Учебно-методическое пособие Курган 2009 Главное управление образования Курганской области гоу дпо «Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
Скачать 2.58 Mb.
|
Учебные заведения для девушек (середина XVIII – начало XX вв.) Смольный институт - первое в России среднее учебное заведение закрытого типа. Создано по инициативе И.И. Бецкого в 1864 году в Петербурге при Воскресенском-Смольном Новодевичьем монастыре под названием "Воспитательное общество благородных девиц". В Смольном институте учились дочери дворян в возрасте от 6 до 18 лет. Цели образования в Смольном институте были изменены после обследования его «Комиссией для заведения в России благородных училищ» в 1783 году, которая установила плохое знание воспитанницами русского языка и предписала увеличить число часов на его изучение и вести преподавание всех предметов на русском языке. В 1848 году "мещанская половина" Смольного института была преобразована в Александровское училище, и в том же году в нем был открыт класс с педагогическим уклоном. Назначенный в 1859 году в Смольный институт инспектором К.Д. Ушинский провел ряд прогрессивных мероприятий, пытаясь реорганизовать весь учебно-воспитательный процесс. Он ввел новый учебный план, организовал предметные уроки, опыты по физике, создал систему одногодичных классов и т. д. Во второй половине XIX века по объему и характеру даваемых знаний Смольный институт отставал от других женских гимназий, и лишь в 1905-1907 гг. его программы были приравнены к программам Мариинских женских гимназий. В женских гимназиях учебный курс включал в себя: русский язык, Закон Божий, словесность, историю, географию, естествознание, арифметику, геометрию, французский и немецкий языки, начала педагогики, чистописание, рисование, пение, женские хозяйственные рукоделия и танцы. Иностранные языки и танцы были необязательными предметами и за их обучение вносилась дополнительная плата. Вышнеградский и другие педагоги – Д.Д. Семенов, В.Я. Стоюнин, К.П. Петров, позже – И. Рашевкий, А.Н. Страннолюбский, стремились дать ученицам серьезное образование и развить их умственные способности. Большое значение они предавали естественным наукам. Окончившим педагогическое отделение выдавалось свидетельство "домашней учительницы". В 1879 году была утверждена единая для всех Мариинских женских гимназий программа обучения. Перестройка курса велась в направлении приближения его к курсу в институте благородных девиц, приспособленного к "особенностям женской природы" и "назначению женщины". Принятая в 1905 году "Нормальная учебная программа" окончательно уровняла учебный курс гимназии с институтским курсом. Женские гимназии ведомства императрицы Марии были платными учебными заведениями, причем плата за обучение превышала плату в мужских гимназиях. Сеть женских гимназий и прогимназий быстро расширялась: в 1880 году было 79 гимназий, 1887 году - 106 гимназий и 180 прогимназий. К 1909 году число женских гимназий и прогимназий составило 958. Женский медицинский институт был единственным в дореволюционной России институтом, дававшим высшее образование женщинам. В 1872 году при медицинско-хирургической академии (в Петербурге) были организованы Женские врачебные курсы, которые существовали на частные средства и за 15 лет выпустили около 600 женщин-врачей. В 1887 году курсы были закрыты. Преемником их стал открытый в Петербурге в 1897 году Женский медицинский институт, приравненный в 1904 году к медицинским факультетам университетов и принятый на содержание казны. Выпускникам женского медицинского института предоставлялись права лекаря (врача) и право получения ученой степени доктора медицины. Женский педагогический институт, высшее педагогическое учебное заведение в России, было основано в Петербурге в 1903 году на базе женских педагогических курсов. В институт принимались девочки не моложе 16 лет, окончившие женские гимназии, институты благородных девиц. Институт имел два отделения: физико-математическое и словесно-историческое. Курс обучения делился на четыре года: два года изучались общеобразовательные дисциплины, с третьего года начинались занятия по педагогике и педагогическая практика. Для проведения практики при институте были созданы женская гимназия, начальная школа и детский сад. В 1913 году в женском педагогическом институте училось 1030 студенток. После 1917 года институт был переименован в первый Петроградский государственный педагогический институт. История женского образования в г. Кургане Большим событием для Кургана было преобразование 30 апреля 1844 года приготовленного отделения при уездном училище в самостоятельное приходское училище, где могли обучаться мальчики и девочки. Эту дату и можно считать началом женского образования в городе. Для девочек было образовано особое отделение, где занятия велись самостоятельным учителем и в отдельном помещении – в деревянном флигеле уездного училища. Родители не видели надобности в образовании дочерей, и в школу ходило от 9 до 16 девочек, многие не доучивались до конца года. Это привело к тому, что в начале 1856 - 1857 учебного года женское отделение было закрыто. Прошел год, и снова встал вопрос о женской школе. Жена городничего, М. М. Бучковская, первая приступила к сбору пожертвований, отыскала квартиру и заинтересовала возрождающейся школой других лиц, так что одни из них предложили средства, а другие - бесплатный труд. Школа считалась частной и была открыта без особого разрешения. Посетивший Курган в августе 1857 году Тобольский губернатор Виктор Анатольевич Арцимович одобрил начинание, и школа вскоре приобрела права на официальное существование. 12 мая 1858 года состоялось торжественное открытие женского училища II разряда. Спустя 45 лет священник Иоанн Волков вспоминал: «...при мне открылась первая женская школа в 1858 году, в которой я состоял законоучителем и сестра моя была учительницей рукоделия. Школа была плохо обставлена, помещалась в маленькой комнате, разделенной на две половины, в одной помещался класс, а другая предназначалась для рукодельных работ». В день открытия капитал школы составлял 105 рублей серебром, которых не хватило бы даже на первоначальное устройство, если бы горожане, а особенно женщины, не приняли горячего участия в судьбе школы. Мария Михайловна Бучковская и купеческая дочь Ольга Федоровна Шишкина приняли на себя безвозмездно звание попечительниц и дали обязательство ежегодно жертвовать на жалованье надзирательнице и бедным девушкам на необходимые материалы для уроков рукоделия. Купец 2-й гильдии Михаил Петрович Меньшиков принял на свой счет жалованье учителю школы, а законоучитель Иоанн Волков обязался преподавать Закон Божий безвозмездно. Число поступивших девушек было невелико - всего 15 человек, притом не имевших никакой предварительной подготовки; круг наук был не обширен: чтение, первые основы арифметики, письмо на аспидных досках, краткая священная история, а также предметы необходимые в быту: хозяйство, ремесло и рукоделие. Сначала в школе был только приготовительный класс одногодичный, потом сделали старшее и младшее отделения приготовительного класса и курс обучения два года. В таком составе школа переехала в 1863 году вместе с уездным училищем в новое каменное здание, где ей было отведено две комнаты в нижнем этаже. С нового учебного 1863-1864 года в школе произошли преобразования: приготовительный класс был разделен на три отделения, но срок обучения в нем остался два года, и был открыт первый класс. В 1864 году его закончили 11 девочек. Перевод в следующий класс осуществлялся после испытаний, которые обычно проводились в июне. Кроме учителя, на экзамене присутствовали смотритель училищ, попечительница женской школы, начальница школы, члены попечительского и педагогического Советов. Учителя были из уездного училища, которые вели уроки в женской школе бесплатно, попечительницей с 1858 года была М. М. Бучковская, ушедшая в отставку 8 октября 1863 года, но затем вернувшаяся в качестве начальницы школы. Следующая за ней попечительница Мария Осиповна Шухова решила, что девочки должны освоить башмачное ремесло, и в ноябре 1864 года она пожертвовала в пользу школы необходимый инструмент: верстак, молотки, ножи, тиски, шилья, выкройки, колодки, а также башмачные подошвы, два аршина ткани "трико", холст для подкладки, кожу для стелек и еще ряд материалов, вплоть до гвоздей и вара. После испытаний, на торжественном акте выдавались награды не только за успехи по основным предметам, но и за рукоделие, в том числе отдельные награды и за башмачное ремесло. Обувь, сшитая девочками, продавалась на ярмарках, вырученные деньги поступали в бюджет школы. Юные рукодельницы школы изготовили подарок для императрицы Марии Александровны и отправили его в С.-Петербург. В ответ любезная царица прислала для школьной библиотеки 12 книг духовного содержания. Через год, в 1868 году, было получено еще 30 книг различного содержания от Ее Величества. В 1868 году был открыт второй класс и вместо учителей уездного училища пригласили двух учительниц - Елизавету Лагунову и Любовь Федоровну Говорухину. Было определено жалованье 50 руб. в год для учительниц и для законоучителя. А поскольку девочек начали еще учить нотному церковному пению, то регенту Богородице-Рождественского собора, который вел занятия, определили жалованье 5 руб. в год. Попечительницей школы была избрана Елизавета Федоровна Смолина. В 1873 г. председателем Попечительного Совета стал Дмитрий Иванович Смолин. Это событие сыграло громадную роль в жизни школы. Благодаря его материальной поддержке, его понимании важности образования и культуры в целом, благодаря тому, что дела школы стали для него не менее важными, чем его собственные, Попечительному Совету удалось добиться многого. Перед началом 1872-1873 учебного года был поднят вопрос об открытии третьего класса и преобразовании училища в прогимназию. Торжественное открытие прогимназии состоялось 13 февраля 1873 года. В здании уездного училища женской прогимназии было тесно, и в ноябре 1879 года последовало постановление городской Думы о приобретении для гимназии собственного дома. Было решено купить каменный двухэтажный дом, расположенный на углу Троицкой и Бакиновского, через квартал от уездного училища. Дом принадлежал Александру Ефимовичу Незговорову, отец которого достраивал уездное училище. За свой особняк Незговоров запросил 13600 руб. Д. И. Смолин дал 3 тысячи, прогимназия и Дума заплатили остальные. Переезд прогимназии в новое здание состоялся в январе 1880 года. Классы разместились на втором этаже, на первом - квартиры начальницы и учителей. Получив прекрасное помещение, прогимназия начала хлопотать об открытии с начала 1880-1881 учебного года четвертого класса. Тогда же прогимназии было присвоено наименование "Александровской" по имени императора Александра П. С основания школы и до 1880 года плата за учение с девочек не бралась. Постановлением Попечительного Совета от 9 сентября 1881 года было решено, ходатайствовать о введении платы с городских учениц по 5 руб., с иногородних - по 10 руб. в год. Основное число учащихся состояло из мещанских и крестьянских детей. Сословное положение и численность учениц в прогимназии в 1863-1878 годы.
Курс наук в прогимназии составили Закон Божий, русский язык, арифметика, геометрия, история, география, чистописание, рисование, рукоделие. Особый упор делался на русский язык и арифметику, число уроков по этим предметам доходило до 5-6 часов в неделю. Несмотря на то, что уроков Закона Божия было всего два часа в неделю, религиозному воспитанию учениц уделялось особое внимание. 22 января 1886 года состоялось постановление Педагогического Совета, в котором говорилось: «Желая, на сколько возможно, приучить детей к аккуратному посещению Храма Божия в воскресные и праздничные дни, и вместе с тем поднять в них религиозное чувство и вызвать в душе их благоговейное отношение к службе Божией и тем положить прочное основание к почитанию будущими матерями семейств обрядов православной церкви, что легче может быть достигнуто силой привычки, непременно посещать всем ученицам литургию во все воскресные и праздничные дни». После окончания учебного года во всех классах проводились экзамены. В качестве примера приведем экзаменационные задачи по арифметике за 1891 год. Первому классу была дана такая задача: "Виноторговец купил 16000 ведер вина по 480 рублей за каждые 100 ведер, примешал к ним 200 ведер воды, разлил смесь в 10 ведерные бочонки и продал каждый бочонок по 56 рублей. Сколько прибыли получил он на всем вине". Заботясь о религиозности и нравственности воспитанниц, педагоги заставляли считать прибыль, полученную путем обмана. 1890-е годы были насыщены для прогимназии различными торжествами. В 1895 году прогимназия принимала участие в большой сельскохозяйственной и кустарной выставке в г. Кургане, представив фотографии классов, план здания, лучшие ученические работы, в том числе, рукодельные. В 1896 году на знаменитой выставке в Нижнем Новгороде курганская прогимназия экспонировала историческую записку и отчет о состоянии прогимназии за последние 10 лет, письменные экзаменационные работы, фотоснимки, рукодельные работы учениц старших классов. В 1898 году праздновали 25-летие прогимназии. Этому торжеству не придали официального характера, так как по закону юбилейные торжества учебных заведений разрешалось праздновать только по истечении полных 50 и 100 лет со дня основания. Но для города это было большое событие. 27 мая 1899 году состоялось празднование 100-летия со дня рождения А. С. Пушкина. Программу торжества составили еще в феврале, предполагая после литературного утра устроить детям угощение и танцы, а вечером иллюминировать здание прогимназии. Всем ученицам готовили в подарок избранные сочинения великого поэта. К торжеству решили присоединиться все учебные заведения города. К программе добавили литургию и панихиду по А. С. Пушкину в приходской церкви и общую прогулку в загородную рощу. Празднование прошло при большом стечении народа и очень торжественно. Лучших учениц прогимназии, окончивших курс в 1899 году, представили к получению памятных медалей. Попечитель Западно-Сибирского учебного округа разрешил открыть с начала 1902- 1903 учебного года в Курганской прогимназии пятый класс. Штат учителей не увеличивался, и ведение уроков во вновь открывающемся классе распределялось среди наличного состава педагогов. В этом же году отменили все экзамены, кроме выпускных. Но прохождению школьной программы, расширению кругозора учениц уделяли еще большее внимание. Было решено устраивать время от времени вместо обычных занятий экскурсии в поле для ознакомления с местной флорой, посещать имеющиеся фабрики и заводы, литературно-музыкальные вечера проводить не только на рождественских и пасхальных каникулах, но раз в два месяца. В 1903 году женской прогимназии исполнилось 30 лет. С ростом города число учениц возрастало с каждым годом. В 1901-1902 учебном году было 200 учениц, в 1902-1903 году - 250 учениц, и на 1903-1904 учебный год подали заявление во все классы уже 302 девочки. Встал вопрос о преобразовании прогимназии в гимназию. Торжественное открытие гимназии состоялось в начале учебного года 31 августа 1903 года. В шестой класс гимназии было подано 10 заявлений. В 1904 году открыли седьмой класс, в 1905 году - восьмой класс. Смета на содержание гимназии с приготовительным отделением составила 10626 руб., через год с седьмым классом - 11321 руб. Была повышена плата за обучение. Первое повышение платы было в 1889 году, когда местные девочки вместо 5 рублей стали платить 10 рублей, а иногородние вместо 10 рублей вносили уже 15 руб. в год. По сравнению с другими гимназиями это было недорого. В 1903 году все учащиеся стали платить одинаковую сумму. С открытием седьмого класса взнос за право обучения в младших классах (с первого по четвертый) составил 20 руб. в год, в старших - 30 рублей. В 1909 году плата снова увеличивается: в приготовительном классе - 25 рублей, в младших классах до 40 рублей, в старших до 50 руб., в восьмом специальном педагогическом классе до 60 рублей. Деньги, собираемые за право учения, укрепили бюджет гимназии и помогли сделать к первоначальному зданию три пристройки в 1900, 1903 и 1909-1910 годах. Первым поднял вопрос о расширении здания председатель Попечительного Совета Д. И. Смолин, но смерть помешала ему осуществить задуманный план. Новый председатель Попечительного Совета Ив. Ив. Меньшиков в 1900 году внес в городскую Думу вопрос о расширении здания прогимназии, с просьбой ассигновать недостающие суммы. Дума выделила 5000 рублей, 11 тысяч было взято из средств гимназии. К началу нового 1900 учебного года был сделан пристрой, увеличивший длину здания по Бакиновскому переулку на одну треть и вместо деревянной лестницы, ведущей на второй этаж, сделали мраморную. Поскольку в 1903 году должно было произойти преобразование прогимназии в гимназию, то решили сделать еще один пристрой, но уже по Троицкой, между прогимназией и домом купца Щербакова. Проект был заказан курганскому архитектору Анатолию Александровичу Пермякову, и к 30 августа 1903 года здание было готово. Ввод новых площадей позволил открыть новые классы. В 1906 году была куплена соседняя усадьба купца Михаила Александровича Щербакова и сдана в аренду сельскохозяйственному товариществу до 1 января 1908 года. К этому времени была собрана необходимая сумма для начала строительства, и в 1908 году началось возведение нового здания, вплотную примыкавшего к гимназии. Проект был составлен талантливым курганским архитектором Николаем Александровичем Юшковым. Начальницей гимназии долгие годы была Мария Матвеевна Волкова. Родилась она в 1871 году в мещанской семье, в 1889 году окончила курс в Омской гимназии с серебряной медалью и была приглашена учительницей арифметики и геометрии в младшие классы курганской гимназии. С 29 ноября 1903 года стала начальницей, вплоть до преобразования гимназии в советскую школу второй ступени. За свои труды она была награждена золотой медалью «За усердие» на Аннинской и Станиславской лентах, медалями в память царствования Императора Александра III и в память 300-летия Дома Романовых. Судьба XXI века - в руках образованных женщин. Образованные женщины, которые сейчас составляют половину выпускников университетов, играют все большую роль в различных областях управления бизнесом, в сфере экономики и политики. В российском высшем образовании 55% всего числа работников составляют женщины. Они преобладают в таких областях, как экономика, здравоохранение, образование. Женщины составляют 28% общего числа кандидатов наук и 13% докторов наук. В наши дни обучение женщин в училищах, техникумах, институтах и университетах - дело обычное, а социальная роль женщины – дочери, жены, матери в современном мире становится все значимей. |
Похожие:
 | Гоу дод «Курганский областной центр дополнительного образования детей»; Зауэр Л. С., Глухих А. А., Коновалова Н. В., Совков Д. М.,... | | Гоу дпо «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» |
 | Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский... | | В случае запроса экспертами подобных документов Вы можете отправить их в гоу дпо(ПК)С «Кузбасский региональный институт повышения... |
| Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области, кандидат педагогических наук, профессор,... | | Катыщук С. М. Аттестация руководителей образовательных учреждений. Методическое пособие – Красноярск: Красноярский краевой институт... |
| Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)... | | Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений,... |
| Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений,... | | «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области» |