Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28»


НазваниеПрограмма основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28»
страница11/34
ТипПрограмма
filling-form.ru > Туризм > Программа
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   34

Российская империя в 1725-1762 гг.Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Расши­рение привилегий дворянства. Участие России в Семилетней войне (П. А. Румянцев).

Российская империя в 1762—1801 гг. Правление Екате­рины II. Политика просвещённого абсолютизма. Развитие промышленности и торговли. Предпринимательство. Рост помещичьего земле­владения. Усиление крепостничества. Восстание под предво­дительством Е. Пугачёва и его значение. Золотой век российского дворянства. Жалованные грамоты дворянству и городам. Развитие общественной мысли (А.Н. Радищев, Н. И. Новиков, М.М. Щербатов)

Россия в европейской и мировой политике во второй поло­вине XVIII в. Русско-турецкие войны и их итоги. Присоедине­ние Крыма и Северного Причерноморья; Г. А. Потёмкин. Геор­гиевский трактат. Участие России в разделах Речи Посполитой.

Российская империя в конце XVIII в. Внутренняя и внеш­няя политика Павла I.Действия вооружённых сил России в Италии и Швейцарии. Рус­ское военное искусство (А. В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков).

Культура и быт России во второй половине XVIII в. Про­свещение. Становление отечественной науки; М.В. Ломоносов.Исследовательские экспедиции (В. Беринг, С. П. Краше­нинников). Историческая наука (В.Н. Татищев, М.М. Щерба­тов). Русские изобретатели (И. И. Ползунов, И. П. Кулибин). Литература (В. К. Тредиаковский, Н.М. Карамзин, Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин). Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки. Театр (Ф. Г. Волков). Культура и быт народов Российской империи.



Всеобщая история

История Средних веков

Средние века: понятие и хронологические рамки.

Раннее Средневековье. Великое переселение народов. Об­разование варварских королевств.

Народы Европы в раннее Средневековье. Франки: расселе­ние, занятия, общественное устройство. Законы франков; «Са­лическая правда». Держава Каролингов: этапы формирования, короли и подданные. Карл Великий. Распад Каролингской им­перии. Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя. Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны: общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. Складывание феодальных от­ношений в странах Европы. Христианизация Европы. Свет­ские правители и папы. Культура раннего Средневековья.

Византийская империя в IV—XIвв.: территория, хозяйство, управление. Византийские императоры; Юстиниан. Власть императора и церковь. Внешняя политика Византии: отношения с соседями, вторжения славян и арабов. Культура Византии.

Арабы в VI—XI вв.: расселение, занятия. Возникновение и распространение ислама. Завоевания арабов. Арабский ха­лифат, его расцвет и распад. Арабская культура.

Зрелое Средневековье. Средневековое европейское общество. Аграрное производ­ство. Феодальное землевладение. Феодальная иерархия. Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни.

Крестьянство: феодальная зависимость, повинности, усло­вия жизни. Крестьянская община.

Города—центры ремесла, торговли, культуры. Городские сословия. Цехи и гильдии. Городское управление. Борьба го­родов и сеньоров. Средневековые города-республики. Облик средневековых городов. Быт горожан.

Церковь и духовенство. Разделение христианства на като­лицизм и православие. Отношения светской власти и церкви. Крестовые походы: цели, участники, результаты. Духовно-ры­царские ордены. Ереси: причины возникновения и распро­странения. Преследование еретиков.

Государства Европы в XII—XV вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Столетняя война; Ж. д’Арк. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Германские государства в XII—XVвв. Реконкиста и образование централи­зованных государств на Пиренейском полуострове. Итальян­ские республики в XII—XV вв. Экономическое и социальное развитие европейских стран. Обострение социальных противо­речий в XIV в. (Жакерия, восстание УотаТайлера). Гуситское движение в Чехии.

Византийская империя и славянские государства в XII— XV вв. Экспансия турок-османов и падение Византии. Образование Османской империи.

Культура средневековой Европы. Представления средневеко­вого человека о мире. Образование: школы и университеты. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Романский.и готический стили в художественной культуре. Развитие знаний о природе и чело­веке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения.
Страны Востока в Средние века. Османская империя: завоевания турок-османов, управление империей, положение покорённых народов. Китай: им­перии, правители и подданные, борьба против завоевателей. Япония в Средние века. Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман, Делийский султанат. Культу­ра народов Востока. Литература. Архитектура. Традиционные искусства и ремёсла.

Государства доколумбовой Америки.Ацтеки. Майя. Инки. Общественный строй. Религиозные верования населения. Культура.
РЕЗУЛЬТАТЫ: ИСТОРИЯ РОССИИ. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Ученик научится:

  • определять во времени общие рамки и события Сред­невековья, этапы становления и развития Русского государст­ва; события Нового времени как исторической эпохи, ос­новные этапы отечественной и всеобщей истории Нового вре­мени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время. Соотносить хронологию истории России и всеобщей истории;

  • использовать историческую карту как источник для получения инфор­мации о территории, об экономических и культурных цен­трах Руси и других государств в Средние века и Новое время, о направлениях крупнейших передвижений людей—походов, завоеваний, ко­лонизации, определение мест сражений и важных исторических событий;

  • анализировать информацию из различных источников по отечественной и всеобщей истории Нового времени;

  • представлять описание памятников культуры средневековой Европы и Руси и высказывать свое суждение о них;

  • составлять описание образа жизни различных групп на­селения в обществах в России и в других странах, памятников материальной и художественной культуры;

  • раскрывать характерные, существенные черты: а) эко­номических и социальных отношений и политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей, господство­вавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире;

  • систематизировать исторический материал, содержащий­ся в учебной и дополнительной литературе по отечественной и всеобщей истории Средних веков и Нового времени,используя работу в форме с таблиц, схем, тезисных планов;

  • объяснять причины и следствия ключевых событий оте­чественной и всеобщей истории Средних веков и Нового времени(социальных движений, реформ и революций, взаимодейст­вий между народами и др.);

  • сопоставлять развитие России и других стран в период Средневековья и Нового времени, показывать общие черты и особенности, используя основные понятия и термины («политическая раздробленность», «централизо­ванное государство» , «социально-экономическое развитие»,«монархия», «самодержавие», «абсолютизм», «гуманизм», «меркантилизм», «протекционизм», «революция», « буржуазия»и др.);

  • составлять характеристики исторических личностей, использую информацию учебника и дополнительные материалы; высказывать суждения о значении событий отечественной и всеобщей истории Средних векови Нового времени.


Ученик получит возможность научиться:

  • давать сопоставительную характеристику полити­ческого устройства государств Средневековья и Нового времени,объяснять, в чём заключались общие черты и особен­ности;

  • сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия,определять принадлежность и достоверность источника, позицию ав­тора и др;

  • составлять на основе информации учебника и допол­нительной литературы описания памятников культуры России и других стран, объяснять, в чём заключа­ются их художественные достоинства и значение.

  • используя историческую карту, характеризовать со­циально-экономическое и политическое развитие России, других государств в Новое время;

  • применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т. д.

ИСТОРИЯ РОССИИ. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. 8-9 классы.

История России в Новое и Новейшее время.

Российская империя в первой четверти XIX в. Российское государство на рубеже веков. Территория. Население. Социально-экономическое развитие. Император Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о воль­ных хлебопашцах. Меры по развитию системы образования. Проект М.М. Сперанского. Учреждение Государственного со­вета.

Основ­ные цели и направления внешней политики. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии.

Отечественная война 1812 г. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Патриотический подъём народа. Герои войны (М.И. Кутузов, П. И. Багратион, Н.Н. Раевский, Д. В. Давыдови др.). Причины победы России в Отечественной войне 1812 г. Влияние Отечественной войны 1812 г. на общественную мысль и национальное самосознание. Народная память о войне 1812 г.

Заграничный поход русской армии 1813—1814 гг. Венский конгресс. Священный союз.

Изменение внутренней политики Александра I в 1816— 1825 гг. Основные итоги внутренней политики Александра I.

Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их цели и участники. Выступления де­кабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 г.) и на юге, их итоги. Значение движения декабристов.

Российская империя в 1825—1855 гг. Правление Ни­колая I. Внутренняя политика: апогей самодержавия, политика реформ и контрреформ.

Социально-экономическое развитие России во второй чет­верти ХХ в. Крестьянский вопрос. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия.

Общественное движение в 1830—1850-е гг. Охранительное направление. Теория официальной народности (С. С. Уваров). Оппозиционная общественная мысль. Славянофилы и западники Революционно-социалисти­ческие течения. Общество петрашевцев.

Внешняя политика России во второй четверти XIX в.: ев­ропейская политика, восточный вопрос. Крымская война 1853—1856 гг.: причины, участники, основные сражения. Геро­изм защитников Севастополя (В.А. Корнилов, П. С. Нахимов, В. И. Истомин). Итоги и последствия войны.

Народы России и национальная политика самодержавия в первой половине XIX в. Кавказская война. Имамат; движе­ние Шамиля.

Культура России в первой половине ХIХ в. Развитие науки и техники .(Н.И. Лобачевский, Н.И. Пирогов, Н.Н. Зинин, Б. С. Якоби и др.). Географические экспедиции, их участники. Образование: расширение сети школ и университетов. Основные стили в художественной культуре (романтизм, клас­сицизм, реализм). Золотой век русской литературы: писатели и их произведения (В. А. Жуковский, А. С. Пушкин, М.Ю. Лер­монтов, Н.В. Гоголь и др.). Становление национальной, музы­кальной школы (М. И. Глинка, А. С. Даргомыжский). Театр.

Живопись: стили (классицизм, романтизм, реализм), жанры, художники (К. П. Брюллов, О. А. Кипренский, В. А. Тропинин и др.). Архитектура: стили (русский ампир, классицизм), зод­чие и их произведения.

Российская империя во второй половине ХIХ в. Великие реформы 1860—1870-х гг. Предпосылки ре­форм. Император Александр II и его окружение. Либералы, ра­дикалы, консерваторы: планы и проекты переустройства Рос­сии. Подготовка Крестьянской реформы. Основные положения Крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права. Земская, судебная, военная, городская реформы. Итоги и следствия реформ 1860—1870-х гг.

Социально-экономическое развитие пореформенной Рос­сии. Сельское хозяйство после отмены крепостного пра­ва. Развитие торговли и промышленности. Железнодорожное строительство. Завершение промышленного переворота, его последствия. Изменения в социальной структуре общества.

Общественное движение в России в последней трети ХIХ в. Консервативные, либеральные, радикальные течения общест­венной мысли. Революционное народничество: идеология, организации, тактика. Зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения. Национальные движения.

Внутренняя политика самодержавия в 1881—1890-е гг. Император Александра III. Политика реформ и контрреформы. Курс на мо­дернизацию промышленности. Экономические и финансовые реформы (Н.Х. Бунге, С.Ю. Витте). Разработка рабочего зако­нодательства. Национальная политика.

Внешняя политика России во второй половине ХIХ в. Ев­ропейская политика. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.; роль России в освобождении балканских народов. Присоединение Средней Азии, политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX в.

Культура и быт России во второй половине ХIXв. Достижения рос­сийских учёных, их вклад в мировую науку и технику. Развитие образова­ния. Расширение издательского дела. Литература и искусство: классицизм и реализм. Русский театр. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура. Развитие и достижения музыкального искусства (П. И. Чайковский, Могучая кучка). Изменения в условиях жизни населения: город и де­ревня.

Россия в Новейшее время (XX — начало XXI в.)

Периодизация и основные этапы отечественной истории XX — начала XXI в.

Российская империя в начале XX в. Экономическое развитие России в нач. XX века. Задачи и особенно­сти модернизации страны. Роль государства в экономике России. Монополистиче­ский капитализм. Иностранный капитал в России. Аграрный вопрос. Российское общество в начале XX в.: социальная структура, положение основных групп населения.

Политическое развитие России в начале XX в. Импера­тор Николай II. Консерватив­но-охранительная политика. Необходимость преобразований. Реформаторские проекты начала XX в. и опыт их реализации (С.Ю. Витте, П.А. Столыпин).

Русско-японская война 1904—1905 гг.: планы сторон, ос­новные сражения. Портсмутский мир. Воздействие войны на общественную и политическую жизнь страны.

Общественное движение в России в начале XX в. Либера­лы и консерваторы. Возникновение социалистических орга­низаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г. В. Плеханов, М.Чернов, В. И. Ленин, Ю.О. Мартов).

Первая российская революция (1905—1907 гг.): причины, характер, участники, основные события. Реформа политиче­ской системы. Формирование либеральных и консервативных политических партий, их программные установки и лидеры (П.Н. Милю­ков, А. И. Гучков, В. И. Пуришкевич). Деятельность I и II Государственных дум в 1906—1907 тт. Итоги и значение революции.

Россия 1908-1914 гг. Правительственная программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа: цели, основные мероприятия, итоги и значение.

Культура России в начале XX в. Открытия российских учёных в науке и технике. Русская философия: поиски обще­ственного идеала. Развитие литературы: от реализма к модер­низму. Поэзия Серебряного века. Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства»,. авангардизм. Архи­тектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и но­ваторство. Музыка и исполнительское искусство (С. В. Рах­манинов, Ф.И. Шаляпин). Русский балет. «Русские сезоны» П. Дягилева. Первые шаги российского кинематографа.

Россия в Первой мировой войне. Международные проти­воречия на рубеже XIX—XX вв. Формирование двух военно-по­литических блоков в Европе. Причины войны, цели и планы сторон. Начало войны. Восточный фронт: основные события, их влияние на общий ход войны.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   34

Похожие:

Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28» iconПрограмма развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования
Основная образовательная программа основного общего образования рассмотрена на заседании Управляющего совета школы и утверждена решением...

Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28» iconОбразовательная программа среднего общего образования Принята на...
Срок действия образовательной программы с 1 сентября 2016 г по 31 августа 2017 г

Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28» icon«принята» на заседании педагогического совета моу быковской школы протокол №07 от 30. 08. 2013 г
Основная образовательная программа основного общего образования моу быковской школы на 2013 – 2014 учебный год

Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28» iconПриказ № от Программа принята на заседании педагогического совета школы протокол педсовета №2
Ii. Основная образовательная программа начального общего образования (1-4 классы) (фгос ноо второго поколения) стр

Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28» iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Принята на Согласована на Утверждена заседании педагогического заседании управляющего директором школы совета школы совета школы

Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28» iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Нормативно-правовые, методические и иные документы, необходимые для реализации ооп ООО

Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28» icon«принята и рекомендована к утверждению» протокол Методического совета...
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного

Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28» iconПриказ №139 от 24. 09. 2014 года Принято на заседании педагогического совета
Порядок приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего среднего общего образования...

Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28» iconПрограмма основного общего образования 2014-2019 2014 год
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Программа основного общего образования 2014 2019 г г. Принята на заседании Педагогического Совета гимназии Протокол №1 от «28» iconПриказ №284 от 06. 06. 2014 г. Основная образовательная программа...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск