Содержательный раздел представляет: общее содержание адаптированной программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей и коррекцию речевых нарушений. Программа отражает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти образовательных областях и разработана с учетом: Н.В. Нищевой « Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4-7 лет)», обеспечение коррекции речевых нарушений «Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т.Б. Филичевой , Г. В. Чиркиной , Т. В. Тумановой., а так же «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Камаровой, М.А. Васильевой.
что соответствует потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива.
Организационный раздел содержит описание материально-технического обеспечения Адаптированной программы, включает распорядок и режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации предметно-пространственной среды, особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.
Цель взаимодействия педагогического коллектива ДОУ с семьёй заключается в обеспечении разносторонней поддержки воспитательного потенциала семьи, помощи родителям в осознании самоценности дошкольного периода детства как базиса для всей последующей жизни человека.
Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребёнка происходит через непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность, посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.
Эффективное взаимодействие педагогического коллектива ДОУ и семьи возможно только при соблюдении комплекса психолого-педагогических условий:
- поддержка эмоциональных сил ребёнка в процессе его взаимодействия с семьёй, осознание ценности семьи как «эмоционального тыла» для ребёнка;
- учёт в содержании общения с родителями разнородного характера социокультурных потребностей и интересов;
- нацеленность содержания общения с родителями на укрепление детско-родительских отношений;
- сочетание комплекса форм сотрудничества с методами активизации и развития педагогической рефлексии родителей;
- практическая направленность психолого-педагогических технологий сотрудничества с семьями на овладение родителями разными видами контакта и общения с ребёнком (вербального, невербального, игрового).
Принципы руководства взаимодействием общественного и семейного воспитания:
- ценностного отношения к детству как части духовной жизни семьи, что является источником развития и ребёнка, и взрослого.
- деятельностный в отношениях «педагог-семья».
- интеграции внешних и внутренних факторов повышения воспитательного потенциала семьи.
- доверительных отношений в системе «семья - ДОУ», включающий готовность сторон доверять компетентности друг друга.
- разграничение ответственности между педагогом и родителем как партнёрами по общению, каждый из которых несёт персональную долю ответственности в рамках своей социальной роли.
- комплексности: целостное видение воспитательной компетентности родителей.
- системности: связан с упорядоченностью периодов развития воспитательного потенциала семьи от подготовки к будущему родительству к воспитанию его в разных периодах детства.
Формы и активные методы сотрудничества с родителями:
1. Родительские собрания.
2. Консультации.
3. Совместные праздники.
4. Оформление родительских уголков.
5. Анкетирование.
6. Размещение информации на сайте ДОУ и т.д.
Библиография.
1.Филичева Т.Б. , Чиркина Г.В., Туманова Т.В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушения речи. Москва «Просвещение» 2009
2.Филичева Т.Б. воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно – методические рекомендации
3.Боровцова Л.А. Документация учителя-логопеда ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
4.Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. – М.: Гном-Пресс, 1999.
5.Курдвановская Н.В. Планирование работы логопеда с детьми 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
6.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. «Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии», С-ПБ, Образование, 1994г.
7.Миронова С.А. «Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи», М., «Профессиональное образование», 1993
8. Н.В. Нищева. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4-7 лет). – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2006
9.Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб., 2005
10.Полозова Н.В. Основные требования к охране труда и санитарному обеспечению в дошкольном учреждении. Сборник документов и образовательном учреждении. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
Программно-методическое обеспечение коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей ТНР
- От рождения до школы. Образовательная программа дошкольного образования / Под. Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой М.А.Васильевой. – 3-е изд. Испр. и доп.М.: МОЗАЙКА-СИНТИЕЗ, 2013. – 336с.
- Филичев Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи. М.: Просвещение, 2008. – 255с.
Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов: Пособие для логопедов. – М.:Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003, - 216 с.
Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6-7 лет с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. – М.: Мозаика – синтез, 2003 – 96с.
Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной группе детского сада для детей с ОНР. Сентябрь – январь. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2008. - 448 с.
Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2007. - 704 с.
Нищева Н.В. развитие связной речи у детей дошкольного возраста. Формирование навыка пересказа.конспекты занятий с использованием серии «Книжки на вырост». – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС»», 2009. – 80 с.
Нищева Н. В. система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2004. – 528 с.
Настольная книга логопеда: справ. – метод. пособие/ авт. – сост. Л.Н. Зуева.,Е.Е.Шевцова. – М: АСТ: Атрель: Прф – Издат, 2005. – 398. (2)с.- (Библиотека логопеда)
Ткаченко Т. А.. учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет. Пособие для воспитателей, логопедов и родителей . – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2004 – 144 стр.
Ткаченко Т. А.. учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 5 лет. Пособие для воспитателей, логопедов и родителей . – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001 – 112 стр. (Если дошкольник плохо говорит)
Цуканова С.П., Бетц Л.Л. учим ребенка говорить и читать. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. 3 период обучения/ С.П. Цуканова, Л.Л. Бетц, м.: Издательство ГНОМ и Д,2007. – 112с.
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий 1 периода обучения в старшей логогруппе/ О.С. Гомзяк.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2010.-128 с. – (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодалению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий 2 периода обучения в старшей логогруппе/ О.С. Гомзяк.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2010.-128 с. – (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодалению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты фронтальных занятий 3 периода обучения в старшей логогруппе/ О.С. Гомзяк.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2010.-160 с. – (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе/ О.С. Гомзяк.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2011.-160 с. – (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодалению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе / О.С. Гомзяк.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007.-128 с. – (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты фронтальных занятий в подготовительной к школе логогруппе. 1 период обучения / О.С. Гомзяк.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2011.-160 с. – (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты фронтальных занятий в подготовительной к школе логогруппе. 2 период обучения / О.С. Гомзяк.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2011.-160 с. – (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты фронтальных занятий в подготовительной к школе логогруппе. 3 период обучения / О.С. Гомзяк.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2011.-160 с. – (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Коноваленко В.В,, Конаваленко С.В,, Кременцкая М.И, фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. 3-й уровень. 1-3 периоды:::::::::: Пособие для логопедов. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2012. – 176 с., цв.ил.
Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. формирование правильной разговорной речи у дошкольников. – Ростов н/Д: «Феникс», Спб: «Союз», 2004. – 224 с. (Серия «Коррекционная педагогика»)
Леонова О. А. коррекция речевых нарушений у дошкольников в играх с мячом: Практическое пособие, - СПб. : «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2013. – 96 с.
Картушина М.Ю. конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет. – М.: ТЦ СФЕРА, 2007. – 192с. – (Логопед в ДОУ).
Картушина М.Ю. конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет. – М.: ТЦ СФЕРА, 2007. – 208 с. – (Логопед в ДОУ).
Матросова Т.А. Организация коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями. – М. : В. Секачев, 2005. – 112 стр.
Темникова В.Э. Логопедические игры с чистоговорками. Пособие для работы с детьми 5-7 лет с речевыми нарушениями / В.Э.Темникова. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006, - 48 с.
Яцель О.С. Учимся правильно употреблять предлоги в речи: конспекты занятий по обучению детей с ОНР в старшей и подготовительной группах / О.С. Яцель. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006, - 48 с.
Филимонова О.Ю. Развитие словаря дошкольника в играх: Пособие для логопеда, воспитателей и родителей. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2011. – 128 стр., илл.
Агранович З.Е. в помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2006. – 160 с. + цв. вкл. 48 с.
Степанова О.А. Справочник учителя – логопеда ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 224 с. – (справочники).
Степанова О.А. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 112 с. (Серия «Библиотека руководителя ДОУ»)
Микляева Н.В., Полозова О.А., Родионова Ю. Н. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ: Пособие для воспитателей и логопедов. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 112 с. – (Библиотека логопеда – практика).
Агранович З.А. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР.- СПб,: «ДЕТСТВО_ПРЕСС», 2003,-1238с.
Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики.-СПб,: ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2008.-64с. (Кабинет логопеда.)
Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова. Альбом для индивидуальной работы с детьми 4-6 лет к пособиям «Учим говорить правильно»,- М.: Издательство ГНОМ и Д,
Филичева Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практ. Пособие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - 4-е изд. – М. : Айрис-пресс, 2007. – 224 с. – (Библиотека логопеда – практика)
Учебно – наглядные пособия.
Цуканова С. П. , БЕтц Л. Л. Формируем навыкичтения. Демонстрационные таблицы для обучения грамоте и развития техники чтения у старших дошкольнико. Приложение к пособию «учим ребенка говорить и читать» / С.П. Цуканова, Л.Л. Бетц. – М. : Издательство ГНОМ и Д, 2009, - 64 с.
Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения: Наглядно – методическое пособие. СПб : «ДЕТСВО – ПРЕСС», 2004 – 50 с.
Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования звукопроизношения: Наглядно – методическое пособие. СПб : «ДЕТСВО – ПРЕСС», 2004 – 72 с.
Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования фонетико – фонематической системы речи: Наглядно – методическое пособие. СПб : «ДЕТСВО – ПРЕСС», 2004 – 56 с.
Зуева Л. Н. Занимательные упражнения по развитию речи: Логопедия для дошкольников. В 3 альбомах. Альбом 3 Звуки Р,Л,/ Л.Н. Зуева. Н.Ю. Костылева, О.П. Солошенко. – М. : ООО «Издательство Астрель» : ООО «АСТ», 2003. – 79, (1) с. : ИЛ.
Зуева Л. Н. Занимательные упражнения по развитию речи: Логопедия для дошкольников. В 4-х альбомах. Альбом 2-й Звуки Ш,Ж,Ч,Щ/ Л.Н. Зуева. Н.Ю. Костылева, О.П. Солошенко. – М. : ООО «Издательство Астрель» : ООО «АСТ», 2003. – 78, (2) с. : ИЛ.
Зуева Л. Н. Занимательные упражнения по развитию речи: Логопедия для дошкольников. В 4-х альбомах. Альбом 1-й Звуки С, З, Ц/ Л.Н. Зуева. Н.Ю. Костылева, О.П. Солошенко. – М. : ООО «Издательство Астрель» : ООО «АСТ», 2003. – 79, (1) с. : ИЛ.
Зуева Л. Н. Занимательные упражнения по развитию речи: Логопедия для дошкольников. В 4-х альбомах. Альбом 4-й Звуки П, Б, Т, Д, К, Г, Х, В, Ф / Л.Н. Зуева. Н.Ю. Костылева, О.П. Солошенко. – М. : ООО «Издательство Астрель» : ООО «АСТ», 2003. – 79, (1) с. : ИЛ.
Миронова Н.М. Развиваем фонематическое восприятие у детей подготовительной логогруппы. Альбом упражнений для дошкольников с речевыми нарушениями / Н.М. Миронова. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. – 44 с.
Миронова Н.М. Развиваем фонематическое восприятие у детей старшей логогруппы. Альбом упражнений для дошкольников с речевыми нарушениями / Н.М. Миронова. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. – 32 с.
Галкина Г.Г. звуки., буквы я учу! Альбом упражнений №3 по обучению грамоте дошкольника. Пособие для совместной работы педагогов и родителей с детьми подготовительной логопедической группы. М.: «Издательство Гном и Д», 2006. – 64 с. (Практическая логопедия)
Т. Ю. Бардышева Связанные одной цепью. Логопедический материал. Рассказы цепной структуры. Издательский дом «КАРАПУЗ»
Коноваленко В. В. , Коноваленко С. В. Автоматизация свистящих звуков у детей: дидактический материал для логопедов / Коноваленко В. В. , Коноваленко С. В. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. – 72 с. : ил.
Коноваленко В. В. , Коноваленко С. В. Автоматизация шипящих звуков у детей: дидактический материал для логопедов / Коноваленко В. В. , Коноваленко С. В. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. – 72 с. : ил.
Коноваленко В. В. , Коноваленко С. В. Автоматизация сонорных звуков у детей: дидактический материал для логопедов / Коноваленко В. В. , Коноваленко С. В. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. – 72 с. : ил.
Васильева Е.В. ГРАММАТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ. Развитие речи детей 5-7 лет .Демонстрационный материал. Отпечатано ООО ИПК «панорама», ОАО «Альянс «Югполграфиздат»
М.В. Смирнова скороговорки для развития речи. Пчелка – чистюля. ООО «Издательский дом «Литера»
М.В. Смирнова скороговорки для развития речи. Зайка - засоня. ООО «Издательский дом «Литера»
М.В. Смирнова скороговорки для развития речи. 50 поросят. ООО «Издательский дом «Литера»
Володина В.С. альбом по развитию речи. – М.: ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2012. – 96 с.
Логопедическая тетрадь на звуки Ш, Ж. Гаврина С.Е., Ккутявина Н.Л., топоркова И.Г., Щербина С. В. КОГУП «Кировская областная типография», 2004 г.
Теремкова, Н. Э. Логопедические домашние задания для детей 5 – 7 лет с ОНР. Альбом 1 / Н.Э. Теремкова. – 3-е изд., испр. – М.: Издательство ГНОМ, 2012. – 48 с.
Теремкова, Н. Э. Логопедические домашние задания для детей 5 – 7 лет с ОНР. Альбом 2 / Н.Э. Теремкова. – 2-е изд., испр. – М.: Издательство ГНОМ, 2012. – 32 с.
Теремкова, Н. Э. Логопедические домашние задания для детей 5 – 7 лет с ОНР. Альбом 3 / Н.Э. Теремкова.– М.: Издательство ГНОМ, 2010. – 32 с.
Теремкова, Н. Э. Логопедические домашние задания для детей 5 – 7 лет с ОНР. Альбом 4 / Н.Э. Теремкова. – 2-е изд. – М.: Издательство ГНОМ, 2012. – 32 с.
Гомзяк, О.С. Говорим правильно в 6-7 лет. Альбом 1 упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе логогруппы / О.С. Гомзяк. – М.: Издательство ГНОМ, 2013. – 32 с. – (учебно – методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк, О.С. Говорим правильно в 6-7 лет. Альбом 2 упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе логогруппы / О.С. Гомзяк. – М.: Издательство ГНОМ, 2013. – 32 с. – (учебно – методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк, О.С. Говорим правильно в 6-7 лет. Альбом 3 упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе логогруппы / О.С. Гомзяк. – М.: Издательство ГНОМ, 2013. – 32 с. – (учебно – методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк, О.С. Говорим правильно. Тетрадь 1 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе / О.С. Гомзяк. – М.: Издательство ГНОМ, 2007. – 24 с. – (учебно – методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк, О.С. Говорим правильно. Тетрадь 2 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе / О.С. Гомзяк. – М.: Издательство ГНОМ, 2007. – 24 с. – (учебно – методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
Гомзяк, О.С. Говорим правильно. Тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе / О.С. Гомзяк. – М.: Издательство ГНОМ, 2007. – 28 с. – (учебно – методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
32.Мамы всякие нужны. Детям о профессиях. Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию; Уч.- нагл. Пос. / Авт.-сост. Н.В. Нищева; худ. И.А. Беличенко.-СПб.: ДЕТСТВО- ПРЕСС,2009.-9 картин, 2 листа предметных картинок; 16с. Метод. рек.- (Б-ка журнала( «Дошкольная педагогика»).
33.Мир природы. Животные. Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями по обучению дошкольников по рассказыванию: Уч.- нагл. Пос. /Худ. С. К. Артюшенко, О. Н. Капустина, Т.П. Петрова. Сост. и авт. Методич. рек. Н. В. Нищева.- СПб,: ДЕТСТВО_ПРЕСС,2009.- 16 картин; 23с. Методич. рек.- (Б-ка журнала «Дошкольная педагогика»).
34. Яцель О. С. Учимся правильно употреблять предлоги в речи. Демонстрационный материал.
35. Демонстрационный материал. Весна. Лето. Таблицы и схемы. Наглядное пособие для воспитателей, учителей и родителей. Творческий центр «СФЕОО».-16 картинок.
36.Методические рекомендации к наглядно – дидактическому пособию «Логопедические занятия детском саду». Старшая группа. Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Москва «Скрипторий 2003» 2012.
37.Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Многозначность глаголов в русском языке: 48 цветных карточек. – М,: Издательство ГНОМ и Д, 2006.- 32 с.: ил.- ( «Дидактические материалы для ДОУ»).
38.Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Многозначность существительных в русском языке: 80 цветных карточек. – М,: Издательство ГНОМ и Д, 2003.- 8 с.: ил.- («Очень умные карточки»).
39.Скворцова И.В. Программа развития и обучения дошкольника. 100 логопедических игр. Для детей 4-6 лет.-СПб.: Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА_ПРЕСС Образование», 2003.-240 с.
40.Скворцова И. В. Логопедические игры. Для детей 4-6 лет.- М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2008 с. – (Серия « Программа развития и обучения дошкольника»).
41.Косинова Е. М. Уроки логопеда: игры для развития речи / Елена Косинова.- М.: Эксмо: ОЛИСС, 2011.-192 с.:ил.
42.Светлова И.Е. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук /Худ. Е. Смирнов.- М.: Изд -во Эксмо, 2004.-72 с., илл. (Серия «Домашняя школа»).
43.Демонстрационный материал для занятий в группах детских садов и индивидуально. «Наши чувства и эмоции». ЧП Бурдина С. А. г. Киров.
44.Коноваленко В,В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. Картинный материал к пособию. Фронтальные логопедические занятия по лексико-семантической теме «Человек: я, моя семья, мой дом, моя страна» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР.
45.Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Сюжетные картины для развития связной речи в старшей логогруппе. Приложение к пособию « Говорим правильно 5-6 лет. Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе».
46.Гомзяк О,С. Говорим правильно. Картинный материал к конспектам занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе. |
