Рабочая программа по английскому языку составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089
Скачать 0.78 Mb.
|
Unit 3. Section 1. What is conflict? Семейные конфликты. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Аудирование – прослуш-е диалога с целью извлечении опред.инф., слов – с целью соотнесения граф. образа со звуковым, письмо – введ-е нов. инф., говорение – вопросно-ответная работа. | Составление предложений с инфин-м. | Работа с лексикой; чтение; прослушивание диалога. | 12.01 | | ||||||||||
| 50 | Инфинитив и его функция в предложении | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Письмо – вып-е упр., говорение – работа в парах, группах. | Составление предложений, способ конверсии. | Грамматические задания, диалоги по теме. | 16.01 | | |||||||||
| 51 | Изучаем косвенную речь. | 1 | Комбинированный урок | Аудирование – прослуш-е текста с целью извлеч-я опред. инф.,чтение рассказа, говорение – сост-е монолога. | Чтение текста о конфликтах между людьми. | Работа с лексикой и грам-кой. | 17.01 | | |||||||||
| 52 | Причины конфликтов. | 1 | Урок закрепления изученного | Письмо – лекс. диктант, аудирование – прослуш-е инф. с целью извлеч. опред. инф., чтение текста с целью извлеч. конкр. инф. | Лексический диктант. | Поисковое чтение и чтение с извлеч. необход. инф-ции; грам. упр-я. | 19.01 | | |||||||||
| 53 | Условные придаточные предложения | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Письмо – выполн-е упр., говорение – работа в парах. | Написание плаката по защите окружающей среды. | Грамматические упражнения ;монологи. | 23.01 | | |||||||||
| 54 | Конфликт между человеком и природой. | 1 | Урок применения знаний и умений | Чтение – повт-е грамм.материала, письмо – вып-е упр., говорение – сост-е диалога. | | Грамматический задания; диалоги. | 24.01 | | |||||||||
| 55 | Пример конфликта с родителями в произведении худ.лит-ры. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Говорение – сост-е диалога, чтение текста с целью отв. на вопросы. | Составление предложений со словом «mean». | Чтение с пониманием основного содержания, монологи. | 30.01 | | |||||||||
| 56 | Что лучше: правда или ложь? | 1 | Урок применения знаний и умений | Выр.чтение текста, говорение – работа в парах, сост-е монолог. высказывания. | | Полилоги; монологи; диалоги. | 31.01 | | |||||||||
| 57 | Студенческийфорум. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Письмо – вып-е упр., говорение – сост-е монологов. | Мини-проект «Пути разрешения конфликта». | Выполнение фонетических, лексических упр-ий, монологи. | 2.02 | | |||||||||
| 58 | Section 2.Conflict Resolution. Советы для решения конфликта. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Аудирование – прослуш-е диалога, чтение , говорение – работа в парах. | Написание письма о конфликте. | Чтение, письмо, диалоги, грам. упр-ия. | 6.02 | | |||||||||
| 59 | Пять шагов для решения конфликта. | 1 | Урок закрепления изученного | Аудирование с целью проверки предположений, чтение с вып-ем грамм.упр., говорение – работа в группах. | Составление предложений с фразовыми глаголами. | Словарная работа, граммат-ие задания, диалоги. | 7.02 | | |||||||||
| 60 | Конфликты в школьной жизни. | 1 | Урок применения знаний и умений | Письмо – выполн-е упр., говорение – работа в группах. | Написание инструкции. | Грамматические упражнения, письмо. | 9.02 | | |||||||||
| 61 | Причины и способы решения семейных конфликтов. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Аудирование с целью отв. на вопросы, говорение – работа в парах. | Представление диалога по ситуации. | Прослушивание текста, диалоги, грам-кие упр-ия. | 13.02 | | |||||||||
| 62 | Письма в молодёжный журнал. | 1 | Комбинированный урок | Аудирование с целью проверки предположений, чтение текстов по теме, говорение – работа в парах. | Составление диалога по алгоритму. | Чтение с разной стратегией, диалоги. | 14.02 | | |||||||||
| 63 | Письмо в газету по теме «Решение конфликта». | 1 | Урок применения знаний и умений | Письмо, чтение. | Написание письма в журнал по образцу. | Письмо, лексические и грамматические упр-я. | 16.02 | | |||||||||
| 64 | Курение: за и против. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Письмо – вып-е упр., говорение – сост-е монолога. | Сообщение о конфликтах по алгоритму. | Грамматические и лексические упр-ния; монологи. | 20.02 | | |||||||||
| 65 | Section 3. Be tolerant and you will prevent conflicts. Декларация прав человека. | 1 | Урок применения знаний и умений | Аудирование с целью соотнесения граф.образа слова со звуковым, проверки своих предположений, чтение, говорение – работа в парах. | Составление предложений с новой лексикой. | Фонетические, лексические упражнения, диалоги. | 21.02 | | |||||||||
| 66 | Наша планета без войн. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Чтение текста с целью выделения гл.мысли, аудирование с цель отв на вопросы, говорение – работа в группах. | Составление синонимичного ряда | Поисковое чтение, диалоги. | 23.02(27.02) | | |||||||||
| 67 | Диалог по заданной ситуации. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Письмо – введение грамм. матер., вып- упр., говорение - работа в парах. | Составление предложений с абсолютной формой притяжательных предложений. | Диалоги, грамматические задания. | 27.02 | | |||||||||
| 68 | Права подростков. | 1 | Урок применения знаний и умений | Чтение, говорение – сост-е высказ-я. | | Чтение, письмо, монологи. | 28.02 | | |||||||||
| 69 | Военные конфликты ХХ века. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Аудирование с целью соотнесения граф.образа со звуковым, чтение, письмо – написание рассказа с опорой на план. | Составление проекта по теме «Война и конфликт в современной истории». | Чтение с полным охватом содержания текста. | 2.03 | | |||||||||
| 70 | Поездка по Америке. | 1 | Урок применения знаний и умений | Письмо – вып-е упр., чтение диалога. | Описание страны по плану. | Чтение, монологи. | 6.03 | | |||||||||
| 71 | Что такое толерантность? | 1 | Комбинированный урок | Аудирование с целью соотнесения граф.образа со звуковым, чтение с целью отв. на вопросы, говорение – работа в парах. | Составление фраз с активной лексикой урока. | Чтение публицистического текста, беседа по теме. | 7.03 | | |||||||||
| 72 | Урок толерантности. | 1 | Комбинированный урок | Письмо – повт-е грамм. матер., аудирование с целью опред. гл. мысли, чтение. | Составление диалога по теме «Урок толерантности». | Грамматическиеупр-я, чтение, монологич. высказывания. | 9.03 | | |||||||||
| 73 | Условные придаточные предложения | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Аудирование, чтение, письмо – введение грамм. матер., вып-е упр. | | Грамматическиеупр-я, чтение, монологич. высказывания. | 13.03 | | |||||||||
| 74 | История из жизни молодого человека. | 1 | Комбинированный урок | Чтение с целью сост-я связного рассказа, говорение – работа в парах. | Составление проекта по теме «Права подростка» | Чтение, письмо, монологи. | 14.03 | | |||||||||
| 75 | Дискуссия по теме «Толерантность». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Чтение с целью отв. на вопросы, аудирование с целью проверки своих предположений. | Опрос лексики на стр.148 | Монологи, письмо, грамматические упр-ия. | 16.03 | | |||||||||
| 76 | Контрольная работа по теме «Конфликт» | 1 | Урок проверки знаний и умений | Самост. работа уч-ся | ProgressCheck № 3 | Контроль всех видов речевой деят-ти | 20.03 | | |||||||||
| 77 | Толерантны ли вы? | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Говорение – сост-е монолог.высказ-я, чтение. | Составление монолога | Умение высказываться на заданную тему | 21.03 | | |||||||||
| 78 | Участие в телевизионном шоу. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Говорение - сост-е диалога | Составление диалога | Составление интервью | 23.03 | | |||||||||
| 79 | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Минобразования РФ от 03 2004 г. №1089, примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы... | | ... |
| Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года... | | Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
| Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... | | Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05.... |