Система условий для реализации Основной образовательной программы в МБОУ СОШ №12 г. Пушкино
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения является создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.
Созданные в МБОУ СОШ №12 г. Пушкино, реализующем основную образовательную программу начального общего образования, условия:
•соответствуют требованиям Стандарта;
•гарантируют сохранность и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;
•обеспечивают реализацию основной образовательной про
граммы образовательного учреждения и достижение планируемых результатов её освоения;
•предоставляет возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.
3.3.1. Состав участников образовательного процесса образовательного учреждения
В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники общеобразовательного учреждения, родители (законные представители) обучающихся.
В МБОУ СОШ №12 г. Пушкино управление учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении», Уставом образовательного учреждения, носит государственно-общественный характер и строится на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. МБОУ СОШ №12 г. Пушкино имеет статус городской школы.
Органы управления Учреждением:
1. Учредитель - Управление образования администрации Пушкинского муниципального района;
2. Управляющий совет - коллегиальный орган самоуправления.
3. Директор школы.
4. Педагогический совет - педагогические работники школы;
5. Родительский комитет – по одному представителю от каждого класса;
6. Руководители ШМО.
Образовательная среда МБОУ СОШ №12 г. Пушкино представляет собой сетевое взаимодействие следующих компонентов. Осуществляя принципы взаимодействия с различными учреждениями и организациями, педагогический кол лектив школы стремится использовать все возможнос ти для усиления практической направленности учебных и воспитательных мероприятий, вовлечения обучаю щихся в активную социально значимую деятельность, привлечения общественности поселка к организации образовательного процесса. Схема - характеристика социальной микросреды школы
Детские сады «Дюймовочка», «Светлячок», «Малыш»
Администрация микрорайона Заветы Ильича
Заветы Ильича
ШКОЛА
Дом культуры «Строитель»
Библиотека микрорайона микрорайона Заветы Ильича
Пушкинское музыкальное училище им. Прокофьева
Пушкинский реабилитационный центр для несовершеннолетних
Подразделение
«Мосдачтреста»
Амбулатория микрорайона Заветы Ильича
3.3.1. Кадровые условия реализации
основной образовательной программы
Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования.
Кадровые условия реализации ООП НОО включают:
укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками;
уровень квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения;
непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения.
Педагогический коллектив, реализующих ФГОС НОО в МБОУ СОШ №12 г. Пушкино, состоит из 17 человек, а именно: административно-управленческий персонал – 3 человека, учителя – 9 человек, социальный педагог - 1, педагог-психолог –1, воспитатели группы продлённого дня -3.
Образование педагогов: высшее – человек (84 %), ср/специальное – (16 %).
Квалификация педагогов: первая – (89%), по стажу – (11%).
Стаж работы педагогов: до 10 лет – от 11 до 20 лет – (11 %), от 21 до 30 лет – (89%).
Возраст педагогов: до 30 лет 1 человек (11%), от 31 до 40 лет – 1 человек (11%), от 41 до 50 лет – 3 человека (34%), от 51 до 60 лет –4 человека (45%).
Все педагогические работники имеют необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании.
Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования.
Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации Стандарта:
• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;
• принятие идеологии Стандарта общего образования;
• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;
• овладение учебнометодическими и информационнометодическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач Стандарта.
В МБОУ СОШ №12 г. Пушкино все педагоги, работающие в классах, где реализуется ФГОС, прошли соответствующие курсы повышения квалификации. В связи с введением Стандарта начальная школа перешла на новый учебно-методический комплект, вследствие этого педагоги начальной школы прошли курсы повышения квалификации с целью изучения особенностей нового УМК. По плану повышения квалификации в МБОУ СОШ №12 г. Пушкино в связи с введением ФГОС и в дальнейшем педагоги будут проходить курсы повышения квалификации в объеме не менее 216 часов за 5 лет.
Одним из условий готовности образовательного учреждения к введению Стандарта начального общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований Стандарта.
Направления методической работы МБОУ СОШ№12 г. Пушкино:
1. Заседания методических объединений учителей, воспитателей по проблемам введения Стандарта.
2. Участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы образовательного учреждения.
3. Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения Стандарта и Новой системы оплаты труда.
4. Участие педагогов в проведении мастерклассов, круглых столов, стажёрских площадок, открытых уроков, вне
урочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации Стандарта.
Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятий осуществляться в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, в виде решений педагогического совета, размещённых на сайте презентаций, приказов, инструкций, рекомендаций, резолюций и т. д.
|
