Рабочая программа по английскому языку составлена для 5 класса на основе : Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минобразования России от 6 октября 2009 г №373
Скачать 1.01 Mb.
|
| Тематический Т Не задано 3.23 Знаменитые люди из англоговорящих стран. Комбинированный 1 Л: a novel, an adventure, a character, to believe, to publish, Чтение: № 143, 144, 145 с.128-129 Говорение: № 146, 147, 149 с.128-129 Письмо: № 147 с.129 - высказываться о знаменитых людях, опираясь на ключевые слова; - читать информационный текст страноведческого характера (биография Д. Дефо) с пониманием запрашиваемой информации, исправлять предложения в соответствии с содержанием прочитанного; - описывать литературного героя, опираясь на картинку и опорные слова; - рассказывать о литературном произведении (о романе Д. Дефо), опираясь на план; - рассказывать о литературном произведании (о романе Д. Дефо), опираясь на план; - рассказывать одноклассникам о книге, которую хотел бы взять с собой в путешествие на необитаемый остров; Текущий УО, СР Упр. 20 с. 136 3.24 Названия литературных произведений на английском языке. Известные литературные персонажи. Комбинированный 1 Л: to happen, the main idea, Аудирование: №151 с.129 Чтение: № 152 с.130 Говорение: № 153 с. 130 Письмо: № 154 с.130 - понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (интервью); - вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию, сравнивать и обобщать полученную информацию; - делать короткое сообщение о своей любимой книге, используя план, представленный в виде вопросов; Текущий УО, СР Упр. 54 с. 130 (написать мини-сочинение о любимой книге) 3.25 Факты биографий (Дж. Толкиен, Ч. Дарвин, Ч. Чаплин, У. Тернер) Комбинированный 1 Л: painter, scientist, bird’s eggs, insects, however, magicians, warriors, nickname, voyage, to be buried Чтение: № 155, 157, 158 с.131-132 Говорение: № 156 с. 131 Письмо: № 154 с.130 - восстанавливать целостность текстов социокультурного характера (биографии Дж. Толкиена, Ч. Дарвина) путем добавления слов и словосочетаний; - разыгрывать диалог-расспрос по ролям, запрашивая информацию у собеседника; - читать тексты социокультурного характера (о В. Тернере), соотносить текст с картинками, отвечать на вопросы и восстанавливать логическую последовательность основных фактов текста; - делать сообщение социокультурного характера (о британских и американских писателях), используя информацию из страноведческого справочника учебника; Текущий УО, СР Портреты писателей Упр. 159, 160 с. 132 3.26 Подготовка к проекту «Добро пожаловать в наш город»» Комбинированный 1 - составлять план / тезисы устного или письменного сообщения; - работать в сотрудничестве, в ходе подготовки проекта; Текущий ТР Завершить проект 3.27 Проектная работа. «Добро пожаловать в наш город» » 1 - кратко излагать результаты выполненной проектной работы; Тематический ТР 3.28 Контрольная работа №12 Говорение «Достопримечательности Лондона», Урок контроля, оценки и коррекции знаний 1 Задание №7, 8 с. 141 - высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения (Достопримечательности Лондона, Моя любимая книга) Итоговый УО Не задано 3.29 Внеклассное чтение «Побег» Часть 1 Комбинированный 1 - читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ: устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию; - передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст; - игнорировать незнакомые слова, не имеющие пониманию основного содержание текст. - передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст выражая свое отношение к прочитанному; Текущий Ч 3.30 Внеклассное чтение «Побег». Часть 2, 3. Комбинированный 1 - восстанавливать логику текста, выстраивая утверждения в нужном порядке; - догадываться о значении многозначных слов по контексту; - отвечать на вопросы к тексту; - пересказывать прочитанный текст от имени разных персонажей; - описывать героя с опорой на текст; Текущий КАТ Тема 4. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека. Всего 16 часов. 4.1 Средняя школа в Лондоне: ученики, их увлечения, учебные предметы Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. 1 Лексика и грамматика: Лексика по теме «Личная информация» Разделительный вопрос (повторение) Выражения с ЛЕ: change, an exchange Аудирование: № 1,2 с.142 Чтение: № 3,5,8 с.142-143 Говорение: № 1,5-7 с.142 Письмо: №, 6, 8с.143 - рассказывать о содержании прослушанного текста, пользуясь предложенным планом - устно отвечать на вопросы корреспондента и понимать запрашиваемую информацию -читать интервью (корреспондент и английская школьница) и находить в нем запрашиваемую информацию -записывать составленные ответы на вопросы -задавать разделительный вопрос - составлять связный рассказ о визите в Великобританию с опорой на предлагаемый план -читать связный текст в форме письма с полным пониманием -писать письмо родителям о своем пребывании в зарубежной поездке, опираясь на образец Тематический УО CD MP3 Упр.4, с.143 4.2 Обмен впечатлениями о пребывании в Лондоне Комбинированный 1 Лексика по теме Г: Present Simple и Present Continuous (обзор) Аудирование: речь одноклассников Чтение: № 9,10, с.145 Говорение: №9,12с.145 Письмо: №11, с.145 -читать с полным пониманием небольшой текст (личное письмо); находить запрашиваемую информа- цию. Рассказывать о поездке в Лондон: наиболее интерес- ных достопримечательностях, размещении в семьях, своих впечатлениях с опорой на прочитанный текст. -полностью понимать прослушанный текст (интервью с британской школьницей), находить запрашиваемую информацию - восстанавливать целостность текста путем добавления слов Текущий КАТ карточки со словами, демонстрационные картинки CD MP3 Упр.13, с.145 4.3. Письма домой Комбинированный 1 Лексика: opportunity, Change / to change / an exchange, change euros for pounds, for a change,an opportunity, homesick, to have an Грамматика: Present Simple и Present Continuous (обзор) Аудирование: речь одноклассников Чтение: № 9,10, с.145 Говорение: №9,12с.145 Письмо: №11, 13, с.145 - Писать личное письмо о своей поездке в Лондон и посещении достопримечательностей, оформлять письмо в соответствии с нормами письменного этикета Текущий ПО Упр.6, с.170 4.4. Типичная английская семья Комбинированный Лексика и грамматика: to get on well with smb, curious, a good sense of humour, naughty, serious, understanding Present Simple и Present Continuous (обзор) Чтение: № 9,10, с.145 Говорение: №9,12с.145 Письмо: №11, 13, с.145 .-разыгрывать диалог (забавную историю) по ролям. -вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о собеседнике). -читать текст диалогического характера (интервью) с пониманием основного содержания. -высказываться / описывать идеального друга, аргументируя свое мнение -читать рассказ об английской семье, находить в нем запрашиваемую информацию: Текущий УО, Упр.8, с.171 4.5. Внешность и характер членов семьи Комбинированный 1 Лексика: athletic, friendly, loving, talking, obedient, smart, intelligent, wise, polite, tactful, to be interested (in), plump Грамматика: Present Simple (review) Аудирование: № 14,17 с.146 Чтение: № 14,15,с.146 Говорение: № 15,196с.146 Письмо: №16 , с.146 -слушать, читать и декламировать вслух стихотворение -описывать внешность и черты характера членов своей семьи и друзей. -описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец Текущий УО CD MP3 №23,с.148-выучить 4.6. Отношения в семье между родителями и детьми, братьями и сестрами. Комбинированный 1 Словообразование: Прилагательные — приставки - un,im,in.non Аудирование: № 23 с.148 Чтение: № 18,23,с.147-148 Говорение: № 18-21с.147-148 Письмо: № 21 с.148 -слушать, читать и декламировать вслух стихотворение-шутку о сестре “Get on well with you sister”. -описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец. -описывать внешность и черты характера членов своей семьи и друзей, опираясь на ключевые слова Текущий ФО CD MP3 Упр.27,с.149-выучить 4.7. Контрольная работа №13 Говорение «Рассказ о своей семье». Урок контроля, оценки и коррекции знаний 1 монолог -Составить связное высказывание по теме тематический 4.8. Семейный альбом Комбинированный 1 Аудирование: № 24,27,30 с.148-149 Чтение: № 25,27, с.149 Говорение: № 26,28, 29 с.149 Письмо: №, 29 с.149 -делать подписи к фотографиям из семейного альбома с опорой на план. -описывать воображаемую идеальную семью Текущий СР, УО CD MP 3 монолог 4.9. Традиции проведения праздников в твоей семье Комбинированный 1 Аудирование: № 30с.149 Чтение: № 36,37, с.150 Говорение: № 31-38, с.150 Письмо -история - писать историю о семейном празднике (день рождения, празднование Нового года и т. д.). -сочинять и записывать рассказ о семейных традициях Текущий СР Презентация «праздники» Высказывание «семейные традиции» 4.10 Идеальная семья Комбинированный 1 Аудирование: речь одноклассника Говорение: моноог -брать интервью у своего одноклассника - описывать идеальную семью -описать идеальную семью, аргументируя свой ответ Текущий УО Упр.38, с.150 4.11 Любимое домашнее животное комбинированный 1 Лексика и грамматика: Лексика по теме «Домашние животные» Past Simple (обзор) Чтение: №, 39 с.151 Говорение: №, 39 с.151 -Рассказать о домашнем питомце, используя план. Писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга. Участвовать в диалоге-обмене мнениями (о домашнем питомце), высказывая и аргументируя свою точку зрения Тематический Т Не задано 4.12 Детективная история об английском мальчике и его собаке Урок изучения и первичного закрепления знаний 1 Лексика и грамматика: Лексика по теме «Домашние животные. Внешность» Past Simple -вопросительные предложения (обзор) Чтение: № 49, с.153 Говорение: № 48,50-53,55- 56с.153-154 -читать с детальным пониманием прочитанного, находить интересующую информацию -отвечать на вопросы по тексту -прогнозировать дальнейшее содержание детективной истории по ее началу, выбрав одну из предложенных версий: вычленять из текста наиболее существенные факты письменно излагать краткое содержание прочитанного текста (аннотация) Текущий КАТ Упр. 54,с.154 4.13 Интервью о своем домашнем питомце Комбинированный 1 Аудирование: речь одноклассников Говорение:диалог-распросс -рассказать о домашнем питомце, используя план. -писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга. составлять короткое монологическое высказывание в связи с поставленной коммуникативной задачей текущий УО диалог Презентация «Домашние животные» диалог 4.14 Хобби, которыми увлекаются люди. Комбинированный 1 Лексика и грамматика: Лексика по теме «Увлечения. Друзья» Present Simple ,Past Simple, Present Continuous, Present Perfect (обзор) Аудирование: речь одноклассников Чтение: № 59, с.155 Говорение: № 57-59 с.155 Письмо: №, 59 с.151 -высказывать предположение об увлечениях детей, изображенных на картинках. -Вести диалог-расспрос, узнавая у одноклассников об их увлечениях. -Запрашивать информацию по тексту Текущий УО Карта 2, с.171 4.15 Контрольная работа №14 Чтение Странные и необычные хобби Урок контроля, оценки и коррекции знаний 1 Чтение: № 60, 62с.156 Говорение: № 60,61с.156 Письмо: №, 65 с.157 -читать текст с полным пониманием содержания -выполнить послетекстовые задания Текущий КСР 4.16 Хобби твои и твоих друзей Комбинированный 1 Аудирование: речь одноклассников Чтение: №63 с.157 Говорение: № 66,67,68 с.157 - выбрать требующуюся форму глагола и здополнить диалог -разыграть диалог -составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на речевые образцы Текущий СР, УО Упр. 68, с.157 |
Похожие:
 | Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования... | | Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования... |
| Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования... | | Минобразования РФ от 03 2004 г. №1089, примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы... |
| Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года... | | Е. Бабушис соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом... |
| Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта (основного) общего образования на... | | Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования Российской... |
 | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального... | | Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от «5» марта 2004... |