1. Цели и задачи дисциплины


Название1. Цели и задачи дисциплины
страница5/8
ТипДокументы
filling-form.ru > Туризм > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8

    1. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе

Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).



Наименование основных форм

Краткое описание и примеры, использования в модулях (темах), место проведения

Часы




Деловые и ролевые игры

Тема «Основные понятия и концепции маркетинга»

Деловая игра «Оценка перспектив развития фирмы».

Рассматриваются проблемы создания корпорации и выхода на новые рынки сбыта косметической продукции. Деловая игра проводится с разбивкой студентов на команды. Студентам в командах отводятся индивидуальные роли.

Вопросы деловой игры:

1.Какие преимущества единоличного владения фирмой можно потерять при создании корпорации? Какие выгоды при этом можно получить?

2.Необходимо ли владельцу компании проведение маркетинговых исследований? Почему?

3.На каких аспектах деятельности фирмы следует в первую очередь
сконцентрировать внимание ее владелице?

4.К каким последствиям, на ваш взгляд, может привести повыше­ние цен на продукцию фирмы на том сегменте рынка, где она в настоя­щее время работает?

6.Какая информация необходима для принятия ре­шения о выходе на новые рынки?

7.С какими проблемами может столкнуться владелица фирмы при
выходе с новой продукцией на рынки, предъявляющие повышенные
требования к качеству товара?

Место проведения- аудитория

6



Разбор конкретных ситуаций

Тема «Товар и товарная политика»

Ситуация: Товарная политика предприятий молочной промышленности.

Рассматривается товарная и ассортиментная политика производителей молочной продукции торговых марок: «На лугу», «Веселый молочник» и «Кубанская буренка».

Вопросы к ситуации:

1. Проанализируйте марочную политику предприятий.

3. Проанализируйте конкурентную борьбу трех молочных заводов. Чья маркетинговая деятельность, на Ваш взгляд, более эффективна?

4. Порекомендуйте способы позиционирования марок вышеуказанных производителей.

Место проведения- аудитория

6



Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий

1. Основы маркетинга. Новые бизнес-технологии. Электронный мультимедийный учебник. ООО Программа 2000.

2. Маркетинг и реклама. Мультимедийный учебник. ООО «Руссобит Паблишинг».

3. Беляев В.И. Маркетинг: основы теории и практики. Электронный учебный курс / В.И. Беляев. – Электрон. Дан. – М.: КНОРУС, 2008. – 1 электрон. Опт. Диск: Зв., цв.

4. Основы маркетинга. Электронный мультимедийный учебник. ООО «Кордис &Медиа». – 2004-2005г.

Место проведения- компьютерный класс






Применение предпринимательских идей в содержании курса

Тема «Организация, планирование и контроль маркетинга»

План маркетинга в бизнес-плане малого предприятия.

Студенты выбирают актуальную бизнес-идею в сфере малого бизнеса. После предварительной подготовки составляют план маркетинга в бизнес-плане предприятия с целью привлечения инвестиционных ресурсов для развития выбранного малого предприятия.

Место проведения- компьютерный класс






Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук

Тема «Цены и ценовая политика»

Анализ динамики цен на рынке недвижимости в г. Ростове-на-Дону. Проблемы загородного строительства.

Вопросы:

1. Какие функции выполняет цена в роли индикатора рыночной конъюнктуры?

2. Проанализируйте тенденции в изменениях цен на рынке жилья.

3. Основываясь на проведенном анализе, опишите, как в ближайшее время изменится рыночная конъюнктура.

4. К какой категории покупателей можно отнести лиц, совершающих покупки на данном рынке?

Место проведения- аудитория






Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.

Тема «Сегментирование и позиционирование продукта на рынке»

1. Сараев В.В. Сегментирование рынка. Учебный видеокейс. СПб.: 2006г.

2. Сараев В.В. Выбор целевого рынка. Учебный видеокейс. СПб.: 2006г.

Место проведения- компьютерный класс






Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)

Тема «Основные понятия и концепции маркетинга»

Кейс «Деятельность табачных компаний и социально-этический маркетинг»

В кейсе рассматривается ситуация на рынке табачных изделий.

Вопросы и задания:

1. Укажите направления в маркетинговой деятельности фирм-производителей сигарет, которые противоречат концепции социально-этического маркетинга

2. Какие меры противодействия и борьбы с агрессивным маркетингом табачных компаний были предприняты? Оцените их эффективность и проанализируйте причины неудач.

3. Какова роль государства в ограничении деятельности табачных компаний?

4.Предложите табачным компаниям возможные пути реализации в их деятельности принципов социально-этического маркетинга.
Тема «Приоритет потребителя в маркетинге»

Кейс «Компания NIKE».

В кейсе рассматривается потребительское поведение на рынке спортивной обуви.

Вопросы и задания:

1. В кейсе упоминаются примеры влияния культуры на покупательские мотивы. Найдите их и укажите, каким образом осуществляется влияние.

2. В теории выделяется несколько групп, оказывающих влияние на покупательское поведение. Приведите примеры из кейса и покажите какую роль они играют.

3. Какие из мотивов Маслоу упоминаются в кейсе.

4.Выделите эмоциональные и инструментальные составляющие кроссовок.

5. Проиллюстрируйте концепции имиджа продукта и имиджа марки.

Место проведения- аудитория






Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач

Тема 9. «Маркетинговые коммуникации»

Решение практической задачи по комплексу продвижения при выводе на рынок нового продукта.

Студенты разбиваются на две команды и разрабатывают альтернативные программы продвижения.
Алгоритм:

1.Оценка предложения команд на основании следующих критериев:

А целевые группы;

Б краткосрочные цели и цели на среднесрочный период;

В (общее содержание) инструментария, который должен быть использован (комп­лекс маркетинговой коммуникации);

Г анализ затрат/результатов.

2. Формулировка мнения жюри по поводу плана команд по работе со средствами массовой информации, включая бюджет и распределение бюджета продвижения.

3. Оценка функции PR, выделенной в предложении команд.

4. Выработка оптимального рекламного бюджета для обсуждаемой кампании по выведению на рынок нового продукта.

Место проведения- компьютерный класс



1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

1. Цели и задачи дисциплины iconЦели и задачи преподавания дисциплины
России, ее место в судебной системе страны, механизмы альтернативного разрешения споров в сфере экономической деятельности и т д...

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)

1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом требований фгос)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск