1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1.1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (обязательный раздел)
Целью освоения учебной дисциплины «Виды и тенденции развития туризма» ознакомление студентов с основными аспектами формирования современных видов туризма и тенденций мирового туристского рынка
(наименование учебной дисциплины)
Примечание: цели освоения учебной дисциплины соответствуют общим целям ООП Университета.
1.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА (обязательный раздел)
1.2.1. Учебная дисциплина Виды и тенденции развития туризма______________________ относится к циклу ЕН, базовая часть. Дисциплина изучается в 3 семестре.
1.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
- Введение в туризм
(наименование предшествующей учебной дисциплины)
– Природа мира
(наименование предшествующей учебной дисциплины)
1.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
– Технология и организация въездного и выездного туризма
(наименование последующей учебной дисциплины)
–
(наименование последующей учебной дисциплины)
1.2.4. Указать связь дисциплины с итоговой государственной аттестацией в виде государственного экзамена
_________________________________________________________________________________________________.
1.3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (обязательный раздел)
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих профессиональных (ПК) компетенций: ПК-2,9.
Детальное описание изложено в Карте компетенций дисциплины.
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (обязательный раздел)
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Семестры
|
№10
|
№
|
№
|
№
|
часов
|
часов
|
часов
|
часов
|
Аудиторные занятия (всего)
|
26
|
26
|
|
|
|
В том числе:
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Лекции (Л)
|
4
|
4
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
|
22, (С)
|
22, (С)
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
|
82
|
82
|
|
|
|
В том числе:
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Курсовой проект (работа)
|
КП
|
|
|
|
|
|
КР
|
|
|
|
|
|
Другие виды СРС:
|
-
|
-
|
-
|
-
|
.
|
Расчетно-графические работы
|
|
|
|
|
|
Реферат
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
СРС в период промежуточной аттестации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации
|
зачет (3), зачет с оценкой (30)
|
(3)
|
(3)
|
|
|
|
экзамен (Э)
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: Общая трудоемкость
|
часов
|
108
|
52
|
|
|
зач.ед.
|
3
|
3
|
|
|
В приложении к диплому итоговая оценка по учебной дисциплине, изучаемая в течение нескольких семестров, указывается (выделите выбранный вариант):
А) средняя оценка за все семестры изучения учебной дисциплины
Б) оценка за семестр № 10
2.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины (обязательный раздел)
№ раздела
|
Наименование раздела учебной дисциплины
|
№ семестра
|
Содержание раздела
в дидактических единицах
|
|
Тема 1. Современное состояние, структура и тенденции развития мирового туристского рынка.
|
10
|
Основные этапы формирования мирового рынка туризма. Международные туристские связи. Региональные особенности и динамика развития туризма по количеству прибытий. Основные принимающие и отправляющие туристские центры. Деятельность и направления работы Всемирной туристкой организации (ЮНВТО).
|
|
Тема 2. Современные виды туризма и перспективы их развития в туристских регионах мира.
|
10
|
Концепция и классы туристкой деятельности. Культурно-познавательный туризм. Сельский туризм. Городской туризм. Спортивный туризм. Приключенческий туризм. Речной туризм. Морские круизы. Бальнеологический туризм. Деловой туризм. Туризм поощрительный и познавательный. Экологический. Развитие пляжных дестинаций. Освоение горного пространства и экспансия спортивно-приключенческих видов туризма. Альтернативные виды туризма и роль онлайн бронирования. Перспективы развития рынка агентов и туроператоров.
|
2.2.1.2 Содержание семинаров
№ раздела
|
Наименование практического занятия
|
Содержание практического занятия
|
1
|
Поступательный рост туристских прибытий в мире.
|
География мировых туристских потоков Регионы ЮНВТО лидеры по туристским прибытиям. Основные регионы и страны-доноры. Тенденции роста туристских прибытий в мире.
|
2
|
Сохранение географии туристских потоков и тенденции развития дестинаций
|
Особенности формирования и функционирования Средиземноморского туристского региона. Основания для выделения Европы в самостоятельный туристский регион. Евросоюз. Особенности формирования и функционирования туризма в Америке, Африке, Ближнем Востоке, Юго-Восточной Азии и Тихоокеанском регионе, Южной Азии.
|
3
|
Увеличение мобильности населения и развитие транспорта
|
Популярные виды транспорта в туризме. Динамика тенденции развития воздушного сообщения. Автомобильный транспорт: современное состояние и перспективы использования в туризме. Железнодорожный транспорт – диверсификация услуг железнодорожных компаний. Речной и морской транспорт. Расширение рынка и географии маршрутов морских круизов.
|
4
|
Концентрация и транснационализация в туриндустрии
|
Процессы транснационализации в туризме. Гостиничные и ресторанные сети. Монополизация туроператорского рынка. Диверсификация деятельности авиакомпаний на рынке мирового туризма. Тенденции развития ТНК в сфере туристского бизнеса.
|
5
|
Сегментация туристов и специфика организации путешествий
|
Сегментация мирового рынка туризма. Рынок с большими временными возможностями(time-rich market). Рынок с большими финансовыми возможностями(money-rich market).
|
6
|
Изменения мотивации туристов и диверсификация видов туризма.
|
Мотивации туризма и путешествий. Диверсификации индивидуальных запросов. Постиндустриальное общество и изменение мотиваций в туризме. Смена мотивационной парадигмы и виды туризма. Система ценностей современного общества потребления и качество туристского сервиса.
|
7
|
Нестабильность природных, экономических и геополитических процессов.
|
Изменения политической карты мира в 20-21 веке. Геополитика и туризм. Роль туризма в развитии международных отношений. Негативные последствия политических событий для туризма. Природные катастрофы и туризм. Санитарно-эпидемиологическая обстановка в мире: мифы и реальность.
|
8
|
Развитие информационных технологий в туризме
|
Глобальные компьютерные сети резервирования. Офисы онлайн-бронирования туроператоров и авиакомпаний. Современное состояние и перспективы развития классических форм обслуживания туристов: «турист – агент – туроператор».
|
9
|
Экологические проблемы международного туризма.
|
Воздействия и нагрузки на ландшафт связанные с развитием туристкой мобильности и транспорта. Воздействия, возникающие при создании туристской инфраструктуры. Воздействия на ландшафт посредством активных видов спорта и туризма и рекреационные нагрузки
|
10
|
Социально-экономические проблемы международного туризма.
|
Социокультурная деформация традиционных сообществ. Конфликты интересов в сфере землепользования. Демографические проблемы туристских дестинаций.
|
11
|
Россия в структуре мирового туристского рынка.
|
Федеральные программы по развитию внутреннего и въездного туризма в России. Диспропорции развития сегментов российского рынка туризма. Перспективы и тенденции развития туризма. Роль событийного туризма в России.
|
2.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Номер раздела учебной дисциплины
|
№ семестра
|
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
|
Л
|
ЛР
|
ПЗ
|
СРС
|
Всего
|
1
|
10
|
2
|
|
|
|
|
Тестирование
|
2
|
10
|
2
|
|
|
|
|
Тестирование
|
Итого лекций
|
|
4
|
|
|
|
4
|
|
|
Номер ПЗ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
2
|
|
|
Контроль на семинарских занятиях, чтение докладов.
|
|
10
|
|
|
2
|
|
|
Контроль на семинарских занятиях, чтение докладов.
|
|
10
|
|
|
2
|
|
|
Контроль на семинарских занятиях, чтение докладов.
|
|
10
|
|
|
2
|
|
|
Контроль на семинарских занятиях, чтение докладов.
|
|
10
|
|
|
2
|
|
|
Контроль на семинарских занятиях, чтение докладов.
|
|
10
|
|
|
2
|
|
|
Контроль на семинарских занятиях, чтение докладов.
|
|
10
|
|
|
2
|
|
|
Контроль на семинарских занятиях, чтение докладов.
|
|
10
|
|
|
4
|
|
|
Контроль на семинарских занятиях
|
|
10
|
|
|
4
|
|
|
Контроль на семинарских занятиях, чтение докладов.
|
|
10
|
|
|
|
41
|
|
защита практических работ, чтение докладов.
|
|
10
|
|
|
|
41
|
|
защита практических работ, чтение докладов.
|
ИТОГО:
|
|
8
|
|
22
|
82
|
108
|
|
2.2.3. Лабораторный практикум (если таковой имеется в структуре дисциплины)
В данном курсе не лабораторный практикум не предусмотрен.
2.2.4. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
2.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
2.3.1. Виды СРС (обязательный раздел)
Номер ПЗ
|
Виды СРС
|
Всего часов
|
Семестр № 10
|
1
|
Алтайский край: Экологические проблемы международного туризма. Воздействия и нагрузки на ландшафт связанные с развитием туристкой мобильности и транспорта. Воздействия, возникающие при создании туристской инфраструктуры. Воздействия на ландшафт посредством активных видов спорта и туризма и рекреационные нагрузки.
|
41
|
2
|
Алтайский край: Социально-экономические проблемы международного туризма. Социокультурная деформация традиционных сообществ. Конфликты интересов в сфере землепользования. Демографические проблемы, связанные с туризмом.
|
41
|
ИТОГО часов в семестре:
|
82
|
2.3.2. График самостоятельной работы студента
Семестр №3
Форма оценочного средства
|
Номер недели
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
Выступление на семинаре
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Защита практической работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств (обязательный раздел)
Номер ПЗ
|
№ семестра
|
Виды контроля и аттестации
|
Оценочные средства
|
Форма
|
Количество вопросов в задании
|
Количество независимых вариантов
|
1
|
10
|
Промежуточный
|
Контроль на семинарских занятиях. Доклады. рефераты.
|
|
|
2
|
10
|
Промежуточный
|
Контроль на семинарских занятиях. Доклады. рефераты.
|
|
|
3
|
10
|
Промежуточный
|
Контроль на семинарских занятиях. Доклады. рефераты.
|
|
|
4
|
10
|
Промежуточный
|
Контроль на семинарских занятиях. Доклады. рефераты.
|
|
|
5
|
10
|
Промежуточный
|
Контроль на семинарских занятиях. Доклады. рефераты.
|
|
|
6
|
10
|
Промежуточный
|
Контроль на семинарских занятиях. Доклады. рефераты.
|
|
|
7
|
10
|
Промежуточный
|
Контроль на семинарских занятиях. Доклады. рефераты.
|
|
|
8
|
10
|
Промежуточный
|
Контроль на семинарских занятиях. Доклады. рефераты.
|
|
|
9
|
10
|
Промежуточный
|
Контроль на семинарских занятиях. Доклады. рефераты.
|
|
|
Примечание. Последние 2 столбца – необязательны.
2.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.5.1. Основная литература (обязательный раздел)
Название источника
|
Номер раздела
|
Александрова А. Ю. Международный туризм / А. Ю. Александрова. – М.: КноРус, 2010- 464 с.
Баумгартен, Леонид Владимирович Управление качеством в туризме: практикум: учеб. пособие для вузов/ Л. В. Баумгартен.- М. : КНОРУС, 2008.- 288с.
Воскресенский, Владимир Юрьевич Международный туризм: учеб. пособие для вузов/ В. Ю. Воскресенский.- 2-е изд., перераб. и доп.- М. : ЮНИТИ-[ДАНА], 2008.- 463с.
Косолапов, Александр Борисович Туристское страноведение. Европа и Азия: учеб.-практ. пособие для вузов/ А. Б. Косолапов.- 3-е изд., стер.- М. : КноРус, 2008.- 400с.
Кусков А.С. Основы туризма/ А.С. Кусков, Ю.А. Джаладян. – М.: Кнорус, 2010.- 400 с.
Новиков, Владимир Семенович Инновации в туризме: учеб. пособие для вузов/ В. С. Новиков.- 2-е изд., испр. и доп.- М. : Академия, 2008.- 208с.
|
1,2
1,2,3,4,5
1,2,3,4,5
1,2,3,4,5
|
2.5.2. Дополнительная литература (обязательный раздел)
Наименование
|
Номер раздела
|
Арефьев, В.Е. Введение в туризм: [учебное пособие для студентов географического факультета] / В.Е.Арефьев. - Барнаул: Изд-во АГУ, 2002.-282с.
Бусыргина, Л.М. Регионы Германии / Л.М. Бусыргина – М.: Прогресс, 2000.- 402с.
География туристских центров: учебное пособие/сост. А.А. Бондарович. - Барнаул: Изд-во Алт.ун-та, 2005.-Ч.I. – 230с.
Bätzing W. Orte guten Lebens. Die Alpen jenseits von Uebernutzung und Idyll. Zürich: Rotpunktverlag, 2009. 357 s.
Schmied M., Götz K., Kreilkamp E., Buchert M., Hellwig T., Otten S. Traumziel Nachhaltigkeit: Innovative Vermarktungskonzepte nachhaltiger Tourismusangebote für den Massenmarkt. Heidelberg: Physika-Verlag, 2009. 161 s.
Umweltbewusstsein in Deutschland 2010. Ergebnisse einer repräsentativen Bevölkerungsumfrage – Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit (BMU). November 2010. 96 s.
|
9
8
|
2.5.3. Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
(обязательный раздел)
Бухтерева, О.С. Реклама в социально-культурном сервисе и туризме /О.С. Бухтерева. – М. : Дашков и Ко, 2009. – 105 c. // ЭБС «Университетская библиотека online», 2012.
Виноградова М.В., Панина З.И. Организация и планирование деятельности предприятий сферы сервиса: Учебное пособие/М.В. Виноградова, З.И. Панина. – М. : Дашков и Ко, 2010. – 448 c. // ЭБС «Университетская библиотека online», 2012.
Егоренков Л. И. Введение в технологию туризма / Л. И. Егоренков - М: "Финансы и статистика", 2009.- 304 с.// ЭБС «Университетская библиотека online», 2012.
Ильина Е.Н. Туроперейтинг: организация деятельности / Е.Н. Ильина - М: "Финансы и статистика", 2008.- 362 с.// ЭБС «Университетская библиотека online», 2012.
Темный Ю.В. Экономика туризма / Ю.В. Темный - М: "Финансы и статистика", 2010.- 448 с.// ЭБС «Университетская библиотека online», 2012.
Ratanews [ Электронный ресурс] : Еженедельная туристская газета. / Электрон. газета.– М. , 2008 – 2012. – Режим доступа к газете: http://www.ratanews.ru – Загл. с экрана.
Турбизнес [Электронный ресурс]: Ежемесячный туристский журнал/ Электрон.журнал. –М., 2008-2012. - Режим доступа к журналу: http://www.tourbus.ru – Загл. с экрана.
Туризм: практика, проблемы, перспективы[ Электронный ресурс] : Ежемесячный журнал/ Электрон. журнал – М., 2008-2012. Режим доступа к журналу: http://www.tpnews.ru - Загл. с экрана.
Всемирная туристская организация (ЮНВТО) [Электронный ресурс]: Официальный сайт. 2011. - Режим доступа: http://www.unwto.org/statistics/index.htm – Загл. с экрана.
2.6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(обязательный раздел, некоторые из пунктов 2.6.2 – 2.6.4 могут отсутствовать)
2.6.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
Стандартно оборудованные лекционные аудитории, аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, компьютерный класс.
2.6.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office _; Word, Excel, PowerPoint u др.
2.6.3. Требования к специализированному оборудованию:
Необходимо наглядные пособия, картографическое и справочное обеспечение для выполнения практических работ: учебники, учебно-методические пособия, географические карты (карта полушарий, политическая карта мира, общегеографические карты, тематические и др.), глобусы, картосхемы, картограммы, учебные картины и другие средства обучения, используемые в современном обучении.
2.6.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса: нет
2.7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (обязательный раздел)
60 % – интерактивных занятий от объема аудиторных занятии
№ раздела
И ПЗ
|
Виды
учебной
работы
|
Образовательные технологии
|
Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)
|
1
|
Лекция
|
Неимитационные
|
Групповые
|
2
|
Лекция
|
Неимитационные
|
Групповые
|
3
|
ПЗ
|
Имитационные
|
Групповые
|
4
|
ПЗ
|
Неимитационные
|
Групповые
|
5
|
ПЗ
|
Неимитационные
|
Групповые
|
6
|
ПЗ
|
Неимитационные
|
Групповые
|
7
|
ПЗ
|
Имитационные
|
Групповые
|
8
|
ПЗ
|
Имитационные
|
Групповые
|
9
|
ПЗ
|
Имитационные
|
Групповые
|
Указываются образовательные технологии, особенности проведения занятий в интерактивной форме:
имитационные технологии: ролевые и деловые игры, тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция. ситуация-кейс и др.
неимитационпые технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), стажировка, программированное обучение и др.
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Ведущими видами занятий в рамках данной учебной дисциплины являются семинарские занятия, самостоятельная внеаудиторная работа студентов. Лекции носят установочный и концептуальный характер.
Изучение программы необходимо в целях подготовки студентов к курсам, основой которых является сервисная направленность.
Лекционный курс ориентирован на расширение и углубление материала изложенного в учебниках, на разъяснение сложных для понимания вопросов.
На семинарских (практических) занятиях контролируется уровень восприятия знаний и качество работы студентов с лекционным материалом и учебными пособиями. Одновременно по всем вопросам изучаемой темы анализируется дополнительная литература и самостоятельно выполненная студентами домашняя работа (рефераты).
Особая роль в освоении данной учебной дисциплине отводится внеаудиторной самостоятельной работе студентов (дома, в библиотеке и т.д.). Ее основные дидактические задачи:
закрепление знаний и умений, полученных в процессе изучения учебной дисциплине, на лекционных, семинарских и практических занятиях;
предотвращения их забывания;
расширение и углубление учебного материала;
формирования умения и навыков самостоятельной работы;
развитие самостоятельности мышления и творческих способностей студентов.
В качестве основных форм самостоятельной работы предлагается ииспользовать: изучение основной и дополнительной учебной и научной литературы; подготовка устных сообщений (докладов); написание рефератов. Этот вид учебной деятельности доложен опираться на активность, инициативу, сознательность и самодеятельность студентов.
2.1 Методические рекомендации для преподавателя по проведению лекций.
Курс «Виды и тенденции развития туризма» знакомит магистров с основными аспектами формирования современных видов туризма и тенденций мирового туристского рынка
Основные задачи курса:
выявить особенности функционирования систем составляющих основу формирования национального туристского продукта: транспортных систем, систем размещения, систем питания, страхования.
показать особенности организации систем национального туризма в различных странах мира;
иметь представления о современном состоянии и тенденциях рекреационных миграций;
овладеть навыками анализа технологий организации въездного туризма.
иметь представление об особенностях организации работ туристическими компаниями, занимающихся международным туризмом.
Следует обратить внимание на то, что количество тем предлагаемых к рассмотрению для магистров, обусловлено, тем, что основной акцент сделан на самостоятельную работу.
|
