обычно занимаешься в разную погоду;
Ч – читать текст «Климат в Британии» с детальным пониманием прочитанного;
|
Информация о погоде англоговорящих стран
|
Комбинированный
|
Текущий
|
Ex. 1, 2,
p. 34
|
|
|
2
|
Комбинированный
|
Текущий
|
Ex. 3, 4,
p. 34
|
|
|
3
|
Комбинированный
|
Текущий
|
Ex. 5,
p. 34
|
|
|
4
|
Комбинированный
|
Словарный диктант
|
Ex. 6, 7,
p. 34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– соотносить текст «Письма туристов» с соответствующими фотографиями
П – написать открытку, описав в ней погоду, характерную для места, где мы живем;
– написать прогноз погоды на завтра, используя лексику
Урока
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Земля, Вселенная: общая информация о планете Земля (вес, возраст, размер…). Солнечная система
|
2. We are
a part of the Universe
(3 часа)
5.Наша планета Земля.
6.Что вы знаете о космосе?
7.Загадки Вселенной
|
Romania,
Slovakia,
Belarus,
Switzerland,
Portugal,
Denmark,
Germany,
Austria,
Ireland,
The UK,
Greece
|
The Solar system, the galaxy, The universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the Sun, the Earth, The Moon, pole, atmosphere, ocean, ton, star, intergalactic, space travel, spaceship, astronaut, telescope
|
Определенный артикль
с существительным, единственным в своем роде
|
А – на слух воспринимать информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме;
– слушать и понимать основную информацию по теме «Космос»; соотносить русские и английские эквиваленты;
Ч – соотносить графический образ слова со звуковым;
– читать текст «Галактика» с извлечением основной информации;
П – писать свой галактический адрес
|
Информация о погоде англоговорящих стран
|
Комбинированный
|
Текущий
|
Ex. 8, 9, 11,
p. 34
|
|
|
6
|
Комбинированный
|
Текущий
|
Ex. 12, 13, 14, 15,
p. 34
|
|
|
7
|
Комбинированный
|
Словарный диктант
|
Ex. 16, 17,
p. 34
|
|
|
8
|
Космос и человек. Известные ученые изобретатели
|
3. Who is There
(3 часа)
Что вы делали вчера?
|
Space, spaceman, spaceship, spacesuit, station, radio,
|
Be know internationally, key problem, outer space, solve
a problem, space
|
Past Progres-
sive
|
Ч – читать и понимать текст “Who’s there?” с детальным пониманием прочитанного;
– соотносить содержание текста с рисунками, его
|
|
Комбинированный
|
Монологическое высказывание об
|
Ex. 18,
p. 35
|
|
|
9
|
(K. Tsi-olkovsky) и космонавты
(U. Gagarin, J. Teresh-
kova,
A. Leonov,
N. Arm-
strong). Мечта человечества о космических путешествиях
|
У страха глаза велики
Пробы пера
|
way, galaxy, planet, satellite, travel, patted, family, happy
|
flight, space travel, Milky Way, Solar system, South/North Pole
|
|
иллюстрирующими;
Г – выражать и обосновывать свое отношение к космическим исследованиям;
– рассказывать о том, что делали в прошлом, описывать картинки, используя прошедшее продолженное время;
– пересказывать текст от лица одного из действующих лиц истории
|
|
Комбинированный
|
исследовании Космоса: польза или вред
|
Ex. 19,
p. 35
|
|
|
10
|
|
Комбинированный
|
Ex. 21,
p. 35
|
|
|
11
| | |
