Лаборатория профессиональной ориентации

Скачать 1.88 Mb.

Название	Лаборатория профессиональной ориентации
страница	2/17
Тип	Урок

filling-form.ru > Туризм > Урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Голубева В.А. Разработка урока по теме: «Производитель на рынке», обществознание, 10 класс

Голубева Валентина Алексеевна, учитель обществознания Белоярской СОШ №1 Верхнекетского района Томской области.
Тема урока: Производитель на рынке (2 часа).

Учебник: Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений.

Класс: 10

Тип урока: повторительно-обобщающий урок.

Цель: обобщение, систематизация и закрепление полученного материала.

Задачи урока:

Образовательные: закрепление знаний по теме «Экономика»;

Развивающие: развивать познавательную активность.

Планируемые результаты:

Предметные: получают информацию об организации предпринимательского дела.

Личностные: формируют устойчивую учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению; работают над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/ не успеха / в учебной деятельности.

Метапредметные:

регулятивные: используют навыки извлечения необходимой информации из различных источников;

познавательные: пользуются навыками смыслового чтения текстов. Составляют текст в устной и письменной формах.

коммуникативные: участвуют в коллективной работе, распределяют роли внутри группы.

Формы обучения: групповая работа

Время: 90 минут (2 урока)

Методы обучения: поисковый, проблемно-эвристический; имитационный; объяснительно-иллюстрационный; репродуктивный.

Средства обучения (оборудование урока): ватман, маркеры, проектор, компьютер.
Предварительная работа: провести анкетирование или опрос учащихся 10-11 классов, для выявления востребованного бизнеса.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой (5 минут)

Учитель: Сегодня мы заканчиваем тему «Экономика», поэтому мы повторим изученный материал и закрепим его. Но сделаем это мы не как обычно, а в форме проекта. Предлагаю вам полученные знания применить на практике.

Дети слушают учителя.

Регулятивные УУД: понимать цель выполняемых действий

2. Работа в группах (55 минут)

Учитель озвучивает задание на весь класс.

1. Задание: Представьте себе, что я даю вам 500 тысяч рублей (приложение №1) на создание вашего предприятия. Это предприятие должно находится на территории нашего поселка, поэтому вам необходимо учесть географическое положение посёлка, особенности экономики и спрос жителей Белого Яра. А также вы должны учитывать результаты вашей предварительной работы – опроса или анкетирования.

2. Организационный момент: деление на группы, пары. Деление на группы проходит по желанию учащихся.

Создание проекта будет проходить в три этапа:

1 этап. Необходимо ответить на главные вопросы экономики: Что? Как? И для кого производить? Нужно решить, чем вы хотите заниматься, как будет организована работа на вашем предприятии, и для каких слоев общества будет доступен ваш товар, продукт или услуга. Необходимо рассчитать расходы на создание предприятия, а также ежемесячные расходы: заработная плата работникам, коммунальные услуги, налоги. В итоге вы должны доказать, что ваше предприятие будет рентабельное, приносить выгоду.

2 этап. Организация рекламы. (Дизайн листовок, интерьера, вывески)

3 этап. Создание презентации. Форма защиты – мультимедийная презентация. Подготовка к выступлению, к защите работы.

(Преподавателю отводится роль разработчика координатора, консультанта).

Класс делится на группы.

1. Читают инструкцию.

2. Распределяют обязанности

3. Готовят выступление.

Познавательные УУД: пользуются навыками смыслового чтения текстов. Составляют текст в устной и письменной формах.
Регулятивные УУД: удерживать учебную задачу в процессе работы.
Коммуникативные УУД: участие в коллективной работе.

4. Защита работ (20 минут)

Слово учителя:

А теперь давайте выслушаем представителей каждой команды. Регламент – 5-7 минут

Выступают с защитой работы.

Познавательные УУД: пользуются навыками пересказа. Составляют текст в устной и письменной формах.

Коммуникативные УУД: выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью

Регулятивные УУД: понимать цель выполняемых действий

5. Подведение итогов. (5 минут)

Подведение итогов урока. Голосование за лучший проект.

Внимательно слушают учителя.

Оценивают команды.

Регулятивные УУД: оценивать достигнутые результаты

6. Рефлексия. (5 минут)

Слово учителя:

Ребята, необходимо заполнить таблицу, из правой графы выбрать ответ, который вам больше всего подходит.

1.	На уроке я работал	активно / пассивно
2.	Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3.	За урок я	не устал / устал
4.	Мое настроение	стало лучше / стало хуже

Заключительное слово учителя. На практике мы попробовали применить полученные знания по «Экономике». Я надеюсь, что представленные сегодня проекты в будущем будут реализованы, и все ваши идеи получат поддержку.

Заполняют таблицу.

Регулятивные УУД: оценивать достигнутые результаты общей и собственной деятельности.

Приложение №1.

Виртуальные деньги

Приложение № 2

Отзывы детей с урока:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Похожие:

	Лаборатория профессиональной ориентации Региональный конкурс методических разработок внеурочных мероприятий по профориентации «Мастерская профориентации». Номинация: Конкурсы,...		Административный регламент предоставления государственной услуги... Челябинской области (далее именуется – Главное управление по труду и занятости населения), порядок взаимодействия с гражданами при...
	Психологические особенности профессиональной ориентации старших школьников Рекомендации психолога "Психологические особенности профессиональной ориентации старших школьников"		Администрация города сочи постановлени е «Организация обучения, воспитания, трудовой и профессиональной подготовки обучающихся муниципальным образовательным учреждением межшкольным...
	Учебное пособие по одноименному курсу для слушателей факультета довузовской... Учебное пособие по одноименному курсу для слушателей факультета довузовской подготовки и профессиональной ориентации молодежи		Инновационного управленческого опыта Индивидуальный маршрут как средство ранней профессиональной ориентации обучающихся
	Техническое задание на ремонт фасада мбоу гимназия «Лаборатория Салахова»... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия «Лаборатория Салахова» (далее по тексту мбоу гимназия «Лаборатория...		Справочник для поступающих в учебные заведения Подготовлен отделом профессиональной ориентации и профессионального обучения управления государственной службы занятости населения...
	Задачи, содержание, технологии материалы Всероссийского совещания «формирование и развитие системы профессиональной ориентации учащейся молодежи в рамках региональных программ развития профессионального...		Методические рекомендации по организации профессиональной ориентации... Профессиональная ориентациям как система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодежи к выбору профессии...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru