Учебно-методический комплекс дисциплины методика воспитательной работы Рекомендуется для Направления 051000. 62 «Профессиональное обучение»
Скачать 1.68 Mb.
|
К ПРОВЕДЕНИЮ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ» - лабораторный практикум не предусмотрен 2.2.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ»В ходе изучения дисциплины студенты выполняют следующие задания:
2. Написание микро-сочинения ««Портрет современного педагога», в котором отразить идею универсального явления учительства-ученичества в жизни общества. 3. Подготовить конспект на тему «Возникновение и становление педагогической профессии». Раскрыть тему через разделение на периоды возникновения и становления. 4.Подготовить конспект на тему «Компоненты педагогической культуры», в котором необходимо раскрыть содержание аксиологического, технологического, личностного и эвристического компонентов. 5. Работа в микро-группах: познакомиться с содержанием публикаций педагогических изданий «Учительская газета», «Воспитание школьников», «Завуч школы», «Директор школы», «Школьные технологии», «Сельская школа», «Частная школа» и др. и подготовить рецензии на 3 статьи из разных периодических изданий. 6. Понятийная работа. Изучить сущность понятий новаторство, инновация, опытно-экспериментальная работа, выписать определения в словарик. 7. Прочитать 2 книги: по одной из каждого указанного блока. Далее отметить новую информацию о своеобразии профессии педагога и выписать по 5 - 6 мудрых мыслей, сделать вывод по каждой книге в целом (в форме аннотации, отзыва или резюме). 8. Подготовить конспект «Принципы государственной политики в сфере российской системы образования». Работа с документом – Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации». – М., 2012. 9. Работа с терминами. Выписать определения терминов (стратегических направлений образования) и вникнуть в содержание: гуманизация, гуманитаризация, диверсификация, стандартизация, интеграция, фундаментализация, непрерывность. 10. Работа с терминами. Зафиксировать термины: самообразование, самовоспитание, самопознание, педагогическое мастерство, педагогическая техника. Вникнуть в понятия. 11. Составить индивидуальную траекторию образовательно-профессионального развития. Индивидуальная траектория студента должна содержать следующие пункты: цель, личностно-профессиональные недостатки и достоинства студента, а также путь достижения цели. Создание траектории ориентировано на глубокую внутреннюю работу студента, способствующая развитию рефлексивной культуры, прогностического мышления. 12. Составить проект педагогических заповедей: «Если я стану педагогом, я никогда не буду …». «Если я стану педагогом, я всегда буду … ». «Быть педагогом – это значит … ». 13. Подготовить конспект «Общая и профессиональная культура педагога». Конспект должен отражать такие понятия как духовность, интеллигентность, профессионально-педагогическая культура, методологическая культура, культура педагогического общения, аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры, технологическая культура, личностно-творческий компонент, культура профессионально-личностного самоопределения. 14. Выполнить задание для развития педагогических способностей. Выписать не менее 6-ти полезных для Вас заданий для развития педагогических способностей. 15. Составить портфолио, в котором отражены тесты достижений, программа личностного развития, информация о выдающихся педагогах, педагогическое сочинение и др., что в целом будет способствовать формированию субъектной позиции будущего педагога, а также – педагогической направленности студента. 16. Подготовить рецензию на статью по проблемам воспитания. 17. Составить профессионально-ориентированного резюме. 2.2.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ |
Похожие:
 | Содержание: умк по дисциплине в. Дв 2Уголовно-процессуальное право для студентов направления подготовки 051000. 62 Профессиональное... |  | Федеральное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов |
| В частности изучение работы программно-методического комплекса Инталев. Навигатор | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс предназначен для удобной организации студентом самостоятельной работы по изучению дисциплины «Международное... |