Рефлексивный отчет о проведении мероприятия
Наше мероприятие «Семь шагов для повышения уровня мотивации достижения студентов» состоялось второго декабря. Проводили мы его в общежитии №8. Участниками мероприятия стали студенты СФУ.
Мероприятие состояло из трех частей: вводная часть включала знакомство, озвучивание целей и задач мероприятия, а также предлагалось заполнить анкету на выявление уровня мотивации. Также был показан видеоролик о мотивации. В основной части было озвучено семь шагов для повышения уровня мотивации достижения; рассказали о том, какая должна быть цель («КОНЭЦ»). В заключительной части было проведено повторное тестирование на выявление уровня мотивации; оценочная анкета качества педагога.
Отрицательными моментами в проведении мероприятия можно назвать следующее:
Кабинет, в котором проводилось мероприятие, было небольшим, поэтому на мероприятии присутствовало мало участников.
Из-за неполадок с интернетом пришлось пропустить некоторые части нашей презентации (мы запланировали показать два видеоролика, но один из них не загрузился).
Положительными моментами можно отметить следующее:
Мы создали непринужденную атмосферу. Об этом свидетельствовало раскрепощение участников, они не боялись высказываться. Речь ведущего была простой и понятной. Участники сидели в удобной для них позе.
С участниками был выстроен диалог (задавалось много вопросов, как участникам, так и организаторам мероприятия)
Если оценивать мероприятие в целом, то можно сказать о том, что оно прошло успешно. Об этом свидетельствует положительная оценка педагога. Из проведенного нами тестирования видно, что уровень мотивации повысился у всех участников.
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПРОТОКОЛ №3
13.11.2013 г.Красноярск
Председатель – Д.С.Малиняк
Секретарь – Сытина В.А.
Присутствовали: 8 человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
«Семь шагов для повышения уровня мотивации достижения студентов»
Выступление: Фисенко С.А., Сазонова Л.В., Ришнит И.В..
1.СЛУШАЛИ:
Фисенко С.А. – представление замысла
Идея: Повышение мотивации с использованием приема 7 шагов.
Идея появилась в ходе общения со студентами о планировании дня и в ходе написания диплома на тему связанную с мотивацией.
Заказ:
Теоретически (рассмотрение основных понятий мотивации и фиксирования цели)
Практически ( как подействовать с аудиторией)
Цель: Повысить уровень мотивации достижении, привести желания в действие.
После изложения замысла, происходит дискуссия на понимание изложенного.
Вопросы:
От Седых Т.В.: в какой форме будет проводиться мероприятие, как будем удерживать форму.
От Малиняк Д.С. – как будет фиксироваться, то, что после мероприятия участники будут возвращаться к приемам предложенных на мероприятии и пользоваться ими в жизни, как прослеживать мотивацию участников после мероприятия.
После ответов на вопрос было проведено голосование на допуск и утверждению мероприятия. Голосование было произведено в открытой форме. Все участники голосования приняли замысел и разрешили проводить мероприятие.
ПОСТАНОВИЛИ:
Утвердить замысел содержания мероприятия
Допустить участников проекта к проведению мероприятия
Председатель Личная подпись Д.С.Малиняк
Секретарь Личная подпись В.А.Сытина
Приложение
Диагностика мотивации достижения. Тест.
Шкала оценки уровня мотивации достижения (Орлов Ю.М.)
Источники:
Потребность в достижении / О.П.Елисеев Практикум по психологии личности – СПб., 2003. С.427-428.
Изучение потребности в достижении / Практикум по возрастной психологии. Под. ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. – СПб., 2001. С.497-498.
Шкалы: уровень мотивации достижения
Назначения теста: Диагностика мотивации достижения.
Шкала состоит из 23 суждений, по поводу которых возможны два варианта ответов – "Да" или "Нет".
№
|
Суждения
|
Ответы
|
1
|
Думаю, что успех в жизни, скорее, зависит от случая, чем от расчета
|
|
2
|
Если я лишусь любимого занятия, жизнь для меня потеряет всякий смысл
|
|
3
|
Для меня в любом деле важнее не его исполнение, а конечный результат
|
|
4
|
Считаю, что люди больше страдают от неудач на работе, чем от плохих взаимоотношений с близкими
|
|
5
|
По моему мнению, большинство людей живут далекими целями, а не близкими
|
|
6
|
В жизни у меня было больше успехов, чем неудач
|
|
7
|
Эмоциональные люди мне нравятся больше, чем деятельные
|
|
8
|
Даже в обычной работе я стараюсь усовершенствовать некоторые ее элементы
|
|
9
|
Поглощенный мыслями об успехе, я могу забыть о мерах предосторожности
|
|
10
|
Мои близкие считают меня ленивым
|
|
11
|
Думаю, что в моих неудачах повинны, скорее, обстоятельства, чем я сам
|
|
12
|
Терпения во мне больше, чем способностей
|
|
13
|
Мои родители слишком строго контролировали меня
|
|
14
|
Лень, а не сомнение в успехе вынуждает меня часто отказываться от своих намерений
|
|
15
|
Думаю, что я уверенный в себе человек
|
|
16
|
Ради успеха я могу рискнуть, даже если шансы невелики
|
|
17
|
Я усердный человек
|
|
18
|
Когда все идет гладко, моя энергия усиливается
|
|
19
|
Если бы я был журналистом, я писал бы, скорее, об оригинальных изобретениях людей, чем о происшествиях
|
|
20
|
Мои близкие обычно не разделяют моих планов
|
|
21
|
Уровень моих требований к жизни ниже, чем у моих товарищей
|
|
22
|
Мне кажется, что настойчивости во мне больше, чем способностей
|
|
23
|
Я мог бы достичь большего, освободившись от текущих дел
|
|
Обработка и интерпретация результатов теста
Ключ к тесту
• ответы «Да» на вопросы: 2, 6, 7, 8, 14, 16, 18, 19, 21, 22, 23;
• ответы «Нет» на вопросы: 1, 3, 4, 5, 9, 11, 12, 13, 15, 17, 20.
Обработка и интерпретация результатов теста
Ответы, совпадающие с ключевыми (по коду), суммируются (по 1 баллу за каждый такой ответ).
Таблица переводы "сырых" баллов в стандартные.
Уровень мотивации достижения
Низкий Средний Высокий
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Сумма баллов 2-9 10 11 12 13 14 15 16 17 18-19
|
