Пояснительная записка Современный подросток, особенно городской, зачастую оторван от природы, и в то же время он тянется к ней, проявляет интерес к животному и растительному миру своего родного края.
Скачать 1.12 Mb.
|
Практическая работа. «Изучение пространственной структуры популяции растений» Решение экологических задач по теме «Популяция» Тестирование. Анализ результатов, выявление и ликвидация пробелов в знаниях учащихся. Индивидуальные консультации. Подведение итогов: тестирование. 4. Экосистемы Понятие об экосистемах. Учение о биогеоценозах, понятие о экотопе, биотопе. Биогеоценотические парцеллы. Поток энергии в экосистемах. Трофические уровни экосистемы. Цепи и сети питания, пастбищные и детритные цепи питания. Правило 10%. Биологическая продуктивность экосистем. Первичная и вторичная продукция. Правило пирамиды биомасс, правило пирамиды чисел, правило пирамиды продукции. Распределение биологической продукции. Динамика экосистем. Циклические изменения: суточные преобразования, сезонная и многолетняя изменчивость. Поступательные изменения: сукцессия и дигрессия. Эндогенные и экзогенные смены сообществ. Причины возникновения сукцессий. Типы сукцессионных смен. Сукцессии первичные и вторичные. Этапы процесса сукцессии (по Ф.Клементсу). Пионерные и климаксовые сообщества. Природа математических моделей. Цели построения моделей. Агроэкосистемы, особенности агроэкосистем, экологические взрывы. Практическая работа «Описание и прогноз развития экосистемы». «Выявление проявлений сукцессионных изменений в ближайшем окружении» Решение экологических задач по теме «Экосистемы» Тестирование. Анализ результатов, выявление и ликвидация пробелов в знаниях учащихся. Индивидуальные консультации. Подведение итогов: тестирование. 5. Основы учения о биосфере. Понятие о биосфере, общая характеристика биосферы. Учение В.И.Вернадского. Понятие о живом веществе, косном веществе, биогенном веществе, биокосном веществе. Характеристика живого вещества биосферы, биогеохимические функции живого вещества, уровни организации живой материи. Баланс энергии и круговорот вещества в биосфере. Круговорот воды. Круговорот типичных биофильных элементов: углерода, кислорода, азота, серы, фосфора. Распределение живых организмов в мировом океане. Распределение живых организмов на материках. Общие географические закономерности в пределах биосферы: целостность географической оболочки, круговорот веществ, ритмические явления, зональность и азональность, полярная ассиметрия. Возникновение и эволюция биосферы. Воздействие человека на биосферу. Ноосфера – сфера разума. Решение экологических задач по теме «Биосфера» Тестирование. Анализ результатов, выявление и ликвидация пробелов в знаниях учащихся. Индивидуальные консультации. Подведение итогов: тестирование, решение задач, подготовка презентаций, сообщений. 6. Социальная экология. Понятие о социальной экологии, ее возникновение, связи с другими науками. Среда человека, ее элементы, отношение элементов среды человека. Отношение жизненной среды и среды труда. Экологический кризис и возможности его преодоления: понятие об экологическом кризисе, причины экологического кризиса, возможности решения экологических проблем. Качество среды человека. Защита и улучшение среды человека. Образование в области защиты и улучшения среды человека (экологическое образование). Международное сотрудничество в области защиты и улучшения жизненной среды. Экологические права и обязанности граждан. Решение экологических задач по социальной экологии и экологии человека. Тестирование. Анализ результатов, выявление и ликвидация пробелов в знаниях учащихся. Индивидуальные консультации. Подведение итогов: тестирование. 7. Дестабилизация окружающей среды. Глобальные изменения окружающей среды: парниковый эффект, кислотные дожди, снижение биологического разнообразия, истончение озонового слоя, загрязнение Мирового океана. Региональные экологические проблемы. Состояние окружающей среды в России. Подведение итогов: тестирование, подготовка сообщений, презентаций, буклетов.
Природные условия и экологические проблемы Ставропольского края. Основные источники загрязнения окружающей среды Ставропольского края. Адаптивные формы и ритмы жизни организмов родного края. Экология популяций. Состав, структура, типы взаимосвязей популяций в экосистемах родного края. Экологические сообщества Ставропольского края, их состояние и развитие. Среда жизни жителей Ставрополья как фактор среды. Факторы, укрепляющие и ослабляющие здоровье населения в родном крае. Современные проблемы рационального использования и охраны природы в Ставропольском крае. Охраняемые территории Ставрополья, их роль в сохранении биологического разнообразия и устойчивости экосистем. Практическая работа. Создание презентаций «Редкие растения края», «Редкие и исчезающие животные Ставрополья» Рефераты: «Загрязнения воздуха, почвы, воды в Ставропольском крае». Экскурсия в ботанический заказник «Сафонова дача». Тестирование. Анализ результатов, выявление и ликвидация пробелов в знаниях учащихся. Индивидуальные консультации. Подведение итогов: тестирование, подготовка сообщений, презентаций, буклетов.
Структура исследовательской работы. Работа с литературными источниками. Обработка данных. Оформление отчетов о проведенных исследованиях, стендового доклада, подготовка постерной презентации, устного доклада. Навыки публичных выступлений. Определение понятие “спор”. Предмет спора. Определенность позиций и взглядов полемистов. Основные формально-логические законы: тождество, противоречие, исключенного третьего, достаточного основания. Выполнение реферативных и исследовательских работ по выбору учащихся. Индивидуальная работа с учащимися. Работа с литературой, оформление рефератов, раздела “Обзор литературы”. Проведение исследований, обработка полученных материалов, оформление отчетов, демонстрационных материалов. Составление и оформление НИР. Оформление гербария, коллекции. Подготовка доклада. Репетиция выступлений. Выступление с докладом: защита работы. Переосмысление результатов работы над рефератом, НИР в ходе ответов на вопросы и замечания экспертов, членов жюри, участников мероприятий. Практическая работа. Создание постера с помощью специальной компьютерной программы (Corel). Практическая работа. Создание буклета с помощью специальной компьютерной программы (Microsoft Office Publisher). Подведение итогов: создание небольшого информационного выступления, тестирование, подготовка презентаций, буклетов, защита результатов исследовательской работы, наблюдений.
Подготовка к участию в городской (краевой) олимпиаде по экологии, в городских, региональных, краевых конкурсах исследовательских работ по экологии. Подготовка докладов, наглядности (мультимедийной презентации, стендового доклада, постера).
Подведение итогов работы за год, определение перспективы на следующий год работы объединения. Выбор заданий на лето. Учебно-тематический план 3-й год обучения (324 часа)
2-й вариант Учебно-тематический план 3-й год обучения (216 часов)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Современный городской ребенок зачастую оказывается в ситуации гиперопеки, чрезмерного городского комфорта, отсутствия элементарных... |  | Неслучайно в последнее время намети лась тенденция к развитию исторических музеев, как результат научно-исследовательской и поисково-собирательской... |
| И именно дорожная безопасность, как показывает статистика, является в настоящее время наиболее проблемной. Особенно тревожно то,... | | Подростковый возраст – это период, когда происходит бурные физические и психические изменения да еще, если они осложнены трудными... |
| Проект закона Приморского края "О внесении изменений в Закон Приморского края "Об административных правонарушениях | | Пояснительная записка содержит 31 страницу, 3 таблицы, 24 рисунка, 4 библиографических источника, 1 фрагмента листинга |
| Приложения 3 к Приказу Минфина РФ от 2 июля 2010 года №66н; 8 настоящая пояснительная записка | | При этом игра является основной деятельностью дошкольника. Вопрос использования игры как средства для интеллектуального развития,... |
| Дошкольный возраст – яркая неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации,... | | Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования мбоу анно-Ребриковская сош |