Методические рекомендации по организации работы с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально-опасном положении Составители: ГильмановаЕ. Д.,старший методист бу «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»

Скачать 0.87 Mb.

Название	Методические рекомендации по организации работы с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально-опасном положении Составители: ГильмановаЕ. Д.,старший методист бу «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»
страница	3/11
Тип	Методические рекомендации

filling-form.ru > Туризм > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Организация работы с несовершеннолетними и семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации

Алгоритм работы с несовершеннолетними и семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации

Для того, чтобыиметь чёткое представление о работес семьей, находящейся в социально-опасном положении, необходимо ознакомитьсяс предлагаемым ниже алгоритмом работы, на всех этапах реализации которого необходимо активное вмешательство специалистов.

Этап- организационный. Основной метод работы на данном этапе- это экспертная оценка. Она направлена на выяснение степени необходимости вмешательства в проблему семьи. Специалистами определены некоторые критерии, по которым можно определить, что изменения в семье необходимы:

-нет четкой структуры семьи (неизвестно, какой тип отношений-авторитарный или демократический, ролевые функции членов семьи, кто занимается воспитанием детей, взаимоотношения между супругами);

-имеются недолжные или неправильные границы между семьей и окружающим миром, между представителями разных поколений (нет авторитета старших, дети выполняют «взрослые обязанности»;

-наблюдается распад иерархии (отсутствует авторитет родителей, уважение друг к другу);

-создание ошибочной системы взаимоотношений (например, при разводе родителей,сын выполняет роль «главы семьи»).

При определении необходимости вмешательства первое, на что должны обратить внимание специалисты- это изучение окружения семьи, взаимоотношений членов семьи, семейная история, акцентируя при этом внимание на момент возникновения проблемы (причины, временной период). При этом происходит постепенное смещение анализа на периоды успешного преодоления семьей конфликтов и кризисов.

Этап- функциональный. Происходит мобилизация ресурсов семьи. В психологическом плане задача- нормализация семейных отношений- принятие родителями собственных родителей, друг друга и ребенка. Ребенку в данный период создается семейная реабилитационная среда- работа со специалистами либо внутри семьи (посещения, беседы) либо вне ее, в рамках специализированного учреждения для несовершеннолетних при организации посещения родственниками, выявлении желания и возможности возвращения в семью. В социальном плане при необходимости, возможна трудовая активизация членов семьи (трудоустройство, стабилизация заработков, активизация роли родителей). При этом, по запросу, семье оказывается адресная социальная (бытовая, материальная, денежная) помощь, помощь в организации лечения (при наличии тяжелых заболеваний, алкогольной и наркотической зависимости).

После этого осуществляется исследование и устранение конфликтов развития семьи- данный процесс предполагает желание и активное участие членов семьи- объекта воздействия. В основе профилактической и коррекционной работы лежит формирование навыков и ценностей здорового образа жизни. Уместно также упомянуть о вторичной профилактике, т.е. предотвращение рецидивов возникновения подобных проблемных ситуаций.

Контрольный этап. Выявляется динамика развития семьи- исследуется материальное положение, условия проживания, взаимоотношения между членами семьи. Кроме того, на протяжении необходимого периода времени (определяемого специалистами) проводится патронаж семьи с целью подтверждения и закрепления позитивных изменений. На данном этапе семья, еще не выведенная из «группы риска», переходит к реабилитационному саморазвитию за счет наращивания собственного потенциала, получения регулярной социальной помощи [8].

Семьи, оказавшиеся в социально опасном положении- это объект социальной работы, требующий немедленного вмешательства в кризисную ситуацию, предполагающий организацию взаимодействия различных специалистов.

На всех этапах, параллельно социальному процессу, алгоритм работы включает в себя организацию системы мониторинга развития неблагополучной семьи, определения форм и методов профилактики и коррекции. Это позволяет не только изучить эффективность работы с конкретной семьей, реализовать межведомственный подход к реабилитационному процессу, но также создать банк проблемных ситуаций, который позволяет выработать алгоритм работы применительно к типу конкретной ситуации, а ориентируясь на определенную семью, подбирать формы и методы работы.

Наиболее подробно рассмотреть алгоритм работы специалистов с семьей в сравнении можно на примере работы с семьями больных алкоголизмом и семьями, в которых происходит домашнее насилие(см.Приложение 2,3).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	«Пути решения проблемы самовольных уходов детей» Составители: Ведрова Л. А., методист бу «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»		Методические рекомендации по организации и содержанию деятельности... Государственное автономное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи...
	2. Цели взаимодействия и принципы деятельности органов и учреждений... Утвержден на заседании комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Калининградской области 14 апреля...		Методическое пособие в помощь руководителям и специалистам органов... Без изменения семейной ситуации в целом, любые изменения в ребенке не носят стабильного характера
	Нормативные основания и организационные условия взаимодействия Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной...		Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для... Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации
	Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для... Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации		Методические рекомендации Профилактика суицидального поведения детей... Авторы-составители: старший методист фкпиппо забкипкро е. П. Черепанова, старший методист фпк роу и ссв в. И. Шадрина, директор гоу...
	Законы и постановления Российской Федерации Индивидуальная профилактическая работа деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально...		Коллективныйдогово р Михайловны, директора муниципального образовательного учреждения «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Гармония»...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru