Сетка непосредственно образовательной деятельности
в средней группе "Гномики"
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
1 половина дня
|
1. Физическая культура
9.00-9.15
2.Коммуникация Чтение художественной литературы
9.40-9.55
|
1. Музыка
9.00-9.15
2.Познание (формирование целостной картины мира)
9.40-9.55
|
1.Художественное творчество
(лепка/
аппликация)
9.00-9.15
2. Физическая культура
9.30-9.45
|
1. Музыка
9.00-9.15
2.Художественное творчество (рисование)
9.40-9.55
|
1. Познание (Познавательно исследовательская и продуктивно-
конструктивная деятельность)
9.15-9.30
|
2 половина дня
|
|
Дополнительное образование
|
Региональный компонент
|
Развлечение
|
Физкультура на воздухе
|
Сетка непосредственно образовательной деятельности
в средней группе "Родничок"
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
1 половина дня
|
1.
Коммуникация Чтение художественной литературы
9.00-9.15
2.Физическая культура
10.15-10.35
|
1. Познание
(ФЭМП)
9.00-9.15
2. Музыка
9.30-9.50
|
1.Художественное творчество
(лепка/
аппликация)
9.00-9.15
2. Физическая культура
10.15-10.35
|
1. Художественное творчество (рисование)
9.00-9.15
2. Музыка
9.30-9.50
|
1. Познание (формирование целостной картины мира)/
Целостная картина мира
9.00-9.30
|
2 половина дня
|
Дополнительное образование
|
|
Развлечение
|
Региональный компонент
|
Физкультура на воздухе
|
Сетка непосредственно образовательной деятельности
в средней группе "Знайки"
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
1 половина дня
|
1. Музыка
9.00-9.30
2. Художественное творчество
(лепка/
аппликация)
9.45-10.05
|
1. Физическая культура
9.00-9.30
2.
Художественное
творчество
(рисование)
10.30-11.00
|
1. Музыка
9.00-9.30
2. Познание
(ФЭМП)
9.45-10.05
|
1. Физическая культура
9.00-9.30
2.
Коммуникация Чтение художественной литературы
9.45-10.05
|
1. Познание
(познавательно-исследовательская и конструктивная деятельность)/ Целостная картина мира
9.00-9.30
2.Физическая культура
на воздухе
|
2 половина дня
|
Дополнительное образование
|
Региональный компонент
|
Дополнительное образование
|
Развлечение
|
|
Старшая группа (5-6 лет)
Вся воспитательно-образовательная деятельность строится на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования, рабочих программ и календарного планирования.
Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) с учетом принципа интеграции образовательных областей («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).
Развитие детей по направлению «Физическое развитие» осуществляется через реализацию области «Физическая культура» в ходе непосредственной образовательной деятельности по физкультуре 2 раза в неделю, а также через интеграцию образовательных областей «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Социализация» в совместной деятельности педагога и детей. Третье физкультурное занятие проводится на прогулке в виде подвижных игр и спортивных упражнений (динамическая перемена).
Образовательная область «Здоровье» реализуется в непосредственной образовательной деятельности, в ходе режимных моментов в самостоятельной деятельности детей. Развитие детей по «Познавательно-речевому» направлению осуществляется через реализацию областей «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы» в непосредственной образовательной деятельности, а также через интеграцию образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка» в совместной деятельности педагога с детьми и организацию самостоятельной деятельности.
Ознакомление с художественной и познавательной литературой вынесено в свободное время.
Художественно-эстетическое развитие дошкольников осуществляется через реализацию областей «Художественное творчество» и «Музыка» в непосредственной образовательной деятельности и через интеграцию образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», в совместной деятельности педагога и детей и организацию самостоятельной деятельности. й
Социально-личностное развитие детей осуществляется через реализацию образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Социализация» в совместной деятельности педагога и детей и интеграцию других областей.
Формирование социальных отношений происходит в процессе сюжетно-ролевых игр, занятий познавательно-речевого цикла, в свободной самостоятельной деятельности во взаимодействии с родителями.
Региональный компонент осуществляется через реализацию образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Физическая культура» в совместной деятельности педагога и детей, согласно перспективного планирования.
Дети, нуждающиеся в коррекции речевого развития, занимаются индивидуально с учителем-логопедом на логопункте (3 раза в неделю по 10 минут).
НОД с детьми проводятся в 1-ю и 2-ю половины дня половину дня . В первой половине дня планируются не более трех занятий, одно или два из которых интеллектуальные, остальные - художественно-продуктивные и (или) двигательные (музыкальное, физкультурное). Во второй половине дня занятия планируются не чаще 2-х–3-х раз в неделю, преимущественно художественно-продуктивного или двигательного характера. Перерывы между занятиями составляют не менее 10 минут. Длительность - не более 25 мин.
Сетка непосредственно образовательной деятельности
в старшей группе "Капельки"
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
1 половина дня
|
1. Художественное творчество
(рисование)
9.00-9.20
2.
Познание (формирование целостной картины мира)
9.35-9.50
3. Физическая культура
10.00-10.20
|
1. Познание
(ФЭМП)
9.10-9.30
2. Музыка 10.15-10.35
|
1.Физическая культура
9.00-9.20
2.
Коммуникация Чтение художественной литературы
9.40-10.00
3. Художественное творчество
(рисование)
10.20-10.40
|
1. Познание (Познавательно исследовательская и продуктивно-
конструктивная деятельность)
2. Музыка 10.15-10.35
|
1.
Коммуникация Чтение художественной литературы
9.00-9.20
2. Художественное творчество
(лепка/
аппликация)
9.40-10.00
|
2 половинадня
|
|
Дополнительное образование
через неделю
|
Региональный компонент Краеведение
|
Дополнительное образование
через неделю
|
Развлечение
|
Сетка непосредственно образовательной деятельности
в старшей группе "Почемучки"
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
1 половина дня
|
1. Познание
(ФЭМП)
9.10-9.30
2. Художественное творчество
(лепка/
аппликация)
9.40-10.00
3. Физическая культура
10.00-10.20
|
1. Художественное творчество
(рисование)
9.00-9.20
2. Музыка 10.15-10.35
|
1.Физическая культура
9.00-9.20
2.
Коммуникация Чтение художественной литературы
9.40-10.00
3. Художественное творчество
(рисование)
10.20-10.40
|
1. Познание (Познавательно исследовательская и продуктивно-
конструктивная деятельность)
9.15-9.35
2. Музыка 10.15-10.35
|
1.
Коммуникация Чтение художественной литературы
9.00-9.20
2.
Познание (формирование целостной картины мира)
9.35-9.50
|
2 половинадня
|
|
Дополнительное образование
через неделю
|
Региональный компонент Краеведение
|
Дополнительное образование
через неделю
|
Развлечение
|
Подготовительная группа (6-7 лет)
Вся воспитательно-образовательная деятельность строится на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования, рабочих программ и календарного планирования.
Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) с учетом принципа интеграции образовательных областей («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).
Развитие детей по направлению «Физическое развитие» осуществляется через реализацию области «Физическая культура» в ходе непосредственной образовательной деятельности по физкультуре 2 раза в неделю, а также через интеграцию образовательных областей «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Социализация» в совместной деятельности педагога и детей. Третье физкультурное занятие проводится на прогулке в виде подвижных игр и спортивных упражнений (динамическая перемена).
Образовательная область «Здоровье» реализуется в непосредственной образовательной деятельности, в ходе режимных моментов в самостоятельной деятельности детей.
Развитие детей по «Познавательно-речевому» направлению осуществляется через реализацию областей «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы» в непосредственной образовательной деятельности, а также через интеграцию образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка» в совместной деятельности педагога с детьми и организацию самостоятельной деятельности.
Дети, нуждающиеся в коррекции речевого развития, занимаются индивидуально с учителем-логопедом на логопункте (3 раза в неделю по 10 минут). В логопедических группах фронтальная НОД проводиться 2 раза в неделю, подгрупповая и индивидуальная работа 2 раза в неделю.
Ознакомление с художественной литературой вынесено в свободное время.
Художественно-эстетическое развитие дошкольников осуществляется через реализацию областей «Художественное творчество» и «Музыка» в непосредственной образовательной деятельности и через интеграцию образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», в совместной деятельности педагога и детей и организацию самостоятельной деятельности.
Сетка непосредственно образовательной деятельности
в подготовительной логопедической группе "Непоседы"
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
1 половина дня
|
1.Познание
(ФЭМП)
9.00-9.30
2. Музыка
9.40-10.10
|
1.
Логопедическое
9.00-9.30
2. Физическая культура
9.40 -10.10
3. Познание
(познавательно-исследовательская и конструктивная деятельность)
|
1.Познание
(ФЭМП)
9.00-9.30
2.
Художественное
творчество
(рисование)
9.45
3.Музыка
10.40-11.30
|
1.Логопедическое
9.55-10.25
2.Физическая культура
10.40-11.10
|
1. Познание (формирование целостной картины мира)
9.00-9.25
2.Художественное
творчество
(лепка/
аппликация)
9.40
3.Физическая культура
на воздухе
|
2 половина дня
|
Дополнительное образование
1 подгруппа
|
Краеведение
|
Дополнительное образование 2 подгруппа
|
Дополнительное образование 3 подгруппа
|
Развлечение
|
Сетка непосредственно образовательной деятельности
в подготовительной логопедической группе "Колокольчики"
|
понедельник
|
вторник
|
среда
|
четверг
|
пятница
|
1 половина дня
|
1. Логопедическое
9.00-9.30
2. Художественное творчество
(лепка/
аппликация)
9.40-10.10
3. Музыка
10.20-10.50
|
1. Познание
(ФЭМП)
9.00-9.30
2.
Художественное
творчество
(рисование)
9.35-10.05
3. Физическая культура
10.15 -10.45
|
1.Познание
(ФЭМП)
9.00-9.30
2.Музыка
9.40-10.10
3. Познание (формирование целостной картины мира)
10.25-10.55
|
1.
Коммуникация Чтение художественной литературы
9.00-9.15
2.Физическая культура
9.35-10.05
3.Логопедическое
9.55-10.25
|
1. Познание
(познавательно-исследовательская и конструктивная деятельность)
2.Физическая культура
на воздухе
|
2 половина дня
|
Дополнительное образование
1 подгруппа
|
Региональный компонент
|
Дополнительное образование
2 подгруппа
|
Развлечение
|
Краеведение
| |
