Тест для учителей начальных классов

Тест для учителей музыки

• 
  Моцарта;
  
• 
  Глюка;
  
• 
  Гайдна;
  
• 
  Бетховена
  

2. 
   Предком органа считаются
   

• 
  монохорд;
  
• 
  волынка;
  
• 
  шарманка.
  

2. 
   Симфоническая фантазия М.Глинки «Камаринская» написана
   

• 
  в форме рондо;
  
• 
  в форме двойных вариаций;
  
• 
  в сложной 2-3 частной форме;
  
• 
  в форме периода.
  

2. 
   Автор балета на сюжет Г. Тукая «Су анасы»
   

• 
  Р. Губайдуллин;
  
• 
  А. Монасыпов;
  
• 
  Э. Бакиров;
  
• 
  Ф. Яруллин.
  

2. 
   Канты – виваты на Руси при дворе Петра I были
   

• 
  народные песни;
  
• 
  дифирамбы;
  
• 
  трехголосные произведения для хора;
  
• 
  элегии.
  

2. 
   Какая танцевальная пьеса не входит в клавирную сюиту 17 века?
   

• 
  сарабанда;
  
• 
  жига;
  
• 
  аллеманда;
  
• 
  вальс.
  

2. 
   «Веселая. Грустная» Л. Бетховена написана в форме
   

• 
  куплетной;
  
• 
  рондо;
  
• 
  3-ех частной простой;
  
• 
  периода.
  

2. 
   В 15-16 веках Маджини де Сало из «меньшей из больших виол» сделал новый инструмент
   

• 
  контрабас;
  
• 
  альт;
  
• 
  скрипка;
  
• 
  виолончель.
  

2. 
   .Психологическая бытовая музыкальная драма А. Даргомыжского называется
   

• 
  «Эсмеральда»;
  
• 
  «Русалка»;
  
• 
  «Торжество Вакха»;
  
• 
  «Каменный гость».
  

2. 
   . Метод, который направлен на развитие восприятия и мышления учащихся, способности самостоятельно ориентироваться в музыке, осознавать ее идейную, нравственную, эстетическую функцию.
   

• 
  эмоциональной драматургии;
  
• 
  музыкального обобщения;
  
• 
  забегания вперед и возвращение к пройденному.
  

2. 
   Какой композитор в 1922 году по приглашению гл. режиссера Татарского государственного театра им. Красного Октября возвращается в Казань на должность руководителя музыкальной частью?
   

• 
  З. Яруллин;
  
• 
  С. Габяши;
  
• 
  С. Сайдашев;
  
• 
  А. Ключарев.
  

2. 
   «Алтынчеч» Н. Жиганова
   

• 
  балет;
  
• 
  песня;
  
• 
  опера;
  

• 
  вокально-симфоническая поэма.
  

2. 
   Известный пианист, композитор 19 века, создатель жанра программной симфонии («Прелюды»)
   

• 
  Шопен;
  
• 
  Лист;
  
• 
  Шуман;
  
• 
  Альбенис.
  

2. 
   В программе … года, при планировании уроков, впервые предлагалась схема-план, где учитель закончив распевание, последовательно переходил к пению, затем к объяснению нотной грамоты, без всякой связи с пением или с последующим слушанием музыки.
   

• 
  1933;
  
• 
  1971;
  
• 
  1970.
  

2. 
   Рефрен – постоянный элемент формы …, повторяется всегда точно.
   

• 
  вариации;
  
• 
  рондо;
  
• 
  период;
  
• 
  простой 2-х частной.
  

2. 
   Сколько мануалов может быть у органа?
   

• 
  10;
  
• 
  0;
  
• 
  1-5;
  
• 
  1
  

2. 
   Произведение из цикла «Песни и пляски смерти» М.Мусоргского
   

• 
  «Калистрат»;
  
• 
  «Полководец»;
  
• 
  «Озорник».
  

2. 
   В форме оркестровой сюиты звучит произведение Э. Грига
   

• 
  «Шествие гномов»;
  
• 
  «Пер Гюнт»;
  
• 
  «Из народной жизни».
  

2. 
   В ритмах «Тукая» А. Монасыпова - это …
   

• 
  вокальный цикл;
  
• 
  вокально-симфоническая поэма;
  
• 
  опера;
  
• 
  симфоническая поэма.
  

2. 
   Автор метода, который предложил ввести в школах новую форму вокальных занятий «вокальную зарядку», вокальную минутку» со строго систематизированным вокальным дидактическим материалом:
   

• 
  Т.В. Нагорная;
  
• 
  Д.Е. Огороднов;
  
• 
  Г.В. Стулова.
  

2. 
   В фуге могут быть эпизоды, где тема отсутствует. Они носят названия
   

• 
  противосложение:
  
• 
  интермедия;
  
• 
  стретта;
  
• 
  удержание.
  

2. 
   Лад, встречающийся в народной музыке, отличается от натурального мажора IV повышенной ступенью.
   

• 
  миксолидийский;
  
• 
  лидийский;
  
• 
  дорийский;
  
• 
  фригийский.
  

2. 
   Музыкальное произведение для хора, оркестра и певцов – солистов (с определенным сюжетным содержанием), предназначенное для концертного исполнения.
   

• 
  романс;
  
• 
  баллада;
  
• 
  оратория;
  
• 
  опера.
  

2. 
   Сколько песенных произведений включено в вокальный цикл песен Ф. Шуберта «Прекрасная мельничиха?
   

• 
  5;
  
• 
  14:
  
• 
  20;
  
• 
  12 песен.
  

2. 
   Какие методы могут быть использованы во время вступительной беседы учителя перед слушанием музыки?
   

• 
  музыкального обобщения;
  
• 
  деятельно-практические;
  
• 
  наглядно-зрительный;
  
• 
  словесный.
  

2. 
   Опера М.Мусоргского о судьбе раскольников-старообрядцев
   

• 
  «Хованщина»;
  
• 
  «Саламбо»;
  
• 
  «Борис Годунов».
  

2. 
   Один из первых сборников татарских народных песен «Халык моннары» принадлежит
   

• 
  Трегуловой;
  
• 
  Апанаеву;
  
• 
  Саитовой;
  
• 
  Тукаю.
  

2. 
   Прелюдии и фуги Д. Шостаковича расположены по принципу
   

• 
  по квинтовому кругу (с паралельными тональностями);
  
• 
  в хроматическом порядке;
  
• 
  по квартовому кругу (с паралельными тональностями).
  

2. 
   Песня «Туган ягым» стала Государственным гимном Республики Татарстан. Кто автор музыки?
   

• 
  Дж. Файзи;
  
• 
  Р. Яхин;
  
• 
  Ф.Ахметов;
  
• 
  Р.Ахиярова.
  

2. 
   Опера Л. Бетховена называется
   

• 
  «Фиделио»
  
• 
  «Эгмонт»;
  
• 
  «Элеонора»;
  
• 
  «Кориолан»;
  

2. 
   Партитура «Прометея» А.Скрябина имеет световую строку и написана для необычного состава оркестра, с которым звучат:
   

• 
  фортепиано, челеста;
  
• 
  дополнительная ударная группа;
  
• 
  орган, хор, фортепиано;
  
• 
  саксофон.
  

2. 
   Первая татарская оратория «Кеше» («Человек») была сочинена
   

• 
  С. Сайдашевым;
  
• 
  Ш. Шарифуллиным;
  
• 
  М. Яруллиным
  

2. 
   А.П. Бородина мы можем назвать основоположником симфонизма
   

• 
  жанрово-бытового;
  
• 
  классического;
  
• 
  лирико-психологического;
  
• 
  эпического.
  

2. 
   Одно из наиболее интенсивных средств полифонического развития, т.е. проведение темы несколькими голосами, при котором каждое последующее начинается до того, как тема завершится в ранее вступившем голосе
   

• 
  интермедия;
  
• 
  экспозиция;
  
• 
  удержание;
  
• 
  стретта.
  

2. 
   Знак, определяющий место записи какого-либо звука на нотоносце и, в зависимости от него всех остальных звуков
   

• 
  нота;
  
• 
  реприза;
  
• 
  ключ;
  
• 
  размер.
  

2. 
   Партия Е.Онегина в опере П. Чайковского была написана для
   

• 
  баса;
  
• 
  тенора;
  
• 
  баритона.
  

2. 
   В Австрии (50-60 г.г.) был открыт институт …, предназначенный для работы по «Шульверку»
   

• 
  Прейсснера;
  
• 
  Кейтмана;
  
• 
  Гельден;
  
• 
  Орфа.
  

2. 
   В каком возрасте В.Моцарт написал свою первую оперу-буфф?
   

• 
  26 лет;
  
• 
  14 лет;
  
• 
  12 лет;
  
• 
  17 лет.
  

2. 
   В музыке балета «Шурале» Ф. Яруллина был использован татарский протяжный напев
   

• 
  «Тэфтиляу»;
  
• 
  «Галиябану»;
  
• 
  «Зиляйлук».
  

2. 
   В 17 веке расцвело творчество А.Корелли и началась творческая деятельность А.Вивальди. Любимый инструмент этих композиторов
   

• 
  виолончель;
  
• 
  клавесин;
  
• 
  скрипка;
  
• 
  орган.
  

2. 
   Высшая точка развития мелодии - это
   

• 
  кульминация;
  
• 
  реприза;
  
• 
  экспозиция;
  
• 
  аккорд.
  

2. 
   Кого называют «Венским классиком»?
   

• 
  Гайдна;
  
• 
  Мендельсона;
  
• 
  Сметану;
  
• 
  Листа.
  

2. 
   Если в пьесе «многоголосная фактура», – где каждый голос – самостоятельная мелодия, это -
   

• 
  аккордовая фактура;
  
• 
  гомофонно – гармон. фактура;
  
• 
  полифоническая фактура;
  
• 
  унисонная фактура.
  

2. 
   Главное требование … о музыке – строгая система продуманных вопросов и предполагаемых ответов учащихся.
   

• 
  рассказа;
  
• 
  объяснения;
  
• 
  беседы;
  
• 
  диспута.
  

2. 
   С латинского это слово переводится: «приводить в порядок», «упорядочивать»?
   

• 
  вариации;
  
• 
  форма;
  
• 
  менуэт;
  
• 
  ноктюрн.
  

2. 
   Звукоизвлечение у …: струны не защипываются, а на них нажимают металлические пластинки.
   

• 
  лютни;
  
• 
  клависина;
  
• 
  клавикорда;
  
• 
  фортепиано.
  

2. 
   Мажор с пониженной VI ступенью;
   

• 
  мелодический;
  
• 
  гармонический;
  
• 
  диатонический;
  
• 
  додекафония.
  
• 
  Д. Букстехуде и И.
  

2. 
   При записи грегорианских хоралов (песнопений) вместо нот использовались значки, которые назывались: