План работы гбоу республики Марий Эл «Национальная президентская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования» на 2016-2017 учебный год
Скачать 1.38 Mb.
|
Выводы и предложения: 1) Экзамены прошли в спокойной, доброжелательной атмосфере. 2) Учителям-предметникам продолжить работу над совершенствованием системы оценивания учащихся, разнообразить формы оценки знаний; предъявлять учащимся развёрнутые требования к устному ответу. 3) Усилить подготовку обучающихся 9 классов к государственной итоговой аттестации. 5. Анализ внутришкольного контроля. Внутришкольный контроль проводился в 2015-2016 учебном году с целью: - оказания методической помощи, совершенствования и развития профессионального мастерства учителей; -взаимодействия администрации и педагогического коллектива, ориентированное на совершенствование педагогического процесса; Методы, которые были использованы в процессе контроля: -наблюдения; - проверки; - собеседования, индивидуальные беседы, посещение уроков, внеклассных мероприятий; - диагностика. Основными элементами контроля явились: - Состояние преподавания учебных предметов в соответствии с ФГОС; - Ведение школьной документации; - Выполнение учебных программ; - Подготовка и проведение промежуточной аттестации; - Выполнение решений педагогических советов и совещаний. Административный контроль проводился по плану, осуществлялся: - фронтальный (контроль за работой пед.кадров) - текущий – (оценка результатов образования в 1-4-х классах) - итоговый – (оценка результатов образования в 1-4-х классах за 1,2 полугодия, год) - классно-обобщающий (в 1 классах) - персональный контроль (молодые специалисты, вновь поступившие учителя, аттестующиеся учителя), - тематический (обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, контроль календарно-тематического планирования и программ, посещаемость занятий учащимися, организация физкультурно-оздоровительной работы, состояние нормативно-правовой базы школы, проведение итоговой аттестации). Учителям начальных классов после проведения срезов были даны следующие рекомендации: 1. Усилить работу по формированию у детей грамотного письма, особое внимание обратить на обучение разным видам разбора, вычислительных навыков, воспитанию добросовестного отношения к учению, используя личностно-ориентированный подход и современные педагогические технологии. 2. Каждому учителю тщательно проанализировать работы учащихся и наметить план работы с детьми, не справившимися с предложенными заданиями, со слабоуспевающими учениками. 3. Продолжить работу над главной задачей школы – повышение качества знаний учащихся. 7. По посещенным урокам хотелось бы также отметить, что учителя в системе проводят работу по формированию УУД: выделения главного, умения сравнивать, давать полные ответы на поставленные вопросы, анализировать. Большая часть уроков проходит в оптимальном режиме, части урока логически связаны друг с другом. Также в большинстве случаев прослеживается отработанность учебных действий между учителями и обучающимися. Имеет место и то, что далеко не все обучающиеся заинтересованы происходящим на уроке. Учителя испытывают затруднения в организации деятельности обучающихся с низкой мотивацией. По итогам посещения уроков даны рекомендации: 1. Эффективно внедрять личностно-ориентированные и мультимедийные технологии. 2. Рационально использовать учебное время урока. 3. Проверять запись д/з обучающимся в дневниках, выставлять отметки в дневник. 4. Классным руководителям продолжить работу по формированию классного коллектива. 5. Учитывая возрастные особенности обучающихся использовать разные формы работы на уроке. По результатам всех видов контроля были составлены аналитические справки, результаты обсуждались на педсоветах, заседаниях ШМО, совещаниях при директоре, завуче, даны рекомендации. 6. Анализ работы с документацией. В течение года была осуществлена проверка нормативно-правовой базы образовательного учреждения, журналов по технике безопасности, классных журналов, личных дел учащихся, дневников, тетрадей. Проверка нормативно-правовой базы показала, что в школе имеется необходимая документация для организации учебно-воспитательного процесса, документация в основном соответствует «Закону об образовании в Российской Федерации». В ходе проверки выявлено, что некоторые положения по организации УВП отсутствуют, некоторые нуждаются в корректировке. В результате проверки личных дел учащихся установлено, что на каждого учащегося заведено личное дело, личные дела ведутся аккуратно, имеется вся необходимая документация. Классные руководители своевременно вносят в личные дела итоговые оценки, сведения о поощрении учащихся. Были даны рекомендации внимательно заполнять личные дела учащихся, не допускать исправлений итоговых оценок. В результате проверки классных журналов установлено, что все журналы имеют удовлетворительный внешний вид, заполнение их большинством учителей ведётся в соответствии с инструкцией. Записи в журналах осуществляются учителями в соответствии с их учебной нагрузкой по тарификации, запись изученных на уроках тем ведётся в соответствии с календарно-тематическим планированием. Вместе с тем проверка журналов выявила следующие недостатки: - допускаются исправления, карандашные записи, точки; - по отдельным предметам низкая накопляемость оценок; - некоторые учителя несвоевременно выставляют итоговые оценки за контрольные и проверочные работы; - несвоевременно записываются темы проведённых уроков. Проверка дневников учащихся показала, что в целом учащиеся ведут дневники аккуратно, имеется список учителей, расписание уроков, но в то же время на момент проверки не у всех учащихся имелись дневники, не всегда записывается домашнее задание, отсутствуют некоторые отметки по предметам, отметки выставляет классный руководитель, а не учитель-предметник, отсутствуют росписи родителей, что говорит об отсутствии систематического контроля за детьми как со стороны родителей, так и со стороны классных руководителей. Проверка тетрадей учащихся показала, что у учащихся имеются тетради по всем предметам, учителя проверяют тетради учащихся, соблюдается единый орфографический режим, но в тоже время не все учащиеся ведут тетради аккуратно, выполняют домашнюю работу, забывают тетради дома. В 2016-2017 учебном году необходимо: 1. Разработать и утвердить всю недостающую документацию по организации УВП. 2. Продолжить контроль ведения журналов инструктажей учащихся, наличие необходимой документации в кабинетах повышенной опасности. 3. Продолжить контроль личных дел учащихся, осуществлять проверку личных дел учащихся два раза в год. 4. Продолжить контроль за соблюдением единого орфографического режима. 7. Реализация программ дополнительного образования (на бюджетной основе) 1. Дополнительное образование, реализуемое на базе Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл «Национальная президентская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования».
2. Дополнительное образование, реализуемое на базе ГБУ ДО Республики Марий Эл «Национальная президентская школа-искусств»:
В 2015-2016гг. в школе продолжало работать научное общество учащихся (НОУ). В рамках работы НОУ были проведены данные мероприятия. Цели НОУ: 1. Выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки. 2. Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся, поддержка научно-исследовательской работы в школе. 3. Развитие личности, способной к самоактуализации, самореализации, самоутверждению в постоянно изменяющихся социокультурных условиях, содействие в профессиональной ориентации. 4. Формирование и развитие у учащихся навыков исследовательской работы с учетом индивидуальных наклонностей и способностей. 5. Развитие исследовательской компетенции учащихся, имеющих интерес к исследовательской деятельности.
|
Похожие:
 | Устава и приказа Министерства образования Республики Марий Эл от 17. 12. 2008г. №375-к «О переводе работника на должность директора... | | Стандарт к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию... |
| Повышение квалификации через годичные курсы гбоу дпо (ПК) с «Марийский институт образования» | | «Современные подходы и организация учебно-воспитательного процесса в условиях реализации фгос» |
 | Основная образовательная программа основного общего образования на 2015 – 2016 учебный год | | Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений на начальном уровне общего образования 313 |
| Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Староайбесинская средняя общеобразовательная школа» Алатырского района Чувашской... |
| Обеспечить условия для реализации гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного и качественного образования в... | | Определение лиц, ответственных за работу по профилактике коррупционных и иных правонарушений |