Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 342.49 Kb.

Название	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	5/5
Тип	Программа дисциплины

filling-form.ru > Туризм > Программа дисциплины

1 2 3 4 5

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Тематика заданий текущего контроля – домашнее задание (Портфолио)

9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины (вопросы для подготовки к итоговому контролю)

Понятие и терминология. Безопасность в системе “Природа – Общество – Человек”.
Объекты, субъекты, предмет, методы, теория, практика и системы безопасности.
Дестабилизирующие факторы современности, причины их возникновения, характеристика, превентивные меры.
Источники опасности, причины их возникновения, детерминизм опасностей.
Функционирование органов системы безопасности, принципы их построения
Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них
Опасные чрезвычайные ситуации в природе: классификация и характеристика, закономерности проявления.
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения, их характеристика, закономерности проявления.
Понятие опасной и чрезвычайной ситуации техногенного происхождения.
Чрезвычайные ситуации на системах жизнеобеспечения, чрезвычайные ситуации, связанные с внезапным обрушением сооружений.
Чрезвычайные ситуации на транспорте.
Пожары и взрывы. Аварии
Способы коллективной и индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения.
Организационные основы оказания первой медицинской помощи при возникновении массовых поражений и катастрофах техногенного характера.
Опасные и чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них, классификация и характеристика, закономерности проявления.
Способы коллективной и индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций социального происхождения.
Психологический аспект безопасности.
Противостояние психологическим манипуляциям.
Личность безопасного типа. Социальная и психологическая характеристика личности безопасного типа. Толерантная личность.
Характеристика среды обитания. Понятие, виды и формы толерантности.
Безопасность в квартире и других закрытых помещениях.
Зоны повышенной криминогенной опасности. Нападения на улице, опасность толпы, кражи, взаимоотношение с полицией.
Самооборона и ее правовые основы.
Терроризм, массовые беспорядки. Причины их возникновения и защита от них.
Поведение в качестве жертвы террористических действий, при взятии «заложников».
Безопасность на улицах и дорогах. Безопасность в общественном транспорте.
Пожарная безопасность. Газ и обращение с ним.
Правовые, нормативно-технические и организационные вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Законодательство Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.
Профессиональная деятельность и безопасность человека (в создании материальных и духовных ценностей).
Государственный, ведомственный и общественный надзор за охраной труда. Производственная санитария, гигиена труда и личная гигиена.
Техника безопасности на производстве, ее задачи и значение. Основы охраны труда. Образовательный, трудовой коллектив
Основы медицинских знаний и профилактика болезней. Понятие о неотложных состояниях и оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема. Человек и окружающая среда. Социально-психологические аспекты здорового образа жизни.
Медико-гигиенические аспекты здорового образа жизни. Характеристика соматических и инфекционных заболеваний. Профилактика инфекционных заболеваний.

10Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает аудиторную и самостоятельную работу студентов, осуществляя текущий и итоговый контроль.

Текущий контроль включает: домашнее задание.
Итоговый контроль – зачет. Форма зачета – тестирование (ЛМС).

При работе в аудитории на семинарских и практических занятиях преподаватель оценивает в работе студентов:

- активность и самостоятельность в сообщениях по проблематике модулей курса;

- качество (полноту и содержательность) подготовленного сообщения;

- форму подачи (внятность изложения, владение материалом, возможные эл. презентации)

- убедительность ответов на вопросы;

- количество сделанных сообщений за время прохождения курса;

- активность в обсуждении докладов других студентов;

.- активность студентов в деловых играх, дискуссиях, правильность решения задач на семинаре и т.д.

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

В самостоятельной работе студентов преподаватель оценивает:

- качество подготовленного Портфолио (содержательность, структурированность работы, полноту раскрытия темы, представительность использованных материалов, источников, оформление работы, своевременность выполнения);

- правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях;

- полноту освещения темы, которую студент готовит для выступления с докладом на занятии-дискуссии.

Оценки за аудиторную и самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость.

Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – О_{сам. работа}.

Оценивание знаний и работы студентов проводится по десятибалльной шкале и по накопительной системе.

В накопительной системе накопленная оценка может быть получена накоплением баллов за все формы текущего контроля, а также ответа на зачете.
Накопительная результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{накопленная}= 0,50* О_{текущий} + O, 20* О_ауд + 0,30* О_{сам.работа}

гдеО_{текущий}рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП

О_{текущий} = О_к/р;
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

О_{результ} = 0,80* О_накопл + 0,20*·О_{экз/зач}

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: в пользу студента.

11Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1Базовый учебник

Базового учебника по данной дисциплине нет. За основу берутся материалы лекций и семинаров, помещаемые в систему ЛМС.

11.2Основная литература

Тема 1.

Нормативные документы НИУ ВШЭ и НИУ ВШЭ в СПб.
Тема 2.

Петров С.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения: Практическое пособие. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС. - 2006. - 248 с.

Толерантность: введение в понятие. Учебное пособие / Под. Ред. Сунгурова А.Ю. – СПб.: Изд-во Ютас, 2007. – 208 с. (главы 3, 4, 5, 6, 7)

Царенко Н. Антистресс в большом городе. – Издательство «Феникс». Серия: Психологический практикум. – 2011. – 128 с.
Тема 3.

ГОСТ 12.1.О33 - 81 ССБТ. Пожарная безопасность. Термины и определения.

ФЗ РФ № 68 от 21.12.94 г. «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

ФЗ РФ № 130 от 25.07.98 «О борьбе с терроризмом» (с изменениями)

Постановление Правительства РФ от 15.09.99 г. № 1040 «О мерах по противодействию терроризму»
Тема 4.

Балуев Д.Г. Современная мировая политика и проблемы личностной безопасности: Монография. - Нижний Новгород, 2002. - 208 с.

Фененко Ю.В. Евразийское пространство: управленческо-правовое обеспечение социальной безопасности: монографии. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2005. с.328
Тема 5.

Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну /пер. с нем. В.Седельникова и Н.Федоровой – М.: «Прогресс-Традиция», 2000. – 384 с. (Предисловие, главы: 1, 2, 8)

Бек У. От индустриального общества к обществу риска / пер. А.Д.Ковалева // THESIS. 1994. № 5. С.161-168.

11.3Дополнительная литература

Альтшуллер А.А. Стрессоустойчивый менеджер. – Ростов н /Д : Феникс, 2004. - 143 c. (Серия: Бизнес-технологии).

Биркенбиль В.Ф. Коммуникационный тренинг. Наука общения для всех (Kommunikationstraining. Zwischenmenschliche Beziehuncen Erfolgreich gestalten). - Издательство: ФАИР – ПРЕСС. – 2002.

Васильев Н.Н. Тренинг преодоления конфликтов. – Изд.-во «Речь». – 2007ю – 174 с.

Воронков В. Этнические общины в большом городе и гражданское общество // Гражданское общество на Европейском Севере: понятие и контекст. Материалы международного семинара.- СПб., 1996.- С. 53-57.

Гидденс Э. Судьба, риск и безопасность / пер. С.П.Баньковской // THESIS. 1994. № 5.

Луман Н. Понятие риска / Пер. А.Ф.Филиппова // THESIS. 1994. № 5.

Любимова Н.В. Самоисцеление творчеством и адаптацией к жизни. Методы психологической самопомощи. – Издательство «Феникс». Серия: Психологический практикум. – 2006. – 64 с.

Льюис Д. Тренинг эффективного общения. Самоучитель по искусству виртуозной коммуникации (How to Get Your Message Across). - Издательство: Эксмо-Пресс. – 2002. – 220 с.

Психология и лечение зависимого поведения. (The Psychology and Treatment of Addictive Behavior) – Под ред. С.Даулинг, пер. С англ. Р.Муртазин. – Издательство «Независимая фирма «Класс». Серия: Библиотека психологии и психотерапии.- 2000.

Эксакусто Т.В. Тренинг позитивного мышления. Коррекция счастья и благополучия. – Издательство «Феникс». Серия: Психологический практикум. - Ростов н /Д : Феникс, 2012.

11.4Дистанционная поддержка дисциплины

Система ЛМС НИУ ВШЭ

Периодика:

Для подготовки к занятиям, в первую очередь – к семинарам, при подготовке эссе, в режиме самостоятельного поиска студенты пользуются основными периодическими изданиями, затрагивающими тематику политологии, безопасности, социальной безопасности, психологии.
Источники в Интернете:

При подготовке к занятиям, в первую очередь – к семинарам, при подготовке эссе, в режиме самостоятельного поиска студенты пользуются поисковыми системами google, yandex. При наличии кода доступа (желательно) используются тексты из полнотекстовой базы Jstore.

11.5Справочники, словари, энциклопедии

Программные средства.

При подготовке и проведении занятий используются программные продукты Microsoft Office, PowerPoint.

11.6Дистанционная поддержка дисциплины

Используются электронные ресурсы ГУ-ВШЭ (hse.ru) и СПб филиала (hse.spb.ru), кафедры (politpriklad.net.ru), и, в случае необходимости, сетевой ресурс vkonakte.

Система ЛМС.

12Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для практических занятий или других занятий используются профессиональная аудио и видео аппаратура, проектор (для лекций или семинаров), другие вспомогательные материалы.

Материально-техническое обеспечение дисциплины включает в себя также наличие доступного для самостоятельной работы студента выхода в Интернет в компьютерном классе, учебном кабинете кафедры, а также (по возможности) по месту проживания.

Компьютерный класс.