ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№ п/п
|
Содержание работы
|
Сроки выполнения
|
Ответственный
|
1.
|
«Повышение информационной компетенции педагогов»
|
Сентябрь-май
|
Козлинская А.Б.
|
2.
|
«Патриотическое воспитание старших дошкольников на основе народной художественной культуры в едином образовательном пространстве»
|
Сентябрь - май
|
Машукова О.В.
|
3.
|
«Группы для самых маленьких»- создание предметно-развивающей среды»
|
Сентябрь-май
|
Сидорович Е.А.
|
4.
|
Региональный компонент, как основа духовно – патриотического воспитания старших дошкольников «Мой Край – мое Забайкалье»
|
Сентябрь - май
|
Титова С.В.
|
5.
|
Профилактика плоскостопия и коррекция осанки «Сказка за сказкой»
|
Сентябрь-май
|
Гуцул Е.В.
|
6.
|
«Адаптация ребёнка раннего возраста в ДОУ»
|
Сентябрь- май
|
Аносова Т.В.
|
7.
|
«Использование современных педагогических технологий в здоровьесбережении дошкольников»
|
Сентябрь-май
|
Пономарева О.М.
|
8.
|
Региональный компонент, как основа духовно – патриотического воспитания старших дошкольников «Родничок родного края»
|
Сентябрь - май
|
Иванова М.П.
|
9.
|
Общение детей через игровую деятельность
|
Сентябрь-май
|
Усынина Т.А.
|
10.
|
Социально – личностное развитие младших дошкольников «Кто мы, какие мы»
|
Сентябрь-май
|
Татолина А.Г.
|
6. РАБОТА ПО СОЗДАНИЮ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ ФОРМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Группа кратковременного пребывания (дети 6 - 7 лет)
Центр игровой поддержки
(дети от 1,5 до 3 лет)
Цель деятельности и основные задачи
Цель деятельности и основные задачи
Цель. Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Задачи.
1. Создание равных возможностей для успешного обучения детей, не посещающих ДОУ.
2. Обеспечение преемственности в воспитании ребенка в семье, ДОУ и школе.
3. Содействие формированию общей и специальной готовности к учению детей.
Целью работы является развитие детей на основе использования в практике воспитания современных игровых технологий и адаптация ребенка к поступлению в дошкольное образовательное учреждение.
Основными задачами являются:
оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста в период адаптации к ДОУ на основе организации игровой деятельности;
обучение родителей способам применения различных видов игровых средств обучения: организация на их основе развивающих игр и игрового взаимодействия с детьми в период адаптации к ДОУ;
разработка индивидуальных программ игровой поддержки и организация психолого-педагогического сопровождения ребенка для быстрой и "безболезненной" адаптации ребенка к условиям ДОУ.
Группа кратковременного пребывания создана на базе подготовительной группы для тех, чьи дети не посещают детский сад. Группа рассчитана на регулярное посещение занятий именно тогда, когда занятия становятся максимально насыщенным и полезным для ребенка.
Небольшой период времени нахождения в детском саду отлично подходит для детей со слабым иммунитетом или быстрой утомляемостью. Можно плавно приучить организм ребенка к увеличению нагрузки, тем самым подготовив его к школе и взрослой жизни.
В результате дети:
Адаптируются к посещению детского сада
Приобретают интерес и мотивацию к обучению
Учатся взаимодействовать со сверстниками, получают опыт общения со старшими детьми
Получают объем основных знаний и умений, необходимых для этого возраста
Обучаются правилам поведения в коллективе
дети от 1,5 года до 2 лет
|
6-8 детей
|
с 9.30 до 10.30
|
дети от 2 до 3 лет
|
6-8 детей
|
с 10.30 до 11.30
|
Психолого - педагогический процесс в группах Центра игровой поддержки включает в себя разные формы индивидуальной и совместной деятельности как взрослого с детьми, так и самих детей. Это игровая деятельность, продуктивная (рисование, конструирование), песочная арт-терапия, игры на свежем воздухе, игровые тренинги.
Организация психолого - педагогического процесса строится на основе ведущего вида деятельности – игры, с учетом индивидуальных способностей, возможностей и интересов каждого ребенка.
При работе с детьми широко используются разнообразные дидактические, развивающие игры, занимательные упражнения, игровые и проблемные ситуации, элементы моделирования и проектирования.
7. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Наименование
|
ФИО руководителя
должность
|
Научно методическое обеспечение
|
Возраст детей. Количество детей. Материально-техническое обеспечение.
|
Взаимодействие с социумом и родительской общественностью
|
Художественно-эстетическое
|
«Юные волшебники» (дет. дизайн)
«У лукоморья» (театральный)
«Ребята-мастерята» (тестопластика)
«Камертон»
|
Машукова О.В.
изоруководитель
Пархоменко Е.С.
воспитатель
Сидорова Е.И.
воспитатель
Ивачева Е.А. муз. руководитель
|
«Детский дизайн»
Г.Н. Пантелеева
Методика
С.И. Мерзляковой
Учебная программа
Учебная программа
|
5-7 лет 15 детей
на базе изостудии
5-6 лет, 14 детей
на базе муззала
6-7 лет, 12 детей
на базе изостудии
5-6 лет, 15 детей
на базе муззала
|
Семейная мастерская. Выставки.
Мастерская семейного театра.
Выставка.
Презентация на родительском собрании.
|
Физкультурно-оздоровительное
|
Фитбол-гимнастика.
«Ритмическая мозаика»
«Акробатика»
«Послушные пальчики»
|
Гуцул Е.В.
инструктор физо
Баранова Е. Ю.
музруководитель
Дербина О.В. тренер ДЮСШ
Сидорович Е.А. воспитатель
|
«Подружились мы с мячом»
А.А. Потапчук
«Ступеньки му-зыкального развития»
Учебная программа
Учебная программа
|
5-6 лет,15 детей
на базе физзала
5-7 лет,20 детей
на базе муззала
5-6 лет,36 детей
на базе физзала
2-3 года, 10 детей, на базе группы
|
Презентация на родительском собрании.
Участие в городских конкурсах.
Участие в городских конкурсах.
Проектная деятельность с родителями.
|
Интеллектуально-познавательное
|
«В гостях у гнома Астронома»
«Я красиво говорю»
«Маленький гений»
«Сказочная страна»
«Цветная сказка»
Веселый язычок
Сказка работает по - новому
|
Иванова М.П.
воспитатель
Полякова Н.М.
воспитатель
Усынина Т.А.
воспитатель
Татолина А.Г.
воспитатель
Тарасова Н.Н.
воспитатель
Темникова Н.С.
воспитатель
Телятникова О.В.
логопед
|
«Паутинка»
Ж.Л. Васякина
Учебная программа
Учебная программа
Учебная программа
Учебная программа
Учебная программа
Учебная программа
|
5-7 лет, 14 детей
уголок юного астронома
5-6 года, 10 детей, на базе группы
5-7 лет игровая комната, 10 детей
4-5 лет на базе группы, 10 детей
3-4 лет на базе группы, 10 детей
4-5 лет на базе группы, 10 детей
5- 7 лет, лог. кабинет 10 детей
|
Проектная деятельность с родителями.
Мастер-классы с родителями и для родителей.
Проектная деятельность с родителями.
Мастер-классы с родителями и для родителей.
Участие в проектной детско-родительской деятельности.
Мастер-классы с родителями и для родителей.
Проектная деятельность с родителями.
|
Социально-личностное
|
«Мастерская непосед»
(конструирова-ние+психо-гимнас-тика)
|
Аносова Т. В.
воспитатель
|
Доронова Т.Н. Девочки и мальчики в семье и детском саду.
Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику.
|
3-4 лет, 12 детей
игровая комната
|
Участие в проектной детско-родительской деятельности.
|
Модель организации дополнительного образования
3 этап – совершенствование творческого самовыражения
2 этап – моделирование системы
1 этап - подготовительный
Участие в конкурсах, выставках, концертах, соревнованиях и т.п.
Обобщение, распространение педопыта на городских методических объединениях, областных педагогических конференциях и т.п.
Проведение Дней открытых дверей
Отчеты руководителей кружков на педсоветах ДОУ
Анализ и изучение результатов деятельности кружков
Совершенствование материально - технических условий в ДОУ
Обеспечение методического сопровождения
Составление программ по дополнительному образованию, перспективных планов по работе кружков
Сотрудничество с социумом и родителями
Внутрисадовский контроль по работе кружков
Создание "банка идей" по теме "Кружки в ДОУ" в методическом кабинете
Изучение нормативно - правовой базы
Анализ условий и ресурсов ДОУ
Проведение диагностики детей
Изучение запросов и пожеланий родителей
Обновление нормативно - правовой базы (приказы, положения)
Организация рекламного блока для родителей
Организация предметно - развивающей среды
Оформление документации руководителей кружков
8. РАБОТА С КАДРАМИ
Организация работы с кадрами
Мероприятия
|
Ответственный
|
Месяцы
|
Примечания
|
IX
|
X
|
XI
|
XII
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
VII
|
VIII
|
|
1.1 Текущие инструктажи по ОТ, ТБ и охране жизни и здоровья детей
|
Зам.зав по АХЧ
Заведующая
Медсестра
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2 ТБ на кухне, работа с электроприборами. Прачечная, электромашины
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3 Обсуждение действий персонала в ЧС, при угрозе террористических актов
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4. ТБ при проведении новогодних ёлок
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5 Охрана жизни и здоровья в зимний период. Проведение прогулок.
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6 Рейд по ОТ и ТБ детей и сотрудников
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6 Правила СанПиН. Требования к санитарному содержанию помещений. Профилактика гельминтозов
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
1.7 Работа по составлению инструкций и обновлению инструктажей
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
1.8 Проведение инструктажей к летне-оздоровительной работе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
2.1 Производственное собрание (ПС) «Правила внутреннего трудового распорядка
|
Заведующая
Зам. зав. по
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2 ПС « Итоги проверки ТБ»
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3 Подготовка к летнему оздоровительному сезону (участки, озеленение)
|
УВР
Зам.зав по
АХЧ
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
2.4 О переходе на летний режим работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
3.1 Составление схем ОПОР, уточнение, выбор тем по самообразованию
|
Зам. зав. по
УВР
Воспитатели
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Самообразование педагогов»
|
3.2 Составление планов работы по самообразованию
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3 Работа воспитателей по самообразованию
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
3.4 Обсуждение новинок методической литературы
|
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
|
|
3.5 Отчёты по самообразованию
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
4.1 Составление графика аттестации, плана работы по аттестации.
|
Заведующая
Воспитатели
Зам. зав. по
УВР
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Аттестация педагогических кадров»
|
Помощь воспитателям в подготовке материалов по аттестации
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2 Посещение РМО, курсов ПК
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
4.3 Подготовка и проведение аттестационных мероприятий
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
4.4. Приём заявлений на прохождение аттестации
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
5.1 Составление плана работы с молодыми с молодыми специалистами.
|
Зам. зав. по УВР
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Работа с молодыми специалистами»
|
5.2 Просмотр работы молодых специалистов
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3 Посещение молодыми специалистами НОД опытных педагогов
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
5.4 Просмотр итоговой НОД
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
7. Инструктаж с младшим обслуживающим персоналом «Должностные инструкции»
|
Зам.зав по АХЧ
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
8.1 Правила обработки посуды, проветривания, смена белья и т.д.
|
Медсестра
воспитатели
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
8.2 Санитарное состояние групп
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
8.3. Выполнение санэпидрежима
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
8.4 Соблюдение санэпидрежима в летний период
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
9.1 Подготовка групп, ДОУ к зиме
|
Зам.зав по АХЧ
Заведующий
Коллектив
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.2 Подготовка здания к зиме, оклейка окон, уборка территории
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.3 Экологические субботники по уборке территории
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
9.4 Озеленение участка ДОУ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
