3.2.Система условий реализации основной образовательной программы
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает:
• характеристику укомплектованности образовательного учреждения;
• описание уровня квалификации работников образовательного учреждения и их функциональные обязанности;
• описание реализуемой системы непрерывного профессионального развития и повышения квалификации педагогических работников.
Кадровое обеспечение
Образовательное учреждение укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности.
Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения, служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования») (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 761н Москвы «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Опубликован 20 октября 2010 г. Вступил в силу 31 октября 2010 г. Зарегистрирован в Минюсте РФ 6 октября 2010 г. Регистрационный № 186380.
Образовательное учреждение укомплектовано работниками пищеблока, учебно-вспомогательным персоналом.
Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
№ п/п
|
Ф.И.О. педагогического работника
|
Преподаваемые предметы
|
Образование (ВУЗ, год, специальность по диплому)
|
Сведения о повышении квалификации (в объеме не менее 72 часов) за последние 5 лет
|
1.
|
Андреев Н.И.
|
диретор
|
высшее, Чувашский ГПИ, 1985г.,учитель физич.культ.
|
«Контрактная система в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд», 120ч
|
2.
|
Симакова Г.С.
|
география
|
Ульяновский ГПИ, 1988г.,учитель географии и биологии
|
«Современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС в предметной области «География»»108ч
|
3.
|
Фёдорова М.И.
|
обществознание, история
|
Чувашский ГПУ, 2004г., учитель истории и политологии
|
Профессиональная поддержка учителя социогуманитарных дисциплин по внедрению педаг.технологий на мультм.основе
«Профессионально-педагогическая деятельность старшего вожатого»
|
4.
|
Гаврилов В.М.
|
ОБЖ,
физкультура
|
Чувашский ГПУ, 1999г.,учитель физкультуры
|
Совершенствование форм и методов преподавания ОБЖ (введение ФГОС-36часов), 72ч
|
5.
|
Чумакова В.Р.
|
иностранный язык(англ.язык)
|
Чувашский ГПИ, 1985г., учитель франц. И немец.языков
|
Современный урок иностранного языка (Введение ФГОС- 94ч), 144ч
|
6.
|
Лукина А.В.
|
чувашский язык и литература, иностранный язык(англ.язык)
|
Чувашский ГУ, 1995г., учитель чувашского языка и лит.
|
Информационные и комм.технологии в преподавании русского языка и лит
«Современные интерактивные технологии обучения иностранным языкам (Введение ФГОС-68ч)
|
7.
|
Козлов П.Е.
|
физкультура
|
Канашское ПУ, 1989г., учитель физкультуры
|
Формирование общей культуры средствами физической культуры при реализации ФГОС
|
8.
|
Козлова Е.Г.
|
русский язык и литература, чувашский язык и литература, искусство (МХК)
|
Чувашский ГУ, 1982г., учитель чувашского языка и лит.
|
Обновление содержания и методики преподавания русского языка и литература в условиях национальной школы (Введение ФГОС-104)
|
9.
|
Иванова В.В.
|
физика,
математика
|
Чувашский ГПИ, 1990г., учительматематики и физики
|
Совершен препод физики в современных условиях (нормат.-метод.основания и ключевые особенности ФГОС ООО-16ч)
математика
|
10.
|
Тарасова Л.Н.
|
чувашский язык и лит.
|
Чувашский ГУ, 1999г.,филолог, преподаватель чув.языка и лит.
|
Преподавание родного (чув) языка и лит. в условиях внедрения ФГОС
|
11.
|
Сайфуллова А.Ш.
|
биология, химия, технология
|
Казанский ГПИ, 1986г., учитель биологии и химии
|
Современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС ООО в преподавании биологии и химии
|
12.
|
Мышкина Н.М.
|
русский язык и лит.
|
Чувашский ГПИ, 2005г., учитель русского языка и лит.
|
Патриотическое воспитание на уроках русского языка и лит.
|
13.
|
Хасянова Г.А.
|
история, татарский язык и лит.
|
Чувашский ГПИ, 2004г.,учитель истории и политологии
|
Технология обучения тат.языку на основе модулей речи. 108ч
|
14.
|
Шмелёв С.Е.
|
ИЗО, технология
|
Чувашский ГПУ, 2009г., социальный педагог
|
Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с требованиями ФГОС, 108ч
|
15.
|
Зотова И.В.
|
математика, информатика
|
Чувашский ГПИ, 1997г., учитель математики и информатики
|
Преподавание математики в условиях внедрения ФГОС общего образования, 108ч
|
16.
|
Алексеева Л.В.
|
русский язык и лит.
|
Чувашский ГПУ, 2008г., учитель русского языка и лит.
|
«Модернизация содержания образования по русскому языку и литературе. Нормативно-правовые технологические аспектыпрофессиональной деятельности педагога в соответствии с требованиями ФГОС», 144ч
|
17.
|
Мунтайкина С.Н.
|
музыка
|
Канашское педучилище, 1989г., учитель нач. классов
|
«Организация музыкального обучения и воспитанияучащихся в условиях реализации ФГОС ООО», 108ч
|
18
|
Пыркина Л.Г.
|
профориентация
|
Московский ГГУ им.Шолохова, 2009г., педагогика и психолог
|
|
Образовательная организация укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных основной образовательной программой образовательной организации, способными к инновационной профессиональной деятельности
Соответствие кадрового обеспечения ФГОС ООО
Должность
|
Должностные обязанности
|
Количество работников в ОУ (требуется/имеется)
|
Уровень квалификации работников ОУ
|
|
|
|
Требования к уровню квалификации
|
Фактический
|
Руководитель образовательного учреждения
|
Обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения
|
1/1
|
Высшее профессиональное образование и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет
|
Высшее профессиональное образование и стаж работы -31 год
|
Заместитель руководителя
|
Координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса
|
1/1
|
Высшее профессиональное образование и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет
|
Высшее профессиональное образование и стаж работы – 27 год
|
Учитель
|
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ
|
18/18
|
Высшее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы
|
Высшее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы.
|
Библиотекарь
|
Обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся
|
1/1
|
Высшее профессиональное образование
|
Высшее профессиональное образование
|
Аттестация педагогических работников в соответствии с Федеральным законом«Об образовании в Российской Федерации» (ст. 49) проводится в целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности, с учетом желания педагогических работников в целях установления квалификационной категории. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми образовательной организацией.
Перспективный план аттестации учителей
МБОУ «Шераутская СОШ"
№№
П.п.
|
Фамилия, имя, отчество педагогов
|
Должность
|
Предмет
|
Квалификационная категория
|
Дата прохождения аттестации
|
Предполагаемый год прохождения аттестации
|
1
|
Андреев Н.И.
|
учитель
|
физкультура
|
высшая
|
17.12.2013
|
2018г.
|
2
|
Симакова Г.С.
|
учитель
|
география
|
1
|
19.12.2012
|
2017г.
|
3
|
Фёдорова М.И.
|
учитель
|
история
|
1
|
19.12.2012
|
2017г.
|
4
|
Алексеева Л.В.
|
учитель
|
русский язык и лит.
|
1
|
19.12.2012
|
2017г.
|
5
|
Тарасова Л.Н.
|
учитель
|
чувашский язык и лит.
|
высшая
|
12.03.2014
|
2019г.
|
6
|
Козлов П.Е.
|
учитель
|
физкультура
|
1
|
14.12.2011
|
2016г.
|
7
|
Гаврилов В.М.
|
учитель
|
ОБЖ
|
1
|
10.11.2014
|
2019г.
|
8
|
Козлова Е.Г.
|
учитель
|
русский язык и лит.
|
1
|
28.12.2010
|
2015г.
|
9
|
Зотова И.В.
|
учитель
|
математика
|
1
|
26.03.2012
|
2017г.
|
10
|
Лукина А.В.
|
учитель
|
чувшский язык и лит.
|
1
|
13.06.2012
|
2017г.
|
11
|
Ложкова В.Н.
|
учитель
|
начальные классы
|
1
|
18.05.2012
|
2017г.
|
12
|
Чумакова В.Р.
|
учитель
|
иностранный язык
|
1
|
13.06.2012
|
2017г.
|
13
|
Камальдинова Г.А.
|
учитель
|
начальные коассы
|
1
|
19.12.2012
|
2017г.
|
14
|
Сайфуллова А.Ш.
|
учитель
|
биология, химия
|
1
|
19.12.2012
|
2017г.
|
15
|
Иванова В.В.
|
учитель
|
математика. Физика
|
1
|
19.12.2012
|
2017г.
|
16
|
Мунтайкина С.Н.
|
учитель
|
начальные классы
|
1
|
02.12.2013
|
2018г.
|
17
|
Хасянова Г.А.
|
учитель
|
татарский язык и лит.
|
1
|
10.11.2014
|
2019г.
|
18
|
Пыркина Л.Г.
|
педагог-психолог
|
|
1
|
19.12.2012
|
2017г.
|
19
|
Кошкина Ф.Н.
|
воспитатель ГКПД
|
|
1
|
18.05.2012
|
2017г.
|
20
|
Мышкина Н.М.
|
учитель
|
русский язык и лит.
|
не имеет
|
|
|
21
|
Шмелёв С.Е.
|
учитель
|
ИЗО, технология
|
не имеет
|
|
|
Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников. Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательной организации является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом.
План-график непрерывного повышения квалификации педагогических работников:
№№
П.п.
|
Фамилия, имя, отчество педагогов
|
Должность
|
Предмет
|
Квалификационная категория
|
Когда и где прошел переподготовку
|
Предполагаемый год прохождения курсов
|
1
|
Андреев Н.И.
|
учитель
|
физкультура
|
высшая
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
2.
|
Симакова Г.С.
|
учитель
|
география
|
1
|
2015, ЧРИО
|
2018
|
3.
|
Фёдорова М.И.
|
учитель
|
история
|
1
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
4.
|
Алексеева Л.В.
|
учитель
|
русский язык и лит.
|
1
|
2013, ЧРИО
|
2016
|
5.
|
Тарасова Л.Н.
|
учитель
|
чувашский язык и лит.
|
высшая
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
6.
|
Козлов П.Е.
|
учитель
|
физкультура
|
1
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
7.
|
Гаврилов В.М.
|
учитель
|
ОБЖ
|
1
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
8.
|
Козлова Е.Г.
|
учитель
|
русский язык и лит.
|
1
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
9.
|
Зотова И.В.
|
учитель
|
математика
|
1
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
10.
|
Лукина А.В.
|
учитель
|
чувшский язык и лит.
|
1
|
2014, ЧРИО
|
2018
|
11.
|
Ложкова В.Н.
|
учитель
|
начальные классы
|
1
|
2013, ЧРИО
|
2016
|
12.
|
Чумакова В.Р.
|
учитель
|
иностранный язык
|
1
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
13.
|
Камальдинова Г.А.
|
учитель
|
начальные коассы
|
1
|
2013, ЧРИО
|
2016
|
14.
|
Сайфуллова А.Ш.
|
учитель
|
биология, химия
|
1
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
15.
|
Иванова В.В.
|
учитель
|
математика. Физика
|
1
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
16.
|
Мунтайкина С.Н.
|
учитель
|
начальные классы
|
1
|
2013, ЧРИО
|
2016
|
17.
|
Хасянова Г.А.
|
учитель
|
татарский язык и лит.
|
1
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
18.
|
Пыркина Л.Г.
|
педагог-психолог
|
|
1
|
2011,ЧРИО
|
2015
|
19.
|
Кошкина Ф.Н.
|
воспитатель ГКПД
|
|
1
|
2013, ЧРИО
|
2016
|
20.
|
Мышкина Н.М.
|
учитель
|
русский язык и лит.
|
не имеет
|
2013, ЧРИО
|
2018
|
21.
|
Шмелёв С.Е.
|
учитель
|
ИЗО, технология
|
не имеет
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
|
|
|
|
|
|
|
Для достижения результатов основной образовательной программы в ходе ее реализации предполагается оценка качества и результативности деятельности педагогических работников с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда.
Критерии оценки результативности деятельности педагогических работников.
Результативность деятельности оценивается по схеме:
критерии оценки,
содержание критерия,
показатели/индикаторы.
Показатели и индикаторы отражают динамику образовательных достижений обучающихся, в том числе формирования УУД, а также активность и результативность их участия во внеурочной деятельности, образовательных, творческих и социальных, в том числе разновозрастных, проектах, школьном самоуправлении, волонтерском движении. Обобщенная оценка личностных результатов учебной деятельности обучающихся осуществляется в ходе различных мониторинговых исследований. При оценке качества деятельности педагогических работников учитываются востребованность услуг учителя (в том числе внеурочных) учениками и родителями; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе ИКТ и здоровьесберегающих; участие в методической и научной работе; распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства; работа учителя по формированию и сопровождению индивидуальных образовательных траекторий обучающихся; руководство проектной деятельностью обучающихся; взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса и др.
Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС ООО:
обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;
освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам ее освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;
овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС ООО.
Одним из условий готовности образовательной организации к введению ФГОС ООО является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС ООО
ПЛАН
методического сопровождения, обеспечивающий введение ФГОС основного общего образования
в 2015-2016 учебном году
МБОУ «Шераутская СОШ» Комсомольского района Чувашской Республики»
№ п\п
|
Мероприятия
|
Сроки
проведения
|
Ответственные за выполнение
|
I
|
Организационно-методическое сопровождение
|
1.1.
|
Экспертиза рабочих программ.
|
август
2015 г
|
Администрация
|
1.2.
|
Организация внеурочной деятельности
|
август - сентябрь
|
Администрация
|
1.3.
|
Консультирование педагогов по проблемам реализации ФГОС.
|
в течение года
|
Администрация
|
1.4.
|
Родительское собрание «Проблемы и риски внедрения ФГОС основного общего образования» и проведение анкетирования родителей по выявлению проблем, связанных с адаптацией пятиклассников.
|
сентябрь 2015 г.
|
Заместитель директора по УВР
Учителя 5 класса
|
1.5.
|
Обучающий семинар по теме «Формирующее оценивание».
|
ноябрь
|
Администрация школы, методический совет
|
1.6.
|
Открытые уроки в 5 классе
|
ноябрь-начало декабря
|
Учителя 5 класса
|
1.7.
|
Круглый стол по теме «Школьная система оценивания».
|
Декабрь
|
Администрация школы, методический совет
|
1.8.
|
Методическая помощь учителям по созданию системы уроков, формирующих УУД.
|
в течение года
|
Заместитель директора по УВР
|
1.9
|
Обучающий семинар «Освоение технологии формирующего оценивания.»
|
январь
|
Заместитель директора по УВР
|
1.10.
|
Информационное совещание «Особенности организации проектной и исследовательской деятельности».
|
март
|
Администрация
|
1.13.
|
Организация выставки работ урочной и внеурочной деятельности обучающихся 5 класса «Мои достижения». (по системе оценки «Портфолио»)
|
апрель
|
Классный руководитель 5 класса
|
1.14.
|
Анализ работы по ФГОС
|
май
|
Все участники образовательного процесса в 5 классе
|
1.15.
|
Организация взаимопосещения уроков в 5 классе.
|
в течение года
|
Руководители ШМО
Учителя
|
1.16.
|
Организация системы внутришкольного контроля за введением ФГОС ООО.
|
по плану ВШК школы
|
Администрация школы
|
II
|
Информационно-методическое сопровождение
|
2.1.
|
Создание и систематическое пополнение библиотеки методической литературой по теме «Внедрение ФГОС ООО».
|
в течение года
|
Библиотекарь
|
2.2.
|
Размещение информации по проблемам внедрения ФГОС ООО на сайте школы.
|
в течение года
|
Заместитель директора по УВР
Ответственный за сайт
|
2.3.
|
Создание банка методических разработок уроков, дополнительных занятий при введении ФГОС ООО.
|
в течение года
|
Учителя 5 класса
|
2.4.
|
Разработка методических рекомендаций по отдельным предметам (с учетом имеющегося опыта учителей).
|
в течение года
|
Руководители ШМО Заместитель директора по УВР
|
III
|
Аналитическое сопровождение
|
3.1.
|
Мониторинг по введению ФГОС ООО (материально-техническое обеспечение, методическое обеспечение, внеурочная занятость, результативность обучения)
|
В течение года
|
Администрация школы
|
3.2.
|
Входящая диагностика обучающихся 5 класса.
|
сентябрь
|
Учителя 5 класса
|
3.3.
|
Диагностика уровня познавательной активности обучающихся 5 класса.
|
Апрель
|
Заместитель директора по УВР Учителя 5 класса
|
3.8.
|
Анализ работы по внедрению ФГОС ООО
|
Июнь
|
Заместитель директора по УВР
|
|
