Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.»


Скачать 256.9 Kb.
НазваниеУрок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.»
страница3/3
ТипУрок
filling-form.ru > Туризм > Урок
1   2   3

Вопросы к документу

  1. В чём был смысл раздумья – переправляться ли русскому войску за Дон?

  2. Можно ли по приведённому летописному отрывку сделать вывод о том, как в русском войске среагировали на солнечное затмение, случившееся в день битвы?


Москва не имела безоговорочных шансов на главенство, так как это может показаться при поверхностном изучении материала.

Многие географические преимущества Москвы можно поставить под сомнение. С т.з. развития торговли Москва имела гораздо менее выгодное положение, чем стоявшие на Волге Тверь, Галич, Кострома , Ярославль. Кроме того, Москва уступала соседям в природных ресурсах: не располагало месторождения железной руды, соляными варницами, не изобиловало бортными угодьями, рыбой и т.д. Московское княжество имело значительно меньше плодородной пашни, необходимой для производства хлеба. Кроме того, запасы  леса в княжестве были также ограничены.

То есть решающую роль в выходе Москвы на ведущие позиции сыграли не географические и хозяйственные особенности, а умелая тактика московских князей, то есть конкретные обстоятельства.

Вопросы  к документу:

  1. Оцените на основании этого документа закономерность главенствующей роли Москвы.

  2. В чём, по вашему мнению, заключалась умелая тактика московских князей?


Шаблон

Рабочий лист
Задание 1:

Как вы считаете- какие главные события приходятся на этот период


События 13-15 вв

Монголо-татарское нашествие

Вторжение крестоносцев

Возвышение Москвы


Работа с картой: покажите на карте географическое направление и местоположение перечисленных событий событий

Задание 2.

Работа с текстом
Задание 3.

Работа над основными понятиями раздела.



Золотая Орда

монголо-татарское феодальное государство, осно ванное в начале 40-х гг. XIII века ханом Батыем. Столица – Сарай-Берке

Баскак

чиновник монгольского хана, ведавший сбором дани и учетом населения в завоеванных землях

Ярлык

в период монголо-татарского ига на Руси – пись менные документы (грамоты), выдаваемые рус ским князьям ордынскими ханами как на великое, так и на удельное княжество

Экспансия

стремление расширить сферы влияния как эконо мическими методами, так и захватом территории

Агрессия

вооруженное нападение одного или нескольких государств на другую страну (или страны) с це лью захвата территории, ресурсов, а также пора бощения населения




Боярская дума

высший государственный орган в России с XV века, осуществляющий законодательные, судебные и военно-административные функции. Упразднена Петром с образованием Сената

Юрьев день

правило, ограничивающее выход крестьян: их переход от одного владельца к другому разрешал ся только один раз в году в течение недели до и недели после Юрьева дня




Фольклор


устное народное творчество (былины, песни, по словицы, поговорки, сказки и т. Д.)




Судебник 1497 г.

Первый кодекс законов единой России, закрепил единое государство и управление в государстве

Стояние на р. Угре

месячное противостояние закончилось тем, что хан Ахмат так и не осмелился дать сражение. На этом завершился период 240-летнего монголо-татарского господства на Руси

Самодержавие

Монархическая форма правления в России.

Боярская дума

Совет при великом князе

Приказы

Органы центрального  управления, их возглавляли бояре или дьяки, которым великий князь приказывал ведать те или иные дела.


Задание 6:

Заполните в схеме пропущенные слова

Предпосылки образования единого государства на Руси в XIV-XV вв.
ОТВЕТ :


экономические

 

политические




внешнеполитические




религиозные




Какие из указанных предпосылок были наиболее существенными?______________________________________________________

 

Задание 5:
Заполните схему

Историческое значение правления Ивана III


1.

Централизованное государство

2.

Боярская Дума

3.

Расширение границ и внешнеполитическое усиление

4.

Падение татарского ига

5.

Крупнейшее православное государство после падения Византии

6.

Принятие первых символов государства –герба и

7.

Князь заменено на ,,государь всея Руси,,

8.

Принятия Судебника 1497 г

9.

Культурный подьем



 
     
1   2   3

Похожие:

Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.» iconКонкурс-фестиваль «киевская русь»
Председатель оргкомитета конкурса-фестиваля «киевская русь» Депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации,...

Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.» iconРабочая программа предмета «Социально-бытовое ориентирование»
Курс социально-бытового ориентирования представляет собой специальные коррекционные занятия. Основной формой организации занятий...

Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.» iconПиренейские государства в системе англо-французских противоречий XIII-XIV вв
Генезис «пиренейской проблемы» в англо-французских противоречиях: XIII первая треть XIV вв

Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.» iconТеории изучения
Государство Золотая Орда (сер. XIII сер. XV вв.) и государство Литовско-русское (сер. XIII сер. XVI вв.)

Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.» icon2013 г г. Туапсе п. Майский гу санаторий «Белая Русь», именуемый...
Гу санаторий «Белая Русь», именуемый в дальнейшем исполнитель, в лице Директора Неверкевича Олега Владимировича, действующего на...

Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.» icon«Почта пришла»
Краткий анонс: Данный урок немецкого языка урок обучения написанию письма зарубежному партнёру. Урок разработан с применением системно-деятельностного...

Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.» iconУрок.
Развитие индивидуальных способностей учащихся через личностно ориентированный урок

Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.» iconУрок химии в 8 классе «Скорость химической реакции»
Мастер-класс «Урок в пространстве отношений». Учитель химии и биологии Колпакова В. В

Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.» iconУрок считается пропущенным, если ученик не явился на урок или отсутствовал...
Муниципальное общеобразовательное учреждение Беломорского муниципального района «Нюхотская средняя общеобразовательная школа»

Урок по третьему разделу «русь в XIII-XV вв.» iconУрок Вводный урок
Предметные: проводить сравнительный анализ учебника и рабочей тетради по заданным критериям; реализовывать способность чтения, расшифровки...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск