Методическое сопровождение введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Задачи: совершенствовать уровень профессиональной компетентности педагогов в использовании современных педагогических технологий; совершенствовать уровень профессиональной компетентности педагогов в работе с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к обучению; способствовать обобщению и распространению передового педагогического опыта; совершенствовать систему мониторинга развития профессионализма педагогического коллектива; осуществлять методическое сопровождение реализации ФГОС НОО (1-е, 2-е классы); осуществлять методическое сопровождение введения ФГОС ООО в пилотном режиме; осуществлять методическое обеспечение работы муниципальной экспериментальной площадки «Управление качеством образования в условиях модернизации образования»; продолжить апробацию внутришкольной системы оценки деятельности учителя (ВШСОДУ) в рамках работы муниципальной экспериментальной площадки «Управление качеством образования в условиях модернизации образования»; своевременно пополнять методический кабинет необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе. Координационным центром методической и инновационной работы в Школе является Методический Совет (см. рис. 1). Рис. 1. Структура методической службы МБОУ «СОШ №2» г. Сосногорска В состав Методического совета входят заместители директора по учебно-воспитательной, курирующий начальную школу и курирующий основную и старшую школу, заместитель директора по воспитательной работе, руководители школьных предметных методических объединений. Руководитель Методического совета – заместитель директора по методической работе. Таблица 2 Циклограмма методической работы № п/п Мероприятия Месяцы VIII IX X XI XII I II III IV V VI 1 Заседание Методического совета 2 Методические совещания, семинары, учебы 3 Тематические педагогические советы 4 Организация участия учителей в профессиональных педагогических конкурсах разного уровня 5 Ежегодная школьная педагогическая научно-практическая конференция 6 Заседания методический объединений 7 Предметные методические недели/декады 8 Организация участия обучающихся в предметных олимпиадах разного уровня (школа, район, республика, Россия) 9 Организация участия обучающихся в НПК различного уровня (школа, район, республика, Россия) 10 Ежегодная научно-практические конференции обучающихся «Открытие» Данная циклограмма наглядно показывает систематичность методической работы Школы. Таблица 3 Формы методической работы Источники повышения квалификации Формы методической работы Систематическое обучение организация обучения на проблемных и квалификационных курсах; организация участия в работе муниципальных, республиканских, федеральных методических семинарах, вебинарах; организация и проведение методических семинаров, тематических совещаний и педагогических советов; организация работы школы молодого учителя; наставничество Эксперимент Практика разработка рабочих программ учебных предметов / курсов и методических материалов; изучение методических материалов и разработка необходимых документов для реализации ФГОС НОО и введения ФГОС ООО; работа в рамках муниципальной экспериментальной площадки «Управление качеством образования в условиях модернизации образования»; организация предпрофильной подготовки в 9х классах и профильного обучения в 10-11 классах; внедрение в практику современных педагогических технологий; обобщение опыта иновационной педагогической деятельности Самообразование работа над индивидуальной методической темой по индивидуальному плану; изучение новейшей методической литературы, передового педагогического опыта; изучение нормативно-правовых документов, связанных с реализацией ФГОС НОО и введением ФГОС ООО; изучение опыта работы коллег, в т.ч. и осуществляющих реализацию ФГОС НОО в 1-2 классах Общение участие в работе школьных методических объединений, временных творческих группах; выступления на педагогических конференциях; проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий, мастер-классов; взаимопосещение уроков, анализ и самоанализ открытых уроков; участие в конференциях различного уровня; участие в конкурсах профессионального мастерства; работа над единой методической темой школы Анализ сложившихся форм методической работы Школы говорит об их традиционности. Для активизации деятельности методической службы по повышению компетентности педагогов необходимости наряду с традиционными формами использовать современные формы методической работы: методические дискуссии и диспуты; педагогические игры (дидактические, воспитательные, деловые, ролевые, игры-имитации); моделирование педагогических ситуаций; олимпиады методических инновационных разработок уроков, воспитательных мероприятий; методические «мосты» (дистанционное общение в интернете); аукцион методических разработок; методический КВН; конкурсные выставки методических разработок (уроков, воспитательных мероприятий) и др. На заседаниях Методического совета Школы традиционно рассматриваются следующие вопросы: проводится экспертиза рабочих программ по учебным предметам, курсам; рассматриваются кандидатуры среди педагогов и обучающихся для выдвижения для участия в различных конкурсах; осуществляется планирование методической работы школы; анализируется деятельность по реализации плана методической работы школы; рассматривается выбор предметов для промежуточной аттестации во 2-8 и 10 классах; проводится экспертиза экзаменационного материала для государственной итоговой аттестации в 9х классах – предметы по выбору (традиционная форма); анализируется деятельность в рамках муниципальной экспериментальной площадки «Управление качеством образования в условиях модернизации образования» и др. В Школе ежегодно проводятся методические совещания, учебы для учителей и классных руководителей по актуальным вопросам организации образовательного процесса. Вот тематика некоторых из них: «Организация учебно-воспитательной деятельности в классах очно-заочной (вечерней) формы обучения»; «Организация учебной деятельности в 1-х классах в условиях реализации ФГОС НОО»; «Адаптация обучающихся 1-х классов к школьному обучению»; «Анализ результатов государственной итоговой аттестации»; «Адаптация обучающихся в школе второй ступени (5кл.) и третьей ступени (10кл.)»; «Реализация программы «Здоровье»; «Особенности применения ИКТ в образовательном пространстве»; «Анализ состояния профилактической работы с трудными подростками и неблагополучными семьями»; «Об индивидуальной работе с обучающимися 10-11 классов, претендующими на награждение медалью «За особые успехи в учении»; «Об особенностях работы учителя в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; «О реализация в школе предпрофильной подготовки и профильного образования»; Об особенностях организации подготовки к ЕГЭ по русскому языку и математике в 12 классе очно-заочной (вечерней) формы обучения»; «Об особенностях подготовки выпускников 9 класса к ГИА по математике и русскому языку с участием РЭК»; «Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном, средним и старшим звеном» и др. Высшей формой коллективной методической работы школы является педагогический совет. В условиях реализации ФГОС НОО и введения ФГОС ООО в Школе состоялись заседания педагогического совета по следующим вопросам: «Построение системы оценки деятельности учителя как главной составляющей внутришкольной системы оценки качества образования» (21.09.2011г); «Самообразование – один из путей повышения профессионального мастерства педагога» (11.01.2012г.); «Инновационные подходы учителя и классного руководителя к работе с родителями обучающихся в свете модернизации образовательного процесса (25.04.2012г.); «Системно-деятельностный подход как основа федеральных государственных образовательных стандартов общего образования» (28.11.2012г.); «Инновационные подходы к оценочной деятельности учителя в условиях реализации ФГОС НОО и введения ФГОС ООО» (01.04.2013г.). В Школе созданы условия для распространения передового педагогического опыта. Ежегодно дважды в год организуется тематический Фестиваль открытых уроков с последующим анализом и самоанализов уроков. В ноябре-декабре 2012г. был организован Фестиваль открытых уроков по теме «Организация учебной деятельности школьников на уроке», в рамках которого было дано 13 уроков по русскому языку, литературному чтению, математике, ОРКСЭ, немецкому языку, английскому языку, физике, истории. Открытые уроки посетили 32 учителя школы. В марте 2013г. был организован Фестиваль открытых уроков по теме «Современные образовательные технологии на уроке» 7 уроков по русскому языку, математике, физической культуре. Открытые уроки посетили 19 учителей школы. Ежегодно в Школе проводится школьная педагогическая научно-практическая конференция, на которой учителя имеют возможность познакомиться не только с инновациями педагогической науки, но и увидеть их реализацию в практике учителей школы. Так в рамках XII школьной педагогической научно-практической конференции с общей темой «Защита портфолио учителя» (03 апреля 2012г.) было заслушано 6 докладов. На XIII школьной педагогической научно-практической конференции с общей темой «Современные образовательные технологии - базовые технологии ФГОС ОО» (26 марта 2013г.) было заслушано 9 докладов. Материалы школьной конференции ежегодно публикуются на официальном сайте школы (http://sosnschool2.ru/). Одной из наиболее эффективных форм методической работы считается работа школьных методических объединений. В 2012/2013 учебном году в Школе функционирует четыре методических объединений учителей. Направлениями работы школьных методических объединений являются организация и проведение диагностических контрольных работ и анализ их результатов, организация внеклассной работы по предметам, учебно-исследовательской работы с обучающимися, подготовка обучающихся к участию в олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных играх, подготовка и проведение открытых уроков, их анализ и самоанализ, самообразование учителей, работа над единой методической темой и другие. Работа методических объединений ведется в соответствии с годовыми планами работы методических объединений. При планировании учитывались выводы, сделанные в ходе анализа работы за предыдущий учебный год, цель и задачи работы, методическая тема школы на текущий учебный год. Руководители школьных методических объединений имеют необходимую документацию: Положение о школьном методическом объединении, планы, анализы работы и протоколы заседаний за три года. Ежегодный анализ работы методических объединений показывает, что далеко не все МО функционируют одинаково эффективно. Наиболее продуктивно работают МО учителей начальных классов и МО учителей учебных предметов гуманитарного цикла. В качестве типичных недостатков деятельности других школьных МО можно выделить следующие: недостаточный уровень организационной работы и работы с документацией руководителя МО; недостаточный уровень методической поддержки педагогов при подготовке к различным профессиональным конкурсам руководителем и членами МО; отсутствие системы работы с одаренными детьми по подготовке к муниципальным предметным олимпиадам, конкурсам научно-практическим конференциям; не соответствие требованиям проводимых предметных методических декад; низкая активность в работе методического объединения некоторых педагогов. Таким образом, мы видим, что сложившаяся система методической работы в МБОУ «СОШ №2» г. Сосногорска в целом направлена на совершенствование качества организации образовательного процесса за счет повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников. Однако в условиях введения и реализации ФГОС ОО содержание методической работы требует существенных изменений в связи с новыми требованиями, предъявляемыми к кадровому обеспечению образовательного процесса. Для того чтобы соответствовать этим требованиям методической службе образовательного учреждения первую очередь следует: обеспечить координацию, согласованность деятельности всех субъектов внедрения ФГОС; скоординировать деятельность всех МО образовательного учреждения; создать условия для развития индивидуальных образовательных траекторий всех субъектов образовательного процесса и, в первую очередь, учителей; обеспечить научно-методическое сопровождение разработки и реализации основной образовательной программы; обеспечить внедрение технологий системно-деятельностного подхода в образовательный процесс; применять активные формы работы методической службы школы; создать условия для повышения роли и ответственности руководителя МО в совершенствовании научно-методической и научно-исследовательской деятельности учителей. Итак, назрела необходимость разработки практико-ориентированной модели методического сопровождения введения ФГОС ООО в образовательном учреждении.

Похожие:

	Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной		Пояснительная записка рабочая программа по изучению технологии в... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования от «17» декабря 2010 г. №1897
	Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена с использованием... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования1, Примерной программы по литературе для основных...		Основная образовательная программа основного общего образования в... Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении федерального государственного...
	Профессиональной переподготовки специалистов Инструктивно-методическое письмо центра воспитания и дополнительного образования детей посвящено введению Федерального государственного...		Рабочая программа по технологии составлена на основе Федерального... Перечень литературы и другого методического обеспечения учебно-образовательного процесса
	Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования...		Из опыта работы региональной пилотной площадки по апробации введения... Информационная справка о муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №1 имени Созонова...
	Образования и науки Российской Федерации Об утверждении и введении... Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного...		Основная образовательная программа федерального государственного... Основная образовательная программа федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования