Рабочая программа по английскому языку составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089
Скачать 0.78 Mb.
|
| 24 | Section 6. Do you mind video and TV Телевидение и видео: за и против. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Говорение – вопросно-ответная работа, аудирование. | Опрос лексики на стр. 57 | Беседа о телевидении и кино; написание эссе, диалогов. | 25.10 | | |||||||||
| 25 | Контрольная работа по теме «Семья и друзья». | 1 | Урок проверки знаний и умений | Самост. работа учащихся | Progresscheck №1 | Контроль всех видов деятельности. | 27.10 | | |||||||||
| 26 | Фильмы и программы на телевидении | 1 | Урок закрепления изученного | Аудирование диалога, текста, чтение, говорение. | | Чтение с пониманием общего содержания, умение восприятия на слух текстов, диалогов. | 31.10 | | |||||||||
| 27 | Как создать интересный фильм? | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Говорение – работа в группах, письмо – написание сюжета с опорой на план. | Эссе «Телевидение: хорошо это или плохо?» | Письмо с использованием опор, монологи. | 1.11 | | |||||||||
| 28 | Unit 2. Section1. Why do people travel? Виды транспорта. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Говорение – монологич. высказ-е, работа в паре, письмо – выполн-е упр. | Собственные высказывания по теме «Путешествия». | Выполн-е письм. грамматическихупр-ий; монологическая речь. | 10.11 | | |||||||||
| 29 | Загадки нашей планеты | 1 | Урок закрепления изученного | Аудирование с целью соотнесения граф.образа слова со звуковым, чтение с целью опред. гл. мысли, говорение – работа в группе. | Грамматический тест. | Чтение с пониманием общего содержания текста; Прослушивание высказываний людей. | 14.11 | | |||||||||
| 30 | Употребление артикля с географическими названиями. | 1 | Урок применения знаний и умений | Аудирование с целью соотнесения граф.образа слова со звуковым, чтение с целью отв. на вопросы, письмо – вып-е упр. | Составление предложений c отриц. прилаг. | Поисковое чтение; грамматическиеупр-ия. | 15.11 | | |||||||||
| 31 | Жизнь и путешествие Беринга. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Аудирование текста с целью извлечения инф., говорение монолог.высказ-е. | Монологические высказывания о биографии путешественника. | Аудирование текста-биографии для получения информ.; монол.речь. | 17.11 | | |||||||||
| 32 | Известные путешественники. | 1 | Урок применения знаний и умений | Письмо – вып-е упр., говорение – работа в группах. | Монологические высказывания о родном крае. | Грамматические упражнения; устная речь. | 21.11 | | |||||||||
| 33 | Географическиеназвания | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Чтение с целью проверки своих предположений, аудирование, говорение. | Написание эссе. | Монологи о биограф.путешеств.; чтение с получением детальной информации. | 22.11 | | |||||||||
| 34 | Section 2. Is it easier to travel nowdays? Возвратныеместоимения. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Говорение – работа в парах, письмо – вып-е упр., аудирование. | Эссе «The name of one place». | Грамматические упражнения, диалоги. | 24.11 | | |||||||||
| 35 | Модальные глаголы. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Аудирование, чтение, письмо. | Составление предложений с возвратными местоимениями. | Чтение вслух, грамматические упражнения. | 28.11 | | |||||||||
| 36 | Путешествие на самолёте. | 1 | Урок применения знаний и умений | Письмо - выполн. упр., чтение с извлеч. инф.. | Чтение советов пассажирам; составление своих советов. | Чтение, грамматическиеупр-ния, работа с лексикой. | 29.12 | | |||||||||
| 37 | Учимся заполнять декларацию. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Чтение, аудирование с целью проверки своих предположений, говорение – работа в парах. | Заполнение таможенной декларации. | Грамматическиеупр-ния, перевод, аудирование. | 1.12 | | |||||||||
| 38 | Диалоги в аэропорту. | 1 | Урок применения знаний и умений | Аудирование с целью заполнения пропусков, письмо, говорение . | Составление своего диалога. | Разыгрывание диалогов, письмо, монологи. | 5.12 | | |||||||||
| 39 | Что должен знать и уметь путешественник? | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Говорение – вопросно-ответная работа, сост-е собст. высказ., чтение с разными стратегиями. | Написание рассказа по картинкам. | Чтение художественного текста; монологи, диалоги. | 6.12 | | |||||||||
| 40 | «Последнийдюйм». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Чтение текста, говорениесост-е описаний. | Чтение художественного текста с помощью словаря. | Описание персонажей и чтение | 8.12 | | |||||||||
| 41 | Диалог в турагетстве. | 1 | Урок применения знаний и умений | Говорение – работа в парах, письмо – пыполн-е упр. | Составление предложений по грам. теме. | Обсуждение в группах проблемы; грамматические упр-ия. | 12.12 | | |||||||||
| 42 | Организованная турпоездка. | 1 | Урок применения знаний и умений | Чтение, говорение – работа в парах. | Ответы на вопросы к тексту-рекламе. | Чтение, составление диалогов. | 13.12 | | |||||||||
| 43 | Section 4. We are in a global village. Россия, Великобритания и Америка. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Говорение - диалоги, монологи, чтение с извлечением инф, аудирование. | Составление рассказа по плану. | Работа с таблицей; рассказ по плану. | 15.12 | | |||||||||
| 44 | Исторические данные о названиях стран. | 1 | Урок закрепления изученного | Говорение – собст. высказ-е, письмо. | Написание эссе о России. | Письмо (написание эссе); устная речь по теме. | 19.12 | | |||||||||
| 45 | Символы англоязычных стран и России. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Аудирование текста с извл. инф., письмо – выполн-е упр-й. | Опрос лексики на стр. 98 | Извлечение из прослушанного текста конкретной инф-ции; письмо. | 20.12 | | |||||||||
| 46 | Контрольная работа по теме «Путешествие». | 1 | Урок проверки знаний и умений | Самост. работа учащихся | ProgressCheck № 2 | Контроль всех видов деятельности. | 22.12 | | |||||||||
| 47 | Флористические символы | 1 | Урок закрепления изученного | Чтение с целью опред-я гл. мысли, говорение – вопросно-ответная работа. | Подготовка проекта «Россия и англоязычные страны» | Чтение с понимением основного содержания. Устная речь. | 26.12 | | |||||||||
| 48 | Презентация проектов по теме «Родная страна и англоязычные страны». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Говорение – сост-е собст. высказ-я, письмо – выполн-е упр. | Высказывание в режиме монолога/ полилога | Монологи; грамматические задания. | 27.12 | | |||||||||
| 49 | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Минобразования РФ от 03 2004 г. №1089, примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы... | | ... |
| Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года... | | Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
| Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... | | Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05.... |