План воспитательной работы с классом на год ( согласуется с зам директора по вр и утверждается директором 2 раза в год в сентябре и январе не позднее 15 числа)

Скачать 0.71 Mb.

Название	План воспитательной работы с классом на год ( согласуется с зам директора по вр и утверждается директором 2 раза в год в сентябре и январе не позднее 15 числа)
страница	5/7
Тип	Расписание

filling-form.ru > Туризм > Расписание

1 2 3 4 5 6 7

Работа с учителями

ЗАДАЧИ

Координация деятельности учителей, работающих в классе.
Организация работы малого педсовета с целью добиться индивидуального подхода к каждому учащемуся.
Привлечение учителей к работе с родителями.

ФОРМЫ

Проведение 1 раз в четверть, а при необходимости вне плана малого педсовета.
Индивидуальная постоянная и кропотливая работа с каждым учителем, привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса.

Работа с учениками класса

ЗАДАЧА

Осуществление индивидуального подхода в учебном процессе.

ФОРМЫ

Изучение возрастных и индивидуальных особенностей, сложившегося уровня мышления.
Формирование мотивации учения отдельного ученика и классного коллектива.
Формирование обще учебных умений.

ЗАДАЧА

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И УЧЕТ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОГО ТРУДА.

ФОРМЫ

Работа с дневниками.
Учет посещаемости.
Работа с журналом.
Работа со старшим дежурным.
Организация помощи в учебе.
Проведение классных собраний.

ЗАДАЧА

Развитие познавательных интересов воспитанников.

ФОРМЫ

Привлечение учащихся к занятиям в кружках и факультативах, учет их занятости.
Организация разнообразных экскурсий.
Проведение интеллектуальных игр, классных часов и т.п.

III. Работа с родителями.

ЗАДАЧИ

Постоянное информирование родителей о результатах учебной деятельности ребенка.
Обучение родителей тому, как помочь ребенку в учебе.
Привлечение родителей к работе по развитию познавательных интересов.

ФОРМЫ

Родительские собрания.
Привлечение к участию в дне открытых дверей.
Индивидуальная работа.

Классное руководство – это не работа,

это образ жизни.

Помни:

Во взаимодействии и взаимоотношениях с воспитанниками должно быть меньше формализма, больше человеческого общения.

Имей в виду:

Главное: не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью тот отрезок времени, который вам выпало быть вместе. При этом к воспитанникам относись так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.

Помни:

Учащиеся, не нашедшие подтверждения своих способностей к обучению, хотя бы по одному предмету, теряют интерес к школе вообще.

Имей в виду:

Лучше больше хвалить и меньше ругать, исповедуй педагогику успеха – она приносит хорошие результаты.

Помни:

Силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, на культурное развитие учеников, никогда не будут потрачены напрасно.

Имей в виду:

Главное – найти какое-либо интересное дело, в которое ты можешь вовлечь детей, стать им интересным, тогда они будут к тебе прислушиваться, им будет интересно с тобой, а тебе – интересно с ними.

Помни:

Родитель ребенка не твой ученик, не твой враг, а друг, советчик, единомышленник.

Имей в виду:

Лучшая форма взаимоотношений с родителями: дети – родители – учитель – семья.

Предостережения:

Имей в виду:

Главное – не жди прямых актов благодарности: тогда не будет разочарований.

Помни:

Дети в классе – твое отражение: старайся постоянно работать над собой.

Имей в виду:

Главное – сохраняй молодость души на долгие годы, тогда тебе легче будет понять юных, рядом с которыми должна состояться твоя счастливая профессиональная карьера.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Организация воспитывающей и развивающей деятельности

- первый объект внимания педагога, одна из основных задач, которую ему нужно решить. И эта задача исходная. Ибо там, где нет организационной деятельности, там нет воспитания, а развитие личности представляется случаю и стихийным обстоятельствам.

Организация и развитие коллектива – второй объект внимания и задача классного руководителя.

Помощь в становлении личности ученика, создание условий для проявления и обогащения его внутренних сил, склонностей, интересов и способностей - третья задача

воспитательных воздействий классного руководителя.

Круг обязанностей классного руководителя.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

1. Ведение журнала.

2. Организация классного коллектива: распределение поручений, работа с активом, направление учеников класса в советы дел, правильная организация каждого коллективного творческого дела, помощь в работе старшему дежурному.

3. Организация дежурства по классу, по школе, по столовой.

4. Поддержание чистоты в прикрепленном кабинете.

5. Забота о внешнем виде воспитанников.

6. Организация питания.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА И ОТДЕЛЬНЫХ УЧАЩИХСЯ.

Строгий контроль за посещаемостью. Классный руководитель несет личную ответственность за пропуски учащимися уроков без уважительных причин.
Забота о заболевших школьниках, пропустивших много уроков, оказание им товарищами помощи в учебе.
Создание в классе обстановки, благоприятствующей учебе.
Координация деятельности учителей, работающих в классе (регулирование отношений, помощь в учебе; проведение раз в четверть мини-педсовета учителей, работающих в классе).
Работа с ученическими дневниками, контакт с родителями по поводу успеваемости школьника.
Создание условий для развития наиболее одаренных детей, развития у них познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлечение в кружки, факультативы, конкурсы, олимпиады, смотры, организация устных журналов, экскурсий, посещений выставок, дальних поездок и т.п.).
Развитие умения организовать умственный труд (цикл бесед, рекомендации, индивидуальная работа, привлечение к работе психолога).
Забота о круге чтения (рекомендации учителей-предметников, знакомство с книгами, помощь в их выборе).

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕ УЧЕБНОЙ ЖИЗНИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА.

Создание микроклимата в классе, формирование межличностных отношений, их коррекция, регулирование взаимоотношений.
Развитие умений общаться, воспитание ответственности перед коллективом путем участие ученика в порученном деле, помощь в его исполнении, контроль за его исполнением.
Организация творческих дел в классе с привлечением отдельных учащихся или всего коллектива.
Всемерное вовлечение в общественно-полезную деятельность, воспитание доброты и милосердия.
Охрана здоровья с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья, вовлечение в физкультурную, спортивную работу. Организация спортивных соревнований, игр, походов.
Помощь в деятельности различных детских общественных организаций.
Поиск интересных форм организации каждого дела, определение степени целесообразности проведения любой встречи классного руководителя с классным коллективом (будь то классный час, классное собрание, политчас, беседа, откровенный разговор, огонек и т.д.). (Проведение 1-2 тематических классных часа, часа общения - обязательно).

ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ И КОРРЕКЦИЯ В ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ.

Изучение личности школьников в соответствии с имеющимися методиками, с учетом мнения учителей, работают в классе, и родителей.
Работа с характеристиками учащихся, использование характеристик для коррекции личности воспитанника.
Организация нравственного воспитания.
Воспитание политической культуры.
Формирование эстетической культуры.
Воспитание ответственного отношения к труду и формирование трудовых навыков.
Привитие санитарно-гигиенических навыков.

V. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

Проведение тематических родительских собраний (1 раз в четверть) и Дня открытых дверей (1 раз в четверть).
Изучение условий воспитания в семье.
Индивидуальная работа с родителями.
Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной вне учебной деятельности классного коллектива.
Влияние на отношение ребят с родителями.

Основная функция классного руководителя – организаторская, в основе которой лежит способность к культурному саморазвитию и творческому сотрудничеству с детьми и взрослыми.

Профессионально значимые качества для классного руководителя:

Педагогический профессионализм;
Коммуникабельность;
Организаторские умения и навыки;
Высокая духовная культура.

Общие положения.

Классный руководитель 5-11-х классов назначается приказом директора школы из числа учителей, работающих в этом классе.
С целью организации работы классных руководителей и оказания им методической помощи создается методическое объединение.
Координацию деятельности классных руководителей и контроль за их работой осуществляет заместитель директора школы по воспитательной работе.

2. Организация жизнедеятельности классного коллектива. Создание комфортных условий для обучения и развития личности в классном коллективе.

Классный руководитель:

Организует учебно-воспитательный процесс в классе: регулярно контролирует посещаемость учебных занятий учениками класса, ведет учет пропусков в классном журнале; посещает уроки в своем классе; проводит работу с учителями-предметниками, направленную на улучшение качества успеваемости учащихся (регулярно проверяет дневники; анализирует текущие и итоговые оценки);осуществляет контроль за соблюдением учащимися дисциплины; следит за внешним видом учащихся класса; ведет работу по обеспечению учащихся учебниками.
Организует внеурочную воспитательную работу в классе: организует ученическое самоуправление в классе, способствует сплочению коллектива, развивает инициативу учащихся; проводит классные собрания, тематические классные часы; проводит коллективные творческие дела; организует экскурсии в музей, посещение театров, выставок; проводит беседы по правилам уличного движения, противопожарной безопасности и инструктаж по охране труда при проведении внеурочных мероприятий и общественно полезного труда;организует правовое просвещение учащихся; содействует получению дополнительного образования учащимися класса через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе, в учреждениях дополнительного образования, в учреждениях культуры, по месту жительства; проводит работу по профилактике правонарушений, стремясь к раннему выявлению учащихся «группы риска», «неблагополучных семей»; оказывает в случае необходимости помощь воспитанникам в решении жизненных проблем.
Организует общественно-полезный труд учащихся класса: организация дежурства в классе и в школе; уборка объектов школы и пришкольного участка.
Проводит работу с родителями учащихся класса: добивается от родителей осуществления контроля за успеваемостью ребенка; проводит родительские собрания, а также индивидуальные собеседования с родителями; работает с родительским комитетом класса; привлекает родителей к организации вне учебной деятельности учащихся.
Имеет представление о составе семьи ученика, о жилищно-бытовых условиях.
Организует питание учащихся класса.

3. Защита прав ребенка.

Знакомит учащихся с правами человека и возможностями осуществления этих прав.
Знакомит с уставом школы, правами и обязанностями учащихся.
Следит за соблюдением прав учащихся.
Несет ответственность за жизнь и здоровье учащихся во время проведения внеклассных мероприятий.

4. Координация и интеграция воспитания учащихся:

Подготовка к педсоветам и педконсилиумам;
Участие в общешкольных мероприятиях;
Взаимодействие с внешкольными учреждениями и организациями по воспитанию учащихся;
Консультации с психологами и другими специалистами по коррекции недостатков развития учащихся и диагностике
особенностей личности;
Обращение в комиссию, инспекцию по делам несовершеннолетних по согласованию с администрацией школы.

Аналитическая деятельность классного руководителя:

Анализ уровня развития классного коллектива, составление его характеристики, диагностика индивидуальных особенностей учащихся.
Анализ проведенных мероприятий и коррекция планов работы с учащимися.
Составление отчетов о проделанной работе и определение перспектив развития классного коллектива.

Работа с документацией. Необходимой документацией являются:

Перспективный (на год ) и календарный (на четверть) планы работы классного руководителя;
Тетрадь классного руководителя в любой форме;
Классный журнал;
Дневники учащихся;
Итоговые отчеты об успеваемости;
Личные дела.

ПАМЯТКА ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

ПОСЕЩАЯ УЧАЩЕГОСЯ НА ДОМУ, СЛЕДУЕТ СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ПРАВИЛА:

НЕ ИДИТЕ НЕПРОШЕННЫМ, ПОСТАРАЙТЕСЬ ЛЮБЫМИ ПУТЯМИ ПОЛУЧИТЬ ПРИГЛАШЕНИЕ ОТ РОДИТЕЛЕЙ;
ПРОЯВЛЯЙТЕ ВЫСОКИЙ ТАКТ В РАЗГОВОРЕ С РОДИТЕЛЯМИ, ВСЕГДА НАЧИНАЙТЕ С ПОХВАЛЫ И КОМПЛИМЕНТОВ;
ИСКЛЮЧИТЕ ЖАЛОБЫ НА УЧЕНИКА, ГОВОРИТЕ О ПРОБЛЕМАХ, ПОДСКАЗЫВАЙТЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ;
БЕСЕДУЙТЕ В ПРИСУТСТВИИ УЧАЩЕГОСЯ, ТОЛЬКО В ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ СЛУЧАЯХ ТРЕБУЙТЕ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОЙ ВСТРЕЧИ;
НЕ ПРЕДЪЯВЛЯЙТЕ ПРЕТЕНЗИЙ К РОДИТЕЛЯМ;
ВСЯЧЕСКИ ПОДЧЕРКИВАЙТЕ СВОЮ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ СУДЬБОЙ ВОСПИТАННИКА;
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ДАВАЙТЕ НЕ НАВЯЗЧИВО, ВЗВЕШИВАЙТЕ УРОВЕНЬ СВОИХ ТРЕБОВАНИЙ И ВОЗМОЖНОСТИ СЕМЬИ;
ВЫДВИГАЙТЕ СОВМЕСТНЫЕ ПРОЕКТЫ, ДОГОВОРИТЕСЬ О КОНКРЕТНЫХ СОВМЕСТНЫХ ДЕЛАХ;
НЕ ДАВАЙТЕ БЕСПОЧВЕННЫХ ОБЕЩАНИЙ, БУДЬТЕ КРАЙНЕ СДЕРЖАНЫ В СЛОЖНЫХ СЛУЧАЯХ, ВЫРАЖАЙТЕ ОСТОРОЖНЫЙ ОПТИМИЗМ.

ПАМЯТКАКЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ К ПРОВЕДЕНИЮ

РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ОПОВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ (ЗАПИСЬ В ДНЕВНИКАХ УЧАЩИХСЯ). ПРОВЕРКА РОСПИСИ РОДИТЕЛЕЙ. В СЛУЧАЕ, ЕСЛИ РОДИТЕЛИ НЕ МОГУТ ПРИСУТСТВОВАТЬ НА СОБРАНИИ, НЕОБХОДИМО, ЧТОБЫ ДЕТИ ЗАРАНЕЕ ПРИНЕСЛИ ЗАПИСКУ ОТ НИХ. ПРИСУТСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ НА СОБРАНИИ – ЗНАК УВАЖЕНИЯ К ШКОЛЕ, К УЧИТЕЛЮ.
НОВЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ НАЧИНАЕТ СОБРАНИЕ СО ЗНАКОМСТВА С РОДИТЕЛЯМИ СВОИХ УЧЕНИКОВ.
ИНФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О ЦЕЛЯХ И ЗАДАЧАХ, КОТОРЫЕ СТОЯТ ПЕРЕД КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ НА ДАННЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД, ПЕРЕД ШКОЛОЙ.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЕЙ: ПОДНЯТИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ, ЗАДАЧ.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ С ОСНОВНЫМИ ДЕЛАМИ НА ГОД, С ПЛАНОМ НА ЧЕТВЕРТЬ.
СООБЩЕНИЕ РОДИТЕЛЯМ О РЕЖИМЕ РАБОТЫ ШКОЛЫ, ДНИ КЛАССНЫХ ЧАСОВ.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О РАБОТЕ КРУЖКОВ, ФАКУЛЬТАТИВОВ, СЕКЦИЙ.
РЕШЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ: ЗАВТРАКИ, СМЕННАЯ ОБУВЬ, ВЕДЕНИЕ ДНЕВНИКОВ, ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССНОГО ФОНДА, ИЗБРАНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА В СОСТАВЕ 3 ЧЕЛОВЕК,СООБЩЕНИЕ О РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЯХ, ДНЯХ ОТКРЫТЫЪ ДВЕРЕЙ (ГРАФИК ПО МЕСЯЦАМ).
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ВСТРЕЧА С РОДИТЕЛЯМИ, НЕ ПРИШЕДШИХ НА СОБРАНИЕ.

ЭТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ

Всегда говори правду, даже если тебе это не выгодно
Не забывай похвалить.
Оценивать нужно поступок, а не ученика.
Найди ключ к каждому.
Когда разговариваешь с ребенком, всегда смотри в глаза.
Не убивай в детях сказку.
Не говори не способный, а способ не раскрыт.
Никогда не наказывай провинившихся сразу.
Никаких нотаций.
Только приблизив ребенка, можно влиять на развитие его духовного мира.

ПРАВИЛА УСПЕХА

Знайте: если, прожив день, вы не сделали ничего хорошего или за день не узнали ничего нового – день прожит напрасно.

Когда вам плохо, найдите того, кому еще хуже, и помогите ему – вам станет значительно лучше.

Помните: нет безвыходных положений, кроме смерти. Никогда не опускайте руки. Пока мы живы, мы способны улучшить свою жизнь.

Помните, что злиться на других – бесполезное дело. Злость - лишь ваш характер и помешает вашим делам. Что было, то было. Все пройдет и это тоже.

Самое ценное в нашей жизни – здоровье. О нем нужно заботиться. Необходимо высыпаться, больше двигаться, рационально питаться, чаще улыбаться.

Запомните: ваша установка должна быть такой:

«БЕЗ МЕНЯ МИР НЕ ПОЛОН!»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ УЧАЩЕГОСЯ И ЕГО СЕМЬИ

Ф.И.О.__________________________________________________________________________________

Дата рождения________________________№ школы_________________________класс_____________

Классный руководитель___________________________________________________________________

Социально-демографический паспорт семьи:

Дом.адрес:______________________________________________________________________________

Телефон:_______________________________________________________________________________

Отец:__________________________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________

Раб. Телефон______________________________________________________

Должность________________________________________________________

Образование_______________________________________________________

Мать___________________________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________

Раб. Телефон______________________________________________________

Должность________________________________________________________

Образование_______________________________________________________

Сведения о других детях в семье____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

бытовые условия жизни семьи______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Характеристика учащегося

Учебная деятельность:

А. Отношение к учебе_______________________________________________________

Б. Формы выполнения учебного работы________________________________________

В. Запоминание учебного материала___________________________________________

По каким предметам испытывает существенные затруднения и причины затруднений_______________

_________________________________________________________________________________________

поведение на уроке________________________________________________________________________

реакция на критические замечания учителя и на оценки_________________________________________

_________________________________________________________________________________________

реакция на собственные неудачи в учебе______________________________________________________

II. Особенности личностного развития:

Интересы и увлечения_____________________________________________

Названия кружков, секций, посещаемых учеником_____________________

________________________________________________________________

Отношение к чтению______________________________________________

Длительность просмотра телепередач________________________________

Какие предпочитает_______________________________________________

Какими профессиями интересуется__________________________________

Владеет навыками культуры поведения_______________________________

Ш. Межличностное общение:

Какое положение занимает в классе__________________________________

Стиль отношений со сверстниками__________________________________

Имеет ли друзей__________________________________________________

Как выполняет общественные поручения_____________________________

С кем чаще всего бывают конфликты________________________________

IV. Серьезные проступки и нарушения:

дата	причина	Какие меры были приняты?

рекомендации	Проведенная работа	дата	результат

VI. Работа с родителями:

дата	С кем проводилась беседа	Какие вопросы обсуждались

Что можно рассматривать в качестве условий эффективности деятельности классного руководителя?

Под педагогическими условиями понимаются обстоятельства, способствующие проявлению и развитию творческой индивидуальности классного руководителя, выработке им авторской педагогической технологии.

Эффективность деятельности классного руководителя зависит в первую очередь от личности самого воспитателя, от его личностных характеристик, определяющих стиль отношений с воспитанниками, систему педагогических приёмов и способов его взаимодействия с уч-ся, влияющих на характер общения классного руководителя с учениками; от уровня его педагогической культуры, знания и понимания им основных социально-психологических феноменов класса.

В качестве условий эффективности деятельности классного руководителя рассматриваются также степень его включенности в жизнь класса (участие в делах класса, близость и частота личных контактов с уч-ся); адекватность представлений о классе (уровня восприятия педагогом личности уч-ся, структуры классного коллектива, специфики внутреколлективных отношений).

Какими качествами и способностями должен обладать классный руководитель?

Каковапрофессиограмма классного руководителя?

Профессиограмма – квалификационная характеристика, включающая совокупность профессионально-значимых качеств, способностей, значений, умений, навыков.

Личность классного руководителя должна отличаться всесторонностью, гармоничностью, целостностью своего развития.

Профессиональный идеал может быть сформирован при условии развитой положительной

Я - концепции.

Положительная Я – концепция определяется тремя факторами:

Твердой уверенностью в импонировании другим людям;
Уверенностью в способности к тому или иному виду деятельности;
Чувством собственной значимости.

Воспитателю необходимы

такие качества, как:

Любовь к людям, умение общаться с ними, доверие, понимание, терпение, доброжелательность, искренность;
Высокий уровень культуры, широкий кругозор, личное обаяние, чувство юмора, находчивость;
Твердость и решительность характера, уверенность в себе, сила воли, самоотдача;
Разнообразие эмоциональной жизни (положительные эмоции, чувства создают у человека оптимистический настрой и способствуют развитию его волевой активности);
Высокий уровень развития всех психических свойств: восприятия, воображения, памяти и т.д.

Знания классного руководителя должны представлять определенную систему, состоящую из трех компонентов:

Знание особенностей развития личности и детского коллектива;
Психолого-педагогические знания;
Общие знания

Умения и навыки классного руководителя:

Диагностические;
Проектировочные;
Практические;
Оценочные;
Рефлексивные.

К педагогическим способностям классного руководителя относятся: дидактические, перцептивные (профессиональная зоркость, педагогическая интуиция), суггестивные (способности к внушению, заключающиеся в силе непосредственного волевого влияния на воспитанника), коммутативные, экспрессивные, выразительные способности, эмоциональная устойчивость, способность владеть собой, научно-познавательные и креативные способности. Знания, умения и навыки классных руководителей проявляются в разнообразной деятельности с детьми и взрослыми.

Документация классного руководителя

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ _____________КЛАССА 200__ ГОДА

№	ВОПРОС	КОЛ-ВО	ФАМИЛИИ
1	ВСЕГО УЧЕНИКОВ В КЛАССЕ		------------
2	МАЛЬЧИКОВ		------------
3	ДЕВОЧЕК		------------
4	ДЕТИ-СИРОТЫ
5	СЕМЬИ БЕЗ МАТЕРИ
6	СЕМЬИ БЕЗ ОТЦА
7	ГРУППА РИСКА А) НА УЧЕТЕ В ИДН Б) НА ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ В) НЕОБХОДИМО ПОСТАВИТЬ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТОЛЬ
8	ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ В СЕМЬЕ
9	ТЯЖЕЛО БОЛЬНЫЕ ЛЮДИ
10	ДЕТИ, СТРАДАЮЩИЕ ФИЗИЧЕСКИМИ НЕДОСТАТКАМИ
11	НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ СЕМЬИ А) РОДИТЕЛИ ПЬЮТ Б) РОДИТЕЛИ НЕ СПРАВЛЯТСЯ С ВОСПИТАНИЕМ РЕБЕНКА В) РОДИТЕЛИ СОСТОЯТ НА УЧЕТЕ В МИЛИЦИИ
12	РОДИТЕЛИ-ИНВАЛИДЫ
13	МАЛООБЕСПЕЧЕННЫЕ СЕМЬИ
14	КОМУ НЕОБХОДИМА МАТЕРИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
15	КОМУ НЕОБХОДИМО БЕСПЛАТНОЕ ПИТАНИЕ
16	МНОГОДЕТНЫЕ СЕМЬИ Ф.И. Домашний адрес телефон № удостоверения Кем и когда выдано До какого срока Ф.И. Домашний адрес телефон № удостоверения Кем и когда выдано До какого срока Ф.И. Домашний адрес телефон № удостоверения Кем и когда выдано До какого срока
17	Родителей с высшим образованием Мать отец		------------------------------
18	Родителей со средним образованием Мать отец		------------------------------
19	Родителей без образования Мать отец		-------------------------------
20

По теме:
методические разработки, презентации и конспекты уроков (начальная школа)

Воспитательная система классного руководителя "Сотрудничество классного руководителя с родителями как средство формирования творческой личности"

Из опыта работы классного руководителя, победителя районного конкурса "Моя классная - самая классная, участника очного тура областного этапа Педагогического марафона классных руководителей "Учительство Подмосковья - воспитанию будущего поколения"

Циклограмма работы классного руководителя.Основные направления деятельности классного руководителя.

Данный материал поможет классному руководителю в составлении плана воспитательной работы и системно запланировать воспитательную работу в начальной школе.

папка классного руководителя

хороший материал в помощь классного руководителя

Дневник классного руководителя

Дневник классного руководителя (образец) заполняется в течение учебного года совместно с учащимися и родителями.

Образец дневника классного руководителя.

Такой дневник окажет большую помощь в организации контроля за воспитательным процессом в классе.

Облегчение работы классного руководителя с помощью программы MicrosoftAccess

Классному руководителю приходится работать с большим объёмом данных своих учеников, составлять различные отчёты, заявки, отслеживать статистику. О том, как в этом нелёгком деле помогает программа MicrosoftAccess, рассказывается в данной статье. Также даются советы по нестандартному использованию отчётов Access для создания бейджиков для первоклассников, данных в медкабинет и заявлений для приёма на кружок в дом творчества. см.

Программа работы классного руководителя по духовно-нравственному воспитанию младших школьников

Программа «Вместе весело шагать» - это поиск новых подходов, нового содержания, новых форм и новых решений в воспитании у детей духовности и нравственности. Содержание программы направлено на духовно-нравственное и патриотическое воспитание младших школьников. Этот возраст является наиболее благоприятным для формирования личности на основе общекультурных и духовных ценностей. Духовная культура входит в число базовых компонентов структуры личности, наряду с нравственной, коммуникативной, эстетической, трудовой и физической культурой.

Ссылка на страницу:
Документация классного руководителя
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/dokumentatsiya-klassnogo-rukovoditelya
Методический паспорт классного руководителя

20010-2011 учебный год
ФИООблакова Светлана Валентиновна

Преподаваемый предмет, образование, категория русский язык и литература, высшее, высшая квалификационная категория

Классное руководство 6А класс (второй год), руководитель МО классных руководителей средних классов

Сведения об учителе

Педагогический стаж 17

1 2 3 4 5 6 7

	План внутришкольного контроля заместителя директора по воспитательной... Портфолио классных руководителей. Планирование воспитательной работы классными руководителями 1 10 классов на 2014 – 2015 учебный...		Планирование воспитательной работы с классом (папка классного руководителя) Планирование воспитательной работы с классом является одной из важнейших задач классного руководителя. Разработанный план должен...
	Положение о классном руководителе Должностные обязанности классного руководителя Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. Классный руководитель...		Российский экономический университет Отчет о научной деятельности кафедр, научных подразделений и филиалов Университета (далее Отчет) предоставляется в отдел мониторинга...
	Циклограмма деятельности классного руководителя Планирование воспитательной работы в классе и сдача архива и плана воспитательной работы на текущий учебный год для утверждения заместителю...		План учебно-воспитательной работы мбоусош №17 на 2013-2014 учебный год оглавлени е Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014...
	План учебно-воспитательной работы на 2012-2013 учебный год Кожиль, 2012 год В последние годы цели методической работы в школе оставались почти неизменными, так как шла реализация Программы развития, направленная...		План воспитательной работы мбоу- «Верхневилюйская сош №2 им. М. Т.... Цель воспитательной работы – воспитание личности и создание условий для активной жизнедеятельности обучающихся, гражданского самоопределения...
	Положение о Дне самоуправления День самоуправления проводится в образовательном учреждении не реже одного раза в год (2 раза в год)		Анализ государственной итоговой аттестации в форме егэ в 2016 год Егэ, разработали план-график подготовки школы к егэ и утвержден директором школы. В соответствии с данным планом директор, заместитель...

План воспитательной работы с классом на год ( согласуется с зам директора по вр и утверждается директором 2 раза в год в сентябре и январе не позднее 15 числа)

Похожие: