Рабочая программа 1-й младшей группы №1 муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска
Скачать 1.2 Mb.
|
Октябрь 1. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Накормим куклу обедом» Цель: познакомить с профессией повара в детском саду; уточнить с детьми назначение посуды, воспитывать умение называть и последовательно выполнять действия, закреплять желание заботиться о кукле 2.Практическая образовательная ситуация «Оденем куклу Машу на прогулку» Цель: расширять детские представления о предметах одежды осенью и их назначении, на основе простейшего сенсорного анализа выделять качества ткани(толстая, мягкая, пушистая); активизировать словарь: шапочка, куртка, ботинки, ткань, надеть, тепло, завязывать 3. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Мишка-Топтыжка знакомится с ребятками» Цель: развивать интерес детей друг к другу, желание запомнить имена, способствовать процессу становления образа «Я», формированию умения действовать согласованно в игре 4. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Поедем в гости к зайчику на автобусе» Цель: расширить представление детей об автобусе, уметь находить его среди различных видов транспорта, выделять , называть основные части 5. Развивающая образовательная ситуация «Деревенские звуки» (использование аудиокассеты) Цель: больше узнать о звуках, издаваемых животными, формировать умение правильно называть животное, отчётливо произносить звуки, обогащать словарь глаголами «мычит, лает, пищит, крякает» Ноябрь 1. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Мама, папа и я – вместе дружная семья» Цель: формировать элементарные правовые понятия у детей раннего возраста, а именно: каждый ребёнок имеет право на семью и заботу родных и близких 2. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Мишка-Топтыжка приносит подарки» Цель: развивать в детях доброжелательность к сверстникам, уверенность, стремление участвовать в общем игровом действии; воспитывать умение здороваться, прощаться, благодарить 3.Рассматривание картинок на тему «Как живут дикие звери осенью?» Цель: дать начальные представления о лесе и некоторых его обитателях, их образе жизни осенью, формировать умение узнавать и называть 4. Практическая образовательная ситуация «Из чего и как мама варит суп» Цель: активизировать в речи детей названия овощей и предметов кухонной посуды, формировать умение называть продукты и действия, совершаемые с ним (разрезать, посолить, перемешать) Декабрь 1.Ознакомление со свойствами снега. Игра «Снежинки».Опыт – таяние снега Цель: познакомить со свойствами снега(холодный, белый, блестит на солнце); формировать умение делать вывод из опыта 2. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Лесные звуки». (использование аудиокассеты) Цель: познакомить детей с разнообразием звуков в природе, формировать умение слушать, угадывать и называть, что за звук, звукоподражать 3. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Зайчата в гостях у детей» Цель: развивать сенсорные способности, воспитывать заботливое отношение к животным. Упражнять в чтении знакомых стихов 4. Практическая образовательная ситуация «Разноцветные льдинки» Опыт «Зависимость состояния воды от температуры» Цель: познакомить со свойствами воды в твёрдом и жидком состоянии, показать, как цветная вода превращается в цветной лёд; закрепить представление о том, что превращение воды в лёд зависит от температуры Январь 1.Рассматривание малых скульптур птиц Цель: вызвать интерес от рассматривания скульптур маленьких птиц, дымковской игрушки, заводной птички; самостоятельно высказывать своё мнение об увиденном, выделять части тела птиц, называть 2. Развивающая образовательная ситуация «Север и его обитатели» Цель: познакомить детей с некоторыми животными Севера, их образом жизни, формировать умение узнавать их и называть 3. Практическая образовательная ситуация «Будем ухаживать за растениями» Цель: закреплять знания о комнатных растениях, их строении, способах ухода; вызвать желание полить цветочки Февраль 1.Беседа «На чём люди ездят» Цель: привлечь детей к обмену впечатлениями о знакомых видах транспорта; формировать умение выделять и называть яркие признаки отдельных транспортных средств, их назначение, внятно произносить звукоподражания – громко и тихо 2. Развивающая образовательная ситуация «Мы принимаем гостей» Цель: познакомить детей с куклами в национальных костюмах, развивать интерес детей к совместным играм и действиям, способствовать пробуждению отзывчивости 3.Сюжетно-ролевая игра «Мебельный магазин» Цель: закреплять знания детей о предметах мебели и её назначении, учить принимать роли продавца, грузчика, покупателя, водителя 4. Рассматривание картинок «Военная техника» Цель: знакомить детей с военной техникой (танк, пушка, военная машина), дать представление о празднике «День защитника Отечества» Март 1.Развлечение «Бабушка Арина в гости к нам пришла» Цель: познакомить детей с русским народным бытом, печкой; расширять словарный запас. 2. Практическая образовательная ситуация «Игры с магнитами» Цель: познакомить детей с магнитами, их свойствами; вызвать желание экспериментировать с разными предметами (притягивает – не притягивает) 3.Рассматривание дерева Цель: закрепить представление детей о дереве, формировать умение узнавать среди других растений, показать многообразие деревьев; побуждать к эмоциональному восприятию красоты деревьев 4. Развивающая образовательная ситуация «Лес и его обитатели весной» Цель: познакомить детей с образом жизни некоторых лесных обитателей весной, формировать умение узнавать и называть животных и их детёнышей Апрель 1. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Надо, надо умываться по утрам и вечерам» Цель: развивать мелкую моторику и словотворчество, продолжать формировать навыки гигиены; воспитывать желание быть опрятным и аккуратным 2. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Космическое путешествие» Цель: познакомить детей в игровой форме с космосом, вызвать положительные эмоции, развивать сенсорные способности 3.Наблюдение за рыбками в аквариуме Цель: познакомить с представителями подводного мира – рыбами, их образом жизни: живут в воде, как дышат, чем питаются; отметить их особенности; помочь осознать, что рыбки живые и нуждаются в уходе 4. Наблюдения за птичкой Цель: вызвать у детей радость от наблюдения живого объекта, желание оберегать птичку и ухаживать за ней. Добиваться, чтобы дети называли, что она делает( летает, прыгает, клюёт и т.д.) Май 1.Беседа «Кому установили памятник» Цель: знакомить с подвигами воинов, которым установили памятник. Объяснить, как важно помнить людям о героях 2. Развивающая образовательная ситуация «Взрослые и дети рядом с нами» Цель: закрепить представления малышей о взрослых и детях, рассматривать изображения, объединять в группы по признаку возраста; различать одежду для взрослых и детей по величине 3. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Осторожно – дорога» Цель: закрепить знания о транспорте, светофоре, формировать знания о правилах дорожного движения( идти только со взрослым за руку, не отвлекаться, обращать внимание на светофор) 4.Рассматривание одуванчиков Цель: обогатить и уточнить представления детей о растениях своего участка, воспитывать умение находить одуванчики, рассматривать, рассказывать о них Приложение 4 Перспективное планирование Сенсорное развитие. Первые шаги в математику. Сентябрь 1.Игры в центре воды и песка с маленькими и большими игрушками. Цель. Обращать внимание детей на величину, делать ее значимым признаком, закреплять знание слов «большой», «маленький» 2.Дидактическая игра «Оденем кукол» Цель: познакомить с красным и зелёным цветом, формировать умение соотносить предметы по цвету 3.Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Осенний букет» Цель: активизировать представления о цвете, закреплять знание названий цветов,группировать осенние листья по цвету 4. Дидактическая игра «Что нам привёз Мишутка» Цель: формировать умение определять форму и размер предметов ( овощей) путём осязательного обследования Октябрь 1.Развивающая практическая ситуация «Построим башенку» Цель: обращать внимание детей на величину, закреплять знание слов «большой», «маленький» 2.Игры с прищепками Цель: закреплять у детей восприятие цвета, развивать мелкую моторику 3. Дидактическая игра «Удивительные круги» Цель: познакомить ребят с такой геометрической фигурой, как круг, повторить названия основных цветов (красный, зеленый и желтый) и размеров предметов, развивать мелкую моторику пальцев, память 4.Дидактическая игра «Разноцветные квадраты» Цель: познакомить ребят с такой геометрической фигурой, как квадрат, повторить названия основных цветов и размеров предметов, развивать мелкую моторику пальцев, память, наблюдательность. 5. Математическая игра «Мишутка в гостях у ребят» Цель: формировать умение различать понятия : один, два, много; находить в окружающей обстановке один и много предметов (игрушки-животные), закреплять названия животных, умение различать по величине Ноябрь 1.Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Разноцветные фонарики» Цель: формировать умение видеть не только множество в целом, но и его составные части, каждая из которых отличается определённым цветом; сопровождать действия словами: поровну, столько же 2.Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Поможем зайке собрать шарики» Цель: формировать умение фиксировать внимание на форме предметов, различать по размеру; понимать слова: такой, не такой, большой, маленький 3.Математическая игра «Что катится?» Цель: продолжать знакомить малышей с формой предметов, различать, называть кубик, шарик 4. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Собери бусы». Цель: формировать умение чередовать предметы по форме. Декабрь 1. Дидактическая игра «Подбери машинку по цвету». Цель: закреплять умение группировать объекты по цвету и обучать детей соотносить разнородные объекты по цвету. 2.Развивающая образовательная ситуация на игровой основе « Как звери выбирали себе место» Цель: закреплять умение различать и называть игрушки, изображающие зверей, понимать и использовать слова: рядом, далеко, подальше, поближе, впереди, позади 3. Дидактическая игра «Что подарила бабушка?». Цель: закреплять представления о четырёх цветах, учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов. 4.Математическая игра «Разложи подарки в коробки» Цель: формировать умение различать геометрические фигуры, называть их, группировать по величине, цвету Январь 1.Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Матрёшки в гостях у ребят» Цель: закреплять умение различать предметы по количеству, величине; ввести в речевое обращение слова: выше, ещё выше; воспитывать доброжелательность 2. Дидактическая игра «У белого медвежонка день рожденья, готовим угощенье». Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры (овалы и круги) по форме, отвлекаясь от цвета и величины. 3.Дидактическая игра «Цветы для Кати» Цель: познакомить с приёмами составления горшочка из частей путём накладывания на силуэт, подбора цветов разного цвета для посадки в горшочек Февраль 1.Дидактическая игра «Подбери фигуру». Цель: закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять в их названии. 2.Дидактическая игра «Выложи по образцу». Цель: вырабатывать у детей умение воспринимать взаимное расположение фигур на плоскости. 3.Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Построй свой домик». Игра с палочками Кюизенера Цель: закрепить понятия: большой, маленький, цвета: красный, синий, зелёный, жёлтый; формировать умение объединять предметы в совокупности по общему признаку 4.Дидактическая игра «Чередование флажков». Цель: совершенствовать умение детей сравнивать предметы по цвету. Март 1.Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Бусы для мамы». Цель: закреплять умение чередовать предметы по форме.
Приложение 5 Перспективное планирование развития игровой деятельности |
Похожие:
 | Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка по образовательным областям | | Особенности осуществления образовательного процесса (национально-культурные, демографические, климатические и другие) |
| Количество групп: 11 (2 группы раннего возраста, 9 групп дошкольного возраста, в том числе 3 группы с воспитанием и обучением на... | | Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №37 |
 | Приложение 4 Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников общеобразовательного учреждения | | Рабочая программа для детей старшей группы «Солнышко» мдоу «Детский сад комбинированного вида №214» (далее Программа) разработана... |
| Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Пушкинского муниципального района | | Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения нго «Детский сад №10 «Снежок» |
| Педагогического совета Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида №30... | | Организация проведения воспитательно-образовательного процесса по образовательным областям 4 |