Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»

Скачать 0.8 Mb.

Название	Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»
страница	6/7
Тип	Закон

filling-form.ru > Туризм > Закон

1 2 3 4 5 6 7

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка
Настоящая программа предполагает создание следующих психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными возможностями и интересами.

1. Личностно-порождающее взаимодействие взрослых с детьми, предполагающее создание таких ситуаций, в которых каждому ребенку предоставляется возможность выбора деятельности, партнера, средств и пр.; обеспечивается опора на его личный опыт при освоении новых знаний и жизненных навыков.

2. Ориентированность педагогической оценки на относительные показатели детской успешности, то есть сравнение нынешних и предыдущих достижений ребенка, стимулирование самооценки.

3. Формирование игры как важнейшего фактора развития ребенка.

4. Создание развивающей образовательной среды, способствующей физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому развитию ребенка и сохранению его индивидуальности.

5. Сбалансированность репродуктивной (воспроизводящей готовый образец) и продуктивной (производящей субъективно новый продукт) деятельности, то есть деятельности по освоению культурных форм и образцов и детской исследовательской, творческой деятельности; совместных и самостоятельных, подвижных и статичных форм активности.

6. Участие семьи как необходимое условие для полноценного развития ребенка дошкольного возраста.

7. Профессиональное развитие педагогов, направленное на развитие профессиональных компетентностей, в том числе коммуникативной компетентности и мастерства мотивирования ребенка, а также владения правилами безопасного пользования Интернетом.

Занятия проводятся в помещении, отвечающем требованиям развивающей предметно-пространственной среды: безопасность, доступность, содержательная насыщенность трансформируемость, полифункциональность.

3.2. Обеспеченность учебными и методическими материалами.

Диагностическая работа

Возраст	Методика	Применение
2 - 7 лет	Методики психолого-педагогической диагностики, разработанные Е.А. Стребелевой (диагностический ящик)	Изучение уровня познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста
3-6 лет	Методика непрямой экспресс-диагностики уровня психического развития дошкольников Мясоед П.А.	Уровень психического развития (познавательная, эмоциональная, волевая, коммуникативная сферы, игра).
с 5 лет	Тест Е. Торренса	Уровень развития творческого (креативного) мышления, отдельные творческие способности - беглость, гибкость, оригинальность
3 - 7 лет	"Эксперсс-диагностика в детском саду". Н.Н. Павлова, Л.Г. Руденко	Экспресс-диагностика развития психических процессов у детей дошкольного возраста: уровень интеллектуального развития, произвольности, особенности личностной сферы
Старший дошкольный возраст	Методика "Домик". Н.И. Гуткина	Позволяет выявить умение ребенка ориентироваться в своей работе на образец, умение точно скопировать его, выявляет особенности развития произвольного внимания, пространственного восприятия, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки.
Дошкольный возраст	Ориентировочный тест школьной зрелости Керна-Йерасека	Исследование готовности детей к обучению в школе
старший возраст	Семаго Н., Семаго М. Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения	Оценка готовности к обучению в школе
6 - 7 лет	Диагностическая программа по определению психологической готовности детей к школьному обучению. Н.И. Гуткина	Позволяет определить степень готовности ребенка к школьному обучению
с 5 лет	Психологические рисуночные тесты (рисунок человека, рисунок несуществующего животного, рисунок семьи). А.Л. Венгер	Позволяют оценивать психологическое состояние и уровень умственного развития, личностные особенности, межличностные отношения, диагностировать психические заболевания.
6 - 7 лет	Графический диктант. Д.Б. Эльконин	Исследование ориентации в пространстве, определение умения внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить заданное направление линии, самостоятельно действовать по указанию взрослого
с 4 лет	Цветовой тест. М.Люшер	Устойчивый эмоциональный фон, энергетический баланс организма
3,5 - 7 лет	Тест тревожности. Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен	Изучение тревожности в типичных для ребенка жизненных ситуациях
3-7 лет	И.Н. Агафонова, Н.Н. Хрущева, Э.Д. Антипова, М.С. Перфильева Методики оценивания характеристик поведения дошкольника	Коммуникативные качества, уверенность в себе, терпение и др.
6 - 7 лет	"Лесенка" В.Г. Щур (модиф.А.М. Прихожан)	Выявление системы представлений ребенка о том, как он оценивает себя сам, как, по его мнению, его оценивают другие люди и как соотносятся эти представления между собой
Старший дошкольный возраст	Солдатов Д.В. Оценка мотивационной готовности к школе	Оценка мотивационной готовности к школе
5 - 7 лет	Методика диагностики мотивации учения у детей (Т.А. Нежнова, модификация А.М. Прихожан)	Выявление сформированности внутренней позиции школьника, его мотивации учения
6 - 7 лет	Беседа о школе (модифицированная методика Т.А. Нежновой, А.Л. Венгера, Д.Б. Эльконина)	Выявление сформированности внутренней позиции школьника, его мотивации учения
старший дошкольный возраст	Гуткина Н.И. Методика исследования мотивационной сферы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста	Исследование мотивационной сферы
от 4 лет	Цветовая диагностика эмоций ребенка. О.А. Орехова	Диагностика личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентации
Дошкольный возраст	Методика Ореховой О.А. "Домики"	Диагностика степени дифференцированности-обобщенности эмоциональной сферы; духовных ценностей; деятельностных ориентаций, в том числе уровня сформированности эстетических и познавательных потребностей; предпочтений видов деятельности (методика является первой профессиограммой детей дошкольного возраста); личностных отношений и вариантов личностного развития.
Дошкольный возраст	Тест "Страхи в домиках" (модификация М.А. Панфиловой)	Выявление страхов у детей и определение их характера. В ходе индивидуальной беседы выясняется, боится ли ребенок одиночества, нападения (бандитов), заболеть, умереть, смерти родителей, некоторых людей, наказания, сказочных персонажей, темноты, животных, транспорта, стихии, высоты, глубины, воды, огня, врачей, крови.
с 4 лет	Методика исследования детского самосознания. Н.Л. Белопольская	Исследование уровня сформированности тех аспектов самосознания, которые связаны с идентификацией пола и возраста
3 - 7 лет	Методика изучения понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на картинке. Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина	Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на картинке
с 5 лет	Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Волшебная страна чувств	Психоэмоциональное состояние
с 3 лет	Панфилова М.А. Графическая методика «Кактус»	Состояние эмоциональной сферы (агрессивность, тревога и др.)
2-4 лет	Роньжина А.С. Диагностика уровня адаптированности ребенка к дошкольному учреждению	Адаптация к д/с
2-4 лет	Макшанцева Л.В. Карта наблюдений	Адаптация к д/с
до 7 лет	М.Алворд, П.Бейкер схема наблюдений за ребенком «Критерии гиперактивности»	Импульсивность, дефицит внимания, расторможенность
с 3 лет	Лаврентьев Г.П., Титаренко Т.М. Опросник для родителей и воспитателей «Признаки тревожности»	Тревожность
с 5 лет	Тест «Рисунок семьи» интерпретация Г.Т. Хоментаускас	Внутрисемейные отношения
с 3 лет	Проективная игра «Почта». Модификация теста Е.Антони и Е.Бине	Внутрисемейные отношения
с 5 лет	Данилина Т.А. Методика «Проективные рассказы»	Психологическая комфортность пребывания в группе детского сада

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Закон РФ от 07. 02. 98 г. №2300-1 «О защите прав потребителей» Федеральный закон от 24. 07. 1998 n 124-фз "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"		Закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» в отношении Об утверждении Административного регламента администрации района Санкт-Петербурга
	Закон от 12. 06. 2002 n 67-фз (ред от 07. 05. 2013) "Об основных... Федеральный закон от 12. 06. 2002 n 67-фз (ред от 07. 05. 2013) "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме...		Инструкция о ведении и проверке личных дел обучающихся в мкоу архангельская... Личное дело учащегося ведется с момента поступления в школу и до ее окончания на основании Закона РФ «Об основных гарантиях прав...
	140237, Московская область, Воскресенский район Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Указом Президента РФ от 11. 06. 2012 №761 «О национальной стратегии в...		Основная часть программы Основные направления реализации Условия реализации Черкесской Республики, Конвенцией онн о правах ребенка, Федеральным законом от 24. 07. 1998 г. №124 –фз «Об основных гарантиях прав...
	Положение о группе кратковременного пребывания на базе маоу старо-Маслянская сош Международной конвенции о правах ребенка, статьи 43 Конституции рф, закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24. 07. 98...		Закон от 24 июля 1998 года №124-фз «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» Республики Татарстан, а также дети и молодежь, направляемые из субъектов Российской Федерации и стран ближнего и дальнего зарубежья...
	Рабочий блокнот Федеральный закон от 12. 06. 2002 №67-фз «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской...		Пошаговая инструкция наблюдателя nemo iudex in causa sua до выборов ☐ Изучите Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru

Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»

Проективная игра «Почта». Модификация теста Е.Антони и Е.Бине

Данилина Т.А. Методика «Проективные рассказы»

Похожие: