Доклад о ходе реализации
Скачать 0.99 Mb.
|
4. Совершенствование образовательного процесса и повышение его эффективности с точки зрения вклада в кадровое обеспечение экономики и социальной сферыРазработка собственных образовательных стандартов и новых образовательных программ В 2013 году была продолжена разработка собственных образовательных стандартов НИУ ВШЭ. За отчетный период были разработаны и утверждены ученым советом университета 7 образовательных стандартов по направлениям подготовки: «Дизайн» (уровень бакалавриата, магистратуры), «Реклама и связи с общественностью» (уровень магистратуры), «Электроника и наноэлектроника» (уровень магистратуры), «Стандартизация и метрология» (уровень магистратуры), «Медиакоммуникации» (уровни бакалавриата и магистратуры). Разработанные в 2012 г. проекты ФГОС по новому направлению подготовки «Медиакоммуникации» были утверждены на заседании Совета по федеральным образовательным стандартам Минобрнауки России, новое направление вошло в перечень направлений подготовки бакалавров и магистров (код направления 42.03.05 и 42.04.05 соответственно). Были доработаны и прошли переутверждение учеными советами факультетов образовательные стандарты НИУ ВШЭ по направлениям подготовки «Экономика» (уровень бакалавриата), «Юриспруденция» (уровень бакалавриата), «Журналистика» (уровень бакалавриата), «Востоковедение» (уровень бакалавриата). Всего за годы реализации Программы развития разработаны и внедрены 22 самостоятельно устанавливаемых образовательных стандарта по направлениям подготовки бакалавров и 27 – по направлениям подготовки магистров. Таблица 5. Сведения о разработанных самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартах (СУОС), ед.
В 2013 г. на базе собственных образовательных стандартов реализовывались 83% образовательных программ подготовки бакалавров и магистров. С учетом программ подготовки специалистов (обучение по которым ведется главным образом в присоединенном к НИУ ВШЭ МИЭМ) общая доля образовательных программ, реализуемых на основе собственных образовательных стандартов, составила 65%. Таблица 6. Сведения о реализуемых основных образовательных программах ВПО, ед.
В 2013 г. НИУ ВШЭ разработал 18 новых программ ВПО (в т.ч. 2 бакалаврских и 16 магистерских образовательных программ). В 2013/14 учебном году в московском кампусе НИУ ВШЭ открылись 12 новых магистерских программ и 1 новая программа подготовки бакалавров, в Нижегородском филиале НИУ ВШЭ – 2 новые магистерские программы, в Санкт-Петербургском филиале – 2 новые магистерские программы. В 2012/13 учебном г. НИУ ВШЭ реализовывал 30 образовательных программ, предусматривающих выдачу двух дипломов в партнерстве с 23 ведущими университетами Великобритании, Германии, Нидерландов, Франции, США, Италии, Канады, Китая и Люксембурга (в т.ч. 25 программ – по приоритетным направлениям развития):
В 2013 году разработаны новые магистерские программы двух дипломов, предусматривающие обучение студентов ВШЭ по интегрированному учебному плану, совместно со Школой менеджмента Университета Ланкастера (Великобритания) в области менеджмента, со Школой коммерции Анже (Франция) в области финансов, с Университетом Люксембурга – в области экономики, с Университетом Болоньи – в области политологии и публичной политики. В Пермском и Нижегородском филиалах ВШЭ осуществлены наборы студентов на магистерские программы в области менеджмента, реализуемые в сотрудничестве со Школой бизнеса Университета Эссекса (Великобритания) и в сотрудничестве с Университетом им. Иоганна Кеплера (Австрия). Начато формирование программ двух дипломов совместно с Институтом искусств Сотбис (Великобритания) в области истории и экспертизы памятников культуры, с Университетом прикладных наук ББВ в Берлине – в области логистики, с Университетом Ридинга (Великобритания) и с Университетом Граца (Австрия) – в сфере экономического права и бизнес-права. Последняя программа ведет к получению степени LLM: это первая программа дополнительного профессионального образования НИУ ВШЭ, по которой слушатели смогут получить магистерскую степень LLM. Продолжена разработка и внедрение образовательных программ, преподаваемых на английском языке. В 2012/13 учебном году 7 магистерских программ реализовывались полностью на английском языке, 22 – со значительной долей курсов, преподаваемых на иностранных языках. В 2013/14 учебном году реализуются 9 англоязычных магистерских программ. В рамках конкурсной программы Фонда образовательных инноваций НИУ ВШЭ в 2013 году поддержана разработка 70 программ учебных дисциплин на английском языке. Корректировка профессионально-квалификационной структуры подготовки и объемов подготовки НИУ ВШЭ увеличивает численность обучающихся по программам ВПО, сохраняя при этом высокие стандарты обучения и требования к уровню подготовки абитуриентов. В 2013 году по результатам олимпиад на бюджетные места бакалавриата в московском кампусе были зачислены 38% студентов (в общем наборе студентов доля зачисленных по результатам олимпиад составила 23,8%), а на программы подготовки магистров – 27,5% студентов. НИУ ВШЭ занимает высокие позиции среди российских вузов по числу принятых победителей и призеров заключительно этапа Всероссийской олимпиады школьников: в 2013 году численность таких студентов составила 126 человек. По среднему баллу ЕГЭ у абитуриентов, зачисленных на бюджетные места, НИУ ВШЭ занимает четвертое место среди всех российских вузов и первое место среди крупных университетов, принимающих на бюджетные места более 1000 человек. Таблица 7. Численность обучающихся в НИУ ВШЭ по очной форме обучения на программах ВПО, чел2.
В 2012/13 учебном году произошли следующие изменения в реализации образовательных программ:
Качество профессиональной подготовки обеспечивают собственные образовательные стандарты НИУ ВШЭ, которые отвечают международным требованиям и предусматривают индивидуализацию обучения. Собственные образовательные стандарты нацелены на формирование актуальных базовых и специальных профессиональных компетенций, владение английским языком на уровне международных стандартов, формирование общекультурной основы для саморазвития студентов и получение всеми студентами опыта построения индивидуальных образовательных траекторий и опыта практической деятельности в соответствующей профессиональной области. В соответствии с новой концепцией преподавания английского языка обучение в ВШЭ предусматривает прохождение студентами бакалавриата международных экзаменов на знание английского языка уровня Higher. В отчетном году студенты 13 факультетов НИУ ВШЭ сдали экзамен по английскому языку по правилам международного экзамена IELTS уровня Higher. Студенты факультета мировой экономики и мировой политики сдали экзамен по английскому языку по правилам международного экзамена BEC (Business English Certificate) уровня Higher. Экзамены состояли из четырех этапов: аудирование, письмо, чтение и интервью. Для проведения экзамена были подобраны тестовые материалы в текстовом и аудиоформате, аналогичные материалам, используемым при тестировании IELTS и ВЕС. Верификаторами, осуществившими проверку письменных работ по ключам, выступили сотрудники НИУ ВШЭ. Проверку блоков «Письмо» и «Интервью» проводили иностранные сертифицированные экзаменаторы, приглашенные координатором экзамена. В электронной образовательной среде университета – Learning Management System – для каждого факультета-участника был создан сайт, на котором была размещена вся необходимая студентам информация: регламент организации и проведения экзамена, расписание, ссылки на первоисточники, шкала перевода оценок, полученных на экзамене, в шкалу ВШЭ, а также ответы на часто задаваемые вопросы и объявления. Из 920 студентов, сдававших экзамен IELTS, 73% получили отличные и хорошие оценки, 25% – удовлетворительные, 2% не выполнили требования международного экзамена. Из 225 студентов, сдававших экзамен BEC, 63% получили отличные и хорошие оценки, 36% – удовлетворительные, 1% не выполнили требования международного экзамена. Результаты международных экзаменов показали, что оценки, выставленные внешними экзаменаторами, в целом коррелируют с оценками преподавателей НИУ ВШЭ. С января 2013 г. в университете введено положение о зачете результатов международных экзаменов по английскому языку в качестве оценки по дисциплине «Иностранный язык (английский)» студентам вторых курсов. К перезачету принимаются пять видов международных сертификатов, соответствующих уровню «Advanced» и выше (Уровни С-1, С-2 по общеевропейской шкале) с общей оценкой, соответствующей оценке не ниже «хорошо» по 10-ти балльной шкале НИУ ВШЭ. Важным направлением совершенствования образовательных программ университета является повышение вариативности обучения и создание возможностей для формирования студентами индивидуальных учебных планов. В 2012/13 учебном году доля курсов по выбору без учета факультативов в рамках программ бакалавриата составляла 35,5%, а в рамках программ магистратуры – в среднем 54%. Интеграция образовательного процесса и научной деятельности обеспечивается за счет введения научно-исследовательского семинара с первого курса бакалавриата в качестве обязательной части образовательных программ НИУ ВШЭ, а также за счет организации научно-учебных коллективов, выполняющих исследовательские проекты под руководством научных сотрудников НИУ ВШЭ. В 2012/13 учебном году в университете работали 33 научно-учебные лаборатории (в т.ч. 6 под руководством ведущих зарубежных ученых) и 39 научно-учебных групп. В НИУ ВШЭ создан институт стажеров-исследователей, обеспечивающий вовлечение студентов старших курсов в работу научных подразделений университета и старт научной карьеры. В 2012/13 учебном году в университете работали 264 стажеров-исследователей. Усиление практико-ориентированной составляющей обучения обеспечивается за счет прохождения практики студентами в учреждениях, организациях, бизнес-компаниях и органах государственной власти. В 2012/13 учебном году 12781 студент НИУ ВШЭ проходил практику в 2414 учреждениях. Обучение студентов навыкам проектной работы и профессиональной деятельности осуществляется в рамках проектно-учебных коллективов, выполняющих бизнес-проекты (в том числе по заказам внешних организаций) под руководством специалистов-практиков. В 2012/13 учебном году в НИУ ВШЭ работали 7 проектно-учебных лабораторий и 4 проектно-учебные группы. Совершенствование образовательного процесса и повышение его практикоориентированности происходит также за счет привлечения высококвалифицированных преподавателей-практиков из сфер науки и бизнеса. В этом случае формой взаимодействия университета и органов государственной власти, коммерческих и некоммерческих организаций выступают базовые кафедры, создаваемые соответствующей внешней структурой при факультетах университета. В 2013 г. в университете были открыты 8 новых базовых кафедр компаний, организаций и научных центров. Всего в университете работают 45 базовых кафедр. Начато формирование системы, обеспечивающей участие работодателей в оценке результатов обучения и компетенций, полученных выпускниками НИУ ВШЭ. В рамках методического обеспечения образовательных стандартов НИУ ВШЭ разработана электронная анкета по оценке системных компетенций студентов университета и проведено пилотное анкетирование на ее основе работодателей, являющихся представителями компании Siemens. Также разработан и наполнен Интернет-ресурс для обсуждения методик оценки компетенций и методик разработки контрольно-измерительных материалов (КИМ) к образовательным стандартам НИУ ВШЭ. В октябре-ноябре 2013 года был произведен опрос работодателей о качестве профессиональной подготовки в головном вузе и филиалах университета. Работодатели высоко оценили уровень подготовки выпускников независимо от факультета выпуска и соответствия должности и специальности: 85% работодателей оценили уровень подготовки выпускников на 5 баллов из 5 (подготовка полностью соответствует поставленным задачам) или на 4 балла (высокая степень соответствия). Средневзвешенная оценка работодателями общепрофессиональных компетенций и личностных качеств выпускников составила 4,4 балла по пятибалльной шкале. Средневзвешенные оценки профессионально-специфических компетенций выпускников составили от 4,3 до 4,4 баллов по пятибалльной шкале в зависимости от факультета выпуска. Наиболее хорошо, по оценкам работодателей, выпускники проявляют себя при анализе информации, в коммуникациях (как с клиентами и партнерами, так и с коллегами и менеджментом), а также при решении нестандартных задач. Основным недостатком в подготовке выпускников работодатели считают нехватку практических навыков. По их рекомендациям, в образовательных программах должны быть расширены блок практических занятий и мастер-классов с представителями компаний, а также программы производственных практик и стажировок в компаниях. В результате проведенного обследования для каждого факультета НИУ ВШЭ определены приоритетные сферы занятости выпускников, в том числе отрасли и направления деятельности компаний, должностные позиции и типовые должностные обязанности; сформирован перечень значимых при приеме на работу личностных качеств и деловых навыков выпускников в формулировке работодателей; представлены оценки работодателями профессионально-специфических компетенций выпускников в разрезе факультетов выпуска; определены компетенции выпускников, которые по рекомендациям работодателей желательно усилить, а также темы учебных курсов, направленные на усиление программ подготовки. В целях совершенствования системы управления качеством образования и научных исследований проведена международная экспертиза факультета математики НИУ ВШЭ комиссией лауреатов премии Филдса. Члены комиссии высоко оценили уровень обучения и научный потенциал факультета. По мнению экспертов, факультет математики ВШЭ может быть отнесен к числу 100 лучших департаментов математики в мире. Проведена международная экспертиза 9 образовательных программ, реализуемых на 4 факультетах НИУ ВШЭ (экономики, государственного и муниципального управления, социологии, прикладной политологии) на основе типовой методики, разработанной в 2012 году. Экспертиза проводилась авторитетными международными экспертами из ведущих университетов мира и экспертных организаций в области образования (Гарвардский университет, Принстонский университет, Университет Восточной Каролины, Университет Индианы, Университет Рочестера, Университет Висконсина в Мэдисоне, Всемирный банк, European Association for Public Administration Accreditation (EAPAA) и др.) с целью оценки программ с точки зрения их конкурентноспособности на отечественном и мировом образовательных рынках и в целях получения рекомендаций по моделированию развития программ и получения международного признания. Оценивались следующие аспекты программ: качество преподавательского состава, учебный план и содержание программы, содержание учебных дисциплин, качество текущего контроля знаний, привлечение студентов к научно-исследовательским проектам. Заочная экспертиза документов программ проводилась экспертами в июне-сентябре 2013 года, очная – в октябре. В целом по результатам экспертизы были отмечены высокая квалификация преподавателей ВШЭ, значительный потенциал студентов, динамичность развития программ. Механизмы и масштаб целевой и контрактной подготовки кадров по договорам с органами власти и управления, с предприятиями и организациями Прямое взаимодействие университета и работодателей развивается также в форме целевой и контрактной подготовки кадров по договорам с предприятиями и организациями. В рамках выделенных Ученым советом НИУ ВШЭ контрольных цифр проводился целевой набор в бакалавриат и специалитет НИУ ВШЭ по разным направлениям подготовки. В 2013 г. в рамках целевого набора в бакалавриат были приняты 29 студентов, в специалитет – 3, общий контингент целевых студентов в бакалавриате составил 68 человек, в специалитете – 15 человек. Целевая подготовка в магистратуре осуществляется в рамках нескольких магистерских программ. Так, на факультете экономики НИУ ВШЭ реализуется магистерская программа «Финансы» по направлению подготовки «Финансы и кредит», разработанная специально для Сбербанка России. В реализации программы участвуют сотрудники банка, выпускники программы трудоустраиваются на работу в подразделения Сбербанка России. В 2012 г. и в 2013 г. на программу было принято 50 студентов. Магистерская программа «Математическое моделирование» НИУ ВШЭ имеет специализацию «Анализ Интернет данных», концепция и базовый учебный план которой разработаны совместно с компанией «Яндекс» (http://company.yandex.ru). Подготовка студентов в рамках данной специализации проходит с участием преподавателей Школы анализа данных (http://shad.yandex.ru). В 2013 г. на 1 курс обучения по данной специализации поступили 10 человек, на 2 курсе учатся 9 человек. После окончания обучения магистры приглашаются на работу в компанию «Яндекс». Система профессиональной подготовки и повышения квалификации кадров производственной и социальной сферы В 2012/13 учебном году в реализации программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров производственной и социальной сферы участвовали 32 подразделения НИУ ВШЭ (20 подразделений ДПО, 12 научных подразделений, центров, лабораторий) и подразделения ДПО филиалов НИУ ВШЭ. Обучение по программам дополнительного профессионального образования в НИУ ВШЭ прошли более 31 тысячи слушателей, реализовано более 700 образовательных программ. В отчетный период разработаны 409 новых программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, в том числе двенадцатая специализация программы МВА «Маркетинг и продажи». В целях развития системы ДПО НИУ ВШЭ и в связи с изменениями, обусловленными вводом в действие с 01.09.2013 г. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», разработаны Временный порядок реализации дополнительных профессиональных программ НИУ ВШЭ, формы документов о квалификации установленного образца, порядок выдачи документов о квалификации установленного образца, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов. Ведется разработка новых локальных актов, регулирующих процесс реализации дополнительных профессиональных программ. Подписан договор между Университетом г. Граца (Австрия) и НИУ ВШЭ о разработке и реализации совместной дополнительной профессиональной программы LLM, предусматривающей выдачу двух дипломов: диплома магистра права (LLM) Университета г. Грац и диплом о профессиональной переподготовке НИУ ВШЭ. Объявлен первый набор слушателей для обучения по программе LLM «Бизнес-право и экономическое сотрудничество ЕС и России». Начато обучение слушателей по программе «Master in European Business», реализуемой совместно с Европейской школой бизнеса (ESCP EUROPE). Первый набор составил 20 человек: 11 россиян и 9 иностранцев из Франции, Германии, Великобритании, Австрии, Италии, Польши. Международный институт управления и бизнеса НИУ ВШЭ создал Экспертно-наблюдательный Совет для реализации программы Master in European Business. В состав Совета вошли на уровне генеральных директоров, их заместителей и директоров по персоналу крупнейшие международные компании, работающие в различных секторах экономики (промышленный сектор: L’Oréal, Alstom, Renault, PSA Peugeot Citroen, Michelin, Saint-Gobain; агропромышленный сектор: Danone, Veolia Water, Lactalis Vostok, Pernod Ricard Rouss, Mars; топливно-энергетический сектор:Schneider Electric, Air Liquide, EDF, Total, Северсталь, GDF Suez; юридические и консалтинговые компании: Gide Loyrette Nouel Vostok, CMS/Bureau Francis Lefebvre, Ernst&Young , Dentons Salans, Roland Berger Strategy Consultans; банки: BNP Paribas, Росбанк (Сосьете Женераль), Sberbank-CIB; рекрутинговое агенство TPA/AXIS). Начата подготовка к общественно-профессиональной аккредитации программ МВА в соответствии с требованиями Национальной ассоциации содействия развитию бизнес-образования. Одной из сфер деятельности подразделений дополнительного профессионального образования НИУ ВШЭ является обучение государственных гражданских служащих. В рамках ПНР «Государственное и муниципальное управление» релизован проект по совершенствованию системы дополнительного профессионального образования федеральных государственных гражданских служащих (далее – ФГГС) путем создания в НИУ ВШЭ пилотной организационно-методической и информационной инфраструктуры. Результатом проекта является готовность инфраструктуры ДПО к проведению обучения ФГГС на основе модульных программ с применением новых образовательных технологий, в том числе дистанционной поддержки. Повышение квалификации преподавателей и администраторов учреждений системы ВПО и СПО В отчетный период повышение квалификации в НИУ ВШЭ прошли около 1000 преподавателей и администраторов системы образования по следующим программам:
Кроме того, Учебный центр подготовки руководителей НИУ ВШЭ (далее – УЦПР) в рамках выполнения Государственного задания подготовил 4203 руководителей вузов. Программы УЦПР адресованы руководителям всех основных направлений деятельности университета: учебной и учебно-методической, научно-исследовательской и инновационной, по стратегическому развитию и планированию, кадровой, экономической и планово-финансовой, редакционно-издательской и др. В частности, в октябре 2013 г. был проведен семинар на тему «Реализация федеральной контрактной системы (Федеральный закон № 44-ФЗ) в образовательных организациях высшего образования», участие в котором в качестве экспертов приняли представители Министерства экономического развития Российской Федерации и НИУ ВШЭ. НИУ ВШЭ реализует программы повышения квалификации для учителей средних образовательных школ и методистов учебно-методических центров России, стран СНГ и Балтии, которые направлены на повышение методической и предметно-содержательной компетенции учителей, на развитие знания психолого-педагогических принципов организации познавательной деятельности школьников. Весной 2013 г. обучение прошли 70 учителей г. Москвы и Подмосковья по математике, информатике, праву, экономике и обществознанию; летом – 177 учителей из 41 региона РФ, а также из Казахстана. В ноябре 2013 г. по 4 программам повышения квалификации прошли обучение 74 учителя из Москвы, Московской области и девяти других регионов РФ. В программе с использованием дистанционных технологий приняли участие представители стран СНГ – Украины и Казахстана. Программа «Управление процессом информатизации в современной школе» привлекла 19 слушателей – учителей Республики Татарстан. В общей сложности по данным программам прошли повышение квалификации в НИУ ВШЭ 340 учителей. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | О ходе реализации мероприятий подпрограммы "Профилактика семейного неблагополучия и жестокого обращения с детьми" государственной... | | Доклад о ходе реализации государственной программы Ямало-Ненецкого автономного округа «Безопасный регион» на 2014-2020 годы» за 2014... |
| Охватывает все целевые аудитории | | Характеристика итогов реализации государственных программ Ульяновской области в 2016 году 5 |
| Краткая характеристика национального исследовательского университета и программы его развития 3 | | Ульяновской области в соответствии с постановлением Правительства Ульяновской области от 05. 08. 2013 №351-п «Об утверждении Порядка... |
| Государственная программа Республики Бурятия «Развитие образования, науки и молодёжной политики» | | Охватывает все ключевые функции исполнительных органов государственной власти области, обеспечивающих достижение этих целей, а сами... |
| Предложения Федерального казначейства в годовой отчет о ходе реализации и оценки эффективности государственной программы | | Информация о ходе и полноте выполнения мероприятий, о причинах неисполнения данных мероприятий |