3.2.Технологии и методические пособия
Агранович З.Е. «Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей».
Агранович З.Е. «Сборник домашних заданий»
Аксанова Т.Ю. «Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы с дошкольниками с ОНР».
Арбекова Н.Е. «Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР».
Арбекова Н.Е. «Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР».
Бахарева К.С. «Игры по развитию речи для детей дошкольного возраста».
Белавина Н.Н. «Логопедические карточки для обследования звукопроизношения детей и слогового состава слова».
Большакова С.Е. «Формируем слоговую структуру слова».
Бутусова Н.Н. «Развитие речи детей при коррекции звукопроизношения».
Волкова Г.А. «Альбом для исследования фонетической и фонематической сторон речи дошкольников».
Волкова Г.А. «Альбом для исследования фонетической и фонематической сторон речи»
Гадасина Л.Я «Звуки на все руки».
Ельцова О.М. «Риторика для дошкольников».
Кнушевицкая Н.А. «Картотека стихов по лексическим темам».
Козловская О.Б. «Учим звуки Л-Ш, Л-Ж, Л-В».
Косинова Е.М. «Сложные предлоги. Приставочные глаголы»
Макарова Н.Ш. «Коррекция речевых и неречевых нарушений у детей дошкольного возраста на основе логопедической ритмики».
Метельская Н.Г. «100 физкультминуток на логопедических занятиях»
Нищева Н.В. « Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков».
Нищева Н.В. «Веселая артикуляционная гимнастика».
Нищева Н.В. «Занимаемся вместе подготовительная к школе логопедическая группа» (часть 1, 2).
Нищева Н.В. «Занимаемся вместе ранний возраст».
Нищева Н.В. «Играйка-грамотейка».
Нищева Н.В. «Картинный материал к речевой карте ребенка от3 до 4 лет»
Нищева Н.В. «Картинный материал к речевой карте ребенка от4 до 7 лет»
Нищева Н.В. «Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп».
Нищева Н.В. «Картотеки методической рекомендации для родителей дошкольников с ОНР».
Нищева Н.В. «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи».
Нищева Н.В. «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи».
Нищева Н.В. «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной к школе группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи» (сентябрь-январь).
Нищева Н.В. «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной к школе группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи» (февраль-май).
Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи».
Нищева Н.В. Тетрадь для младшей логопедической группы детского сада».
Смирнова И.А. «Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи».
Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования фонетико-фонематической системы речи».
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В. «Коррекция нарушения речи. Программа ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями речи».
Шевченко И.Н. «Конспекты занятий по развитию фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников».
Яковлева С.В. «Узнаю буквы».
Список используемой литературы
Боровцова Л.А. Документация учителя-логопеда ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
Жукова И.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития у дошкольников. – М., 1990.
Илюхина Ю.В. документация учителя-логопеда (группа для детей с нарушениями речи ДОУ, логопедический пункт ДОУ) с учетом федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования: методическое пособие. – Краснодар, 2013.
Кабанова Т.В., Домнина О.В. Тестовая диагностика: обследование речи, общей и мелкой моторики у детей 3-6 лет с речевыми нарушениями.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. – М.: Гном-Пресс, 1999.
Поваляева М.А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. – Ростов-на-Дону, 2002.
Степанова О.А. Основные направления коррекционно - образовательного процесса в ДОУ (группах) для детей с нарушениями речи // Логопед. 2004. - № 4. – С. 4 – 13.
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. Первый год обучения и второй год обучения, М., «Альфа», 1993.
Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации.- М.: Дрофа, 2009.
Содержание Программы
1.
|
Целевой раздел Программы
|
|
1.1
|
Пояснительная записка
|
1-2
|
1.1.1
|
Цели и задачи реализации Программы
|
2-3
|
1.1.2.
|
Принципы и подходы к формированию Программы
|
3-6
|
1.1.3.
|
Характеристика контингента детей, занимающихся на логопункте.
|
6-8
|
1.1.4.
|
Планируемые результаты
|
8-9
|
2.
|
Содержательный раздел
|
|
2.1.
|
Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОНР в условиях образовательного процесса
|
9-11
|
2.2.
|
Мониторинг эффективности коррекционно-развивающего процесса, осуществляемого учителем – логопедом в условиях логопедического пункта.
|
11-13
|
2.3.
|
Формы и средства организации образовательной деятельности
|
13-14
|
2.3.1.
|
Содержание индивидуальных занятий
|
14-15
|
2.3.2.
|
Содержание подгрупповых занятий.
|
15-17
|
2.3.3.
|
Взаимодействие с педагогами ДОУ и родителями.
|
17-20
|
3.
|
Организационный раздел
|
|
3.1.
|
Игровое оборудование и методическое обеспечение рабочей программы.
|
20-23
|
3.2.
|
Технологии и методические пособия
|
23-24
|
4.
|
Список используемой литературы
|
24-25
|
|
