Оценочная анкета качества педагога- организатора
Для оценки качества ведение семинара в СФУ просим Вас заполнить данную анкету. Благодаря ответам, Вы сможете помочь будущим педагогам усовершенствовать не только информационное содержание, но и методы преподавания.
Укажите, в какой степени Вы согласны с нижеследующими утверждениями, помечая рубрику, соответствующую Вашему мнению, знаком "".
Примечание: анкета анонимная.
Утверждение
|
Полное согла-сие
|
Согла-сен
|
Ни/
ни
|
Не согла-сен
|
Полное несо-гласие
|
Программа семинара была четко представлена
|
|
|
|
|
|
Содержание семинара хорошо структурировано
|
|
|
|
|
|
Ключевые термины достаточно объяснены
|
|
|
|
|
|
Преподанный материал актуален
|
|
|
|
|
|
Вопросы, касаемые отдельно каждого педагога (Р - Ришнит Ирина/ Ф- Фисенко Светлана)
|
|
Р
|
Ф
|
Р
|
Ф
|
Р
|
Ф
|
Р
|
Ф
|
Р
|
Ф
|
Педагог владеет преподанным материалом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изложение педагог понятно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог представляет материал в интересной манере
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог удовлетворяет мои требования личностного развития и профессионального формирования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внешний облик и манеры педагога адекватны
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог проявляет позитивное отношение к студентам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог стимулирует активность студентов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценочные критерии, использованные преподавателем, поняты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог объективно оценивает достижения студентов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II. Просим написать Ваши комментарии и рекомендации:
Благодарим Вас за участие! Желаем проложить эффективно-качественный образовательный маршрут с тем, чтобы стать полноценным, компетентным и конкурентоспособным специалистом.
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт Педагогики, Психологии и Социологии
Кафедра: Педагогики высшей школы
Экспертное заключение
на проект Ришнит И.В., Сазоновой Л.В., Фисенко С.А.
«Семь шагов для повышения уровня мотивации достижения студентов»
«Практикум решения профессиональных задач педагога-организатора»
дисциплина
Эксперт ПП10-02б 091011980 __________ А.Б. Кривопалова
номер группы номер зачетной книжки подпись, дата инициалы, фамилия
Эксперт ПП10-02б 091011995 __________ Е.С. Кочанова
номер группы номер зачетной книжки подпись, дата инициалы, фамилия
Красноярск 2013
Оценки по критериям
Краткий пересказ содержания
Мероприятие начинается со знакомства и заполнения входной анкеты. Затем организаторы мероприятия вводят понятие «мотивация», для этого участникам задается вопрос «Что такое мотивация?». Просматривают видеоролик соответствующий тематике мотивации. Обсуждают. Девушки пытаются создать для пришедших непринужденную обстановку через свое поведение и разговоры. Параллельно беседе ведущие вводят характеристики мотивации, какой должна быть цель, подкрепляют слова яркими примерами из личной жизни, спрашивают у присутствующих об их личном опыте. Спрашивают о желании что-то изменить, сделать, запланировать, для этого организаторы просят написать свои желания и мечтания в несколько шагов по мере важности от настоящего к будущему. Нарисовать, продумать, прописать свой идеальный день. Работа с образом будущего. Планирование своих действий и важных для себя событий на год. Разговор о том, как начать действовать и выполнять свой план. Заключение. Заполнение выходной анкеты.
Экспертные критерии:
Критерии
|
Баллы
(0-3)
|
Комментарии
|
Оценка содержания проекта
|
Информированность о предмете
|
3
|
Ведущие пользовались профессиональной терминологией, обращались к культурным источникам. Материал, представляемый участникам, был взят из видеоматериалов, разработок материал к диплому на тему «Развитие мотивации у бакалавров 1 курса направления педагогика», Интернет - ресурсы – тренинги Олега Горячо о мотивации.
|
Наличие структуры и ее проработанность
|
3
|
Целость, структура и логика присутствует.
|
Соответствие содержания, заявленным основаниям
|
3
|
Полностью соответствует идеи и замыслу
|
Разработанность методического материала
|
2
|
Задавали расписывать каждый шаг
|
Оценка качества реализации проекта
|
Целостность реализации структуры
|
3
|
Полностью реализована структура. Взаимосвязь и последовательность частей прослеживалась.
|
Оригинальность методов, средств, форм
|
2
|
Средства: видео ресурсы
Методы – беседа, тренинг
Инструменты – схемы, записи
|
Соответствие заявленных форм реальным реализуемым формам
|
3
|
Проект представлен по форме тем, что было заявлено.
|
Умение импровизировать
|
3
|
Все прошло без затруднений, необходимости импровизировать не было, но нет сомнений, что ведущие умело бы справились с возникшими трудностями.
|
Индивидуальность
|
2
|
Идея и логика рассуждения, яркие примеры, поведение свидетельствовало индивидуальности организаторов мероприятия и их работа с аудиторией.
|
Результативность проекта
|
Качество подготовки документов
|
3
|
Соответствуют стандартам.
|
Возможность транслировать
|
3
|
Данное мероприятие дает возможность транслировать материал на другой аудитории слушателей
|
Проработанность диагностики и обоснование
|
3
|
Для диагностики была применена стандартизированная методика Орлова Ю.М
|
Наличие характеристики результата
|
|
Результат организаторами мероприятия достигнут. У участников мероприятия отслеживается повышение уровня мотивации достижения на основании результатов тестирования; Два из пяти участников завели ежедневники после мероприятия.
|
Комментарии:
Недостатком, мы считаем, пояснения, дополнения, примеры, беседа параллельно выполнению заданий участников мероприятия. Это, по-видимому, мешало концентрации при выполнении задания.
Актуальность работы поддерживалась:
1.Соответствие образовательному запросу участников
( присутствовавшие на мероприятии составили свои личные мотивационные дневники)
2. Обоснованность выбора объекта определялась, целевой аудиторией проекта, то есть студентами разных курсов и специальностей.
3. Информированность об объекте присутствовала, как у участников мероприятия, так и у организаторов.
4. Образ изложения определялся формой взаимодействия с аудиторией (семинар)
По нашему мнению, организаторы выдержали целостность и структуру занятия. Сумели мотивировать присутствующих на реализацию написанного и запланированного ими на мероприятии.
Вывод: проект соответствует предъявляемым требованиям.
Эксперты:
Кривопалова Алена Борисовна _________________
подпись
Кочанова Елена Сергеевна _________________
подпись
|
