Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления
Скачать 1.45 Mb.
|
9.3. Учебно-методическое обеспечение СРС 9.3.1. Алгоритм самоподготовки к семинарскому занятию по конкретной теме (методические рекомендации) При подготовке к семинарскому занятию, студенту рекомендовано придерживаться следующего алгоритма. Прежде всего, Прочесть лекцию преподавателя по изучаемой теме. Далее изучить вопросы темы по учебной и научной литературе, составив при этом сжатый, краткий конспект по каждому вопросу. Конспект должен содержать главную информацию и логику изложения вопроса. Он может иметь форму схемы, отражающей содержание вопроса и логику его развития. Конспект выполняется в печатном варианте с указанием источника. Затем рекомендуется проверить себя по контрольным вопросам (вопросам для самопроверки). Самопроверка по контрольным вопросам одновременно является подготовкой для учебного тестирования, так как тестовые задания составлены с учетом вопросов для самоконтроля. Готовность студента ответить на вопрос свидетельствует о готовности успешно пройти учебное тестирование. При решении учебных задач и ситуаций, рекомендуется после внимательного ее прочтения ознакомиться с нормативными документами, как правило, указанными в ней и ответить на вопрос (задание), используя текст нормативного акта, ссылаясь на его конкретные статьи. При решении комплексных ситуационных задач нормативные акты нужно определять и находить самостоятельно. Ознакомившись с текстами нормативных актов разрешить ситуацию (выполнить задание), аргументируя свое решение со ссылками на теорию административного права и соответствующие нормативные акты. Выбрав тему доклада или эссе, необходимо изучить особенности их написания, подобрать список источников, составить план изложения материала, изложить суть темы (вопроса) и подготовиться к защите основных положений. В течение семестра необходимо подготовить 1 доклад и написать 1 эссе. 9.3.2 Типовой вид учебно-методического обеспечения темы семинарского занятия на примере Темы 1.1. «Предмет и метод административно - правового регулирования» Теоретические вопросы для обсуждения на семинарском занятии 1. Государственное управление как материальная основа административно – правового регулирования 2. Понятие и структура предмета административно-правового регулирования 3. Метод административного права как совокупность административно-правовых способов воздействия на общественные отношения в сфере государственного управления 4. Соотношение административного права со смежными отраслями права Вопросы для самоконтроля 1. Что понимается под общим предметом правового регулирования? 2. Какие общественные отношения составляют предмет административного права? 3. Какова структура (группы общественных отношений) предмета административно-правового регулирования? 4. Что понимается под методом административно-правового регулирования? 5. Дайте определение способам административно-правового регулирования: -предписание, -запрет, -дозволение. 6. Каковы особенности административно-правового метода воздействия на общественные отношения в сфере государственного управления? 7. Каково соотношение административного права с конституционным, финансовым, налоговым, таможенным, земельным, экологическим, уголовным и гражданским правом? Учебный тест 1. Предмет административного права составляют следующие общественные отношения:
2. Практика государственно-управленческой деятельности и анализ норм административного права позволяют утверждать, что предмет административного права не составляют отношения между следующими участниками:
4) между субъектами исполнительной власти и исполнительными органами местного самоуправления. 3. «Административное право закрепляет обязанности и права обеих сторон общественных отношений: и властных (управляющих) и невластных (управляемых)» - это утверждение: 1) неверное; 2) верное. 4. «Государственные органы и органы местного самоуправления, предприятия и учреждения, суды, органы прокуратуры и их должностные лица, работающие с административными жалобами граждан, вступают с их авторами и между собой в отношения, регулируемые административным правом» - это утверждение: 1) неверное; 2) верное. 5. Общеотраслевой режим административного права носит характер:
6. С позиции общей теории права достаточно убедительно доказано, что любая отрасль российского права использует в качестве способов правового регулирования следующие: предписание, дозволение, запрет. Различие между отраслями права по общеправовому режиму регулирования проводится в таком случае по степени (удельному весу) практического использования того или иного способа. Преимущественное использование одного из способов не исключает использование других. В административно-правовом регулировании в большей степени используется способ:
7. Метод административного права рассчитан преимущественно на общественные отношения между сторонами:
8. Под методом административного права принято понимать:
9. Возложение прямых юридических обязанностей действовать в определенных условиях в полном соответствии с требованиями административно-правовой нормы – это:
5) рекомендация. 10. Конституция Российской Федерации устанавливает, что административное и административно-процессуальное законодательство находится в введении:
Задания, учебные задачи, ситуации Задание № 1. Приведите примеры правоотношений, в которых участвуют органы исполнительной власти, и эти отношения составляют предмет административного права. Задание № 2. Приведите примеры правоотношений, в которых участвуют органы исполнительной власти, но эти отношения не составляют предмет административного права. Задание № 3. Приведите примеры внутриорганизационных отношений применительно к деятельности органов государственной власти, не являющихся органами исполнительной власти, которые включаются в предмет административного права. Задание № 4. Возникают ли в процессе деятельности Центральной избирательной комиссии, органов прокуратуры, Центрального банка РФ отношения, которые можно было бы считать частью предмета административного права? Если возникают, то приведите соответствующие примеры. Возможно ли, чтобы один и тот же государственный орган одновременно осуществлял полномочия, свойственные и исполнительной, и судебной власти? Задание № 5. В соответствии со статьей 24 НК РФ налоговые агенты обязаны: правильно и своевременно исчислять, удерживать из средств, выплачиваемых налогоплательщикам, и перечислять в бюджеты (внебюджетные фонды) соответствующие налоги; вести учет выплаченных налогоплательщиками доходов, удержанных и перечисленных в бюджеты (внебюджетные фонды) налогов, в том числе персонально по каждому налогоплательщику; представлять в налоговый орган по месту своего учета документы, необходимые для осуществления контроля правильности исчисления, удержания и перечисления налогов и т.п. Регулирование деятельности налоговых агентов является предметом административного или финансового права? Задание № 6. В соответствии со статьей 1 Федерального закона «О Судебном департаменте при Верховном Суде Российской Федерации», Судебный департамент является федеральным государственным органом, осуществляющим организационное обеспечение деятельности судов. Полномочия Судебного департамента определены статьей закона, а полномочия генерального директора департамента – статьей 6 закона, а полномочия генерального директора департамента – статья 10. Генеральный директор, в частности, руководит департамента, его органов и учреждений. При решении вопросов, относящихся к компетенции Судебного департамента, представляет суды в Правительстве РФ, федеральных органах исполнительной власти и в органах государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляет иные полномочия. На основе анализа полномочий Судебного департамента и его генерального директора определите, является ли департамент субъектом судебной или исполнительной деятельности? Судебный департамент входит в систему судебной или исполнительной власти? Темы для докладов или эссе 1. Сущность и виды внутриорганизационных отношений, составляющих предмет административного права 2. Административное судопроизводство 3. Основные современные концепции метода административного права. 4. Принципы современного административного права России. 5. Проблемы реформирования административного права Российской Федерации. 6. Современная административная реформа в Российской Федерации и административное право: грани взаимодействия. 7. Государственное управление как сфера административно-правового регулирования. 8. Императивность и диспозитивность в административно-правовом регулировании. 9. Административное усмотрение как правовая категория. 10. Функции административного права. 11. Анализ научных взглядов на метод административного права. 12. Анализ научных взглядов на предмет административного права. 10. Фонд оценочных средств, для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля), состоит по дневной форме обучения, для студентов, работающих в режиме балльно-рейтинговой системы, из: УФ-7, ПФ-3, ПФ-4, УФ-8, ПФ-6, ПФ-9, ИС-4, УФ-12. Для студентов заочной формы обучения – из: ПФ-6 (контрольная работа, предусмотренная учебным планом) и УФ-12 (экзамен). 10.1 Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы и дисциплины административное право Этапы формирования компетенции ОК – 4 Таблица 5 а
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Викторова Н. В. 1С бухгалтерия (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.... | | Краснова Т. В. Семейное право. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030900. 62 «Юриспруденция»... |
| Васильева И. В. Делопроизводство. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»... | | Е. П., Гаврикова Э. О., Марандина Е. Л. Русский язык и культура речи. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... |
 | Григорьева И. И. Автоматизированные системы управления. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Содержание: умк по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной сфере» для студентов направления 38. 03. 02 «Менеджмент» очной... |
| Яркова Т. А., Черкасова И. И. Летняя педагогическая практика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | «Документоведение и архивоведение», профиль подготовки – «Документационное обеспечение управления» |
| Содержание: умк по дисциплине у. 1 Учебная практика в школе для студентов направления подготовки 44. 03. 02 Психолого-педагогическое... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |