Проблемно-задачный подход (проблемные вопросы, проблемные ситуации и др.)

Тема: «Управление маркетингом. Анализ и прогнозирование товарного рынка»   Цель: систематизация, обобщение и закрепление знаний по теме Задачи: активизация и закрепление у студентов знаний теоретических основ маркетингового исследования и методов обработки информации, полученных в ходе изучения темы; развитие практических навыков и умений при обработке маркетинговой информации, полученной при проведении маркетингового исследования; формирование на основе полученных знаний позитивной позиции по отношению к маркетинговой деятельности, понимания ее значения и преобразующей роли в экономике; развитие логического, экономического мышления, аналитических умений и навыков, познавательного интереса, повышение уровня культуры профессионального общения; совершенствование методики проведения уроков нетрадиционной формы; формирование ключевых профессиональных компетенций. Тип урока: бинарный.   Вид занятия: практическое   Форма проведения:деловая игра   Методы и приемы: развивающее обучение проблемно-поисковое обучение решение практических задач. Оснащение : калькуляторы; бумага; проектор; флешки; ноутбуки; таблицы; фломастеры; Межпредметные связи: экономическая теория, маркетинг, статистика, менеджмент, экономика предприятия, анализ.   Ход занятия   1. Оргмомент: проверка посещаемости, готовности группы к уроку; объявление темы и цели занятия; правил игры и системы оценок, состав жюри.   2. Основная часть Подготовительный этап. Накануне урока - деловой игры группа студентов самостоятельно делится на 4 команды (по 6-7 человек), каждая из которых выбирает своего руководителя, название фирмы и девиз, оформляя их красочно на ватманах и эмблемах. I этап «Создание фирм». Члены команды дают краткую характеристику выбранному руководителю, представляют свою команду, девиз, торговую марку (Максимальный балл- 5). II этап «Интеллектуальная разминка» (Приложение 1). Участникам команд поочередно задаются вопросы по изучаемым дисциплинам (За правильный ответ – 2 балла). III этап «Проверка уровня экономического мышления руководителей фирм». Руководителям команд – фирм  задаются вопросы (Приложение 2). По результатам этого этапа проводится розыгрыш отдельных наименований продукции между фирмами, определяются фирмы - «конкуренты» (За правильный ответ – 2 балла). IVэтап «Маркетинговая разведка». Фирмы получают конфиденциальную информацию о деятельности конкурентов (Приложение 3) и должны её обработать, используя методы статистики: - сравнить основные показатели деятельности, рассчитав относительные величины; - сделать выводы.  (Максимальный балл - 5) V этап «Пробная продажа». Команды разрабатывают подробное описание товара (спецификацию) с указанием отдельных параметров, концентрируя внимание потребителей на отличительных особенностях товара, его полезности. После ознакомления аудитории с выпускаемой продукцией, фирмы поочередно распространяют её среди потенциальных потребителей вместе с анкетами (Приложение 4), которые позволяют выявить их предпочтения (Максимальный балл - 3). VI этап «Анализ результатов опроса». Необходимо проанализировать результаты анкетирования в таблице (Приложение 5), графически их представить и сделать аналитические выводы о том, на что в дальнейшем следует обратить особое внимание, какие параметры изделия следует скорректировать для увеличения сбыта (Максимальный балл - 5). VII этап Идеология «партизанского маркетинга». Каждой команде предлагаются некоторые из возможных приёмов малозатратного маркетинга («партизанские налёты») Дж. Левинсона (Приложение 6), которые следует использовать в своей деятельности малым предприятиям. Студентам необходимо аргументированно объяснить свою позицию по предложенным вариантам малозатратного маркетинга (За правильный ответ – 2 балла).   3. Заключительная часть \ Московский областной институт управления и права Система менеджмента качества УТВЕРЖДАЮ Ректор _____________ С.С.Мкртчян подпись ___ ____________ 20__г. Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры «Менеджмент» Протокол № 1 от 27.08.2014г. ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА ( ИСТОРИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ) Разработчик: Горгола Е.В., д.э.н., профессор Практические занятия

Похожие:

	1. Проблемные вопросы (ситуации) при применении тр тс Проблемные вопросы (ситуации), возникающие при реализации тр еаэс, в т ч при подтверждении соответствия продукции (сертификация/декларирование)...		Рабочая программа учебной дисциплины Проблемные вопросы гражданского и административного судопроизводства на примере отдельных категорий дел
	Проблемные вопросы правовой регламент «Muratov and partners», the deputy of the main editor of the scientific magazine «Eurasian law journal»		Лекция по схеме. Первичная регистрация отсутствует Проблемные вопросы по отчуждению и оформлению наследства на земельные участки и иные объекты недвижимости
	А. Г. Гурьянов, помощник нотариуса города Москвы, pvs1997@mail ru Некоторые проблемные вопросы удостоверения доверенностей командирами воинских частей1		Проблемные вопросы, возникающие при предоставлении сведений и заполнении справок При подготовке данной информации Управлением по вопросам кадровой политики Депполитики Югры проанализированы
	1. Проблемные вопросы, связанные с подачей заявлений и межевых планов через портал Большое количество заявлений в электронном виде поступает об учете изменений. Но вы забываете о том, что		В данной статье автор рассматривает проблемные вопросы возмещения... О дискуссионных вопросах понятия реабилитации лиц в рамках уголовно-процессуального законодательства
	Синтаксис Развивающие: развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, анализировать и сравнивать, обобщать...		№ п/п Проблемные вопросы Разъяснения, рекомендации ...