2.22. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»
Характеристика предмета
Современное общество переживает сложные времена. В мире изменился спектр и характер угроз безопасности личности, обществу, государству. Безопасность жизни и жизнедеятельности - насущная потребность человека. По данным статистики дети - это одна из тех категорий, которая наиболее часто оказывается в экстремальных и опасных. Они же являются самыми незащищенными. В общеобразовательных школах введен предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». Очень ответственная задача стоит перед школой - воспитание общественной культуры безопасности. Одним из необходимых условий формирования у школьников сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих является воспитание у них общепризнанных норм поведения. В педагогической практике применяются различные методические приемы для активизации процесса обучения на уроках ОБЖ. Сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. К сожалению, современная массовая школа еще сохраняет нетворческий подход к усвоению знаний. Однообразное, шаблонное повторение одних и тех же действий убивает интерес к обучению. Дети лишаются радости открытия и постепенно могут потерять способность к творчеству.
Развитие интереса, творческой активности и целеустремленности учащихся на уроках и внеурочных занятиях необходимое условие обучения в современной школе. Значительное место в системе школьного образования занимают игры. Они являются одним из важных средств разностороннего воспитания школьников. Применение игровой деятельности на уроках ОБЖ является важным методическим средством для развития творческих способностей детей школьного возраста. Таким образом, воспитание школьников на уроках ОБЖ через развитие творческих способностей являются важным аспектом.
Цели и задачи изучения предмета
Основными целями изучения курса являются:
Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.
Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.
Развитие черт личности, необходимые для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.
Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать 1МП пострадавшим.
Содержание курса
Обучение ОБЖ в 5-9-ых классах основного общего образования начинается с изучения источников и видов опасностей, а завершается определением роли личности в обеспечении безопасности в условиях деятельности и отдыха человека. Второй уровень обучения включает следующие темы (изучаемые вопросы) обязательного минимума содержания курса ОБЖ (5-9 кл.):
описание источников опасности и их видов;
основные понятия и терминология в области БЖД, классификация опасностей;
естественные опасности, связанные с изменением климата, освещенности; защита от них;
стихийные явления (землетрясения, извержения вулканов, бури, ураганы, смерчи, туманы, град, наводнения, обвалы, оползни, сели и т.п.) и защита от них;
техногенные опасности, связанные с реализацией учебного процесса в школе, работой современного производства транспорта, источников получения энергии, др. отраслей экономики, защита от техногенных ЧС; использование СИЗ и СКЗ;
безопасность в условиях вынужденной автономии, ориентирования, способы выживания, добывание огня, пищи и воды, правильное их использование;
опасности, возникающие в криминальных ситуациях и правила безопасного поведения в таких ситуациях;
1МП и способы ее оказания пострадавшим;
опасные профессии, роль личности в обеспечении безопасности жизнедеятельности в повседневной обстановке.
5 класс
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
Дорожная разметка, дорожные знаки. Сигналы светофора и регулировщика. Современный транспорт-зона повышенной опасности. Город - как источник опасности; опасные ситуации в доме, подъезде, на улице. Затопление жилища, причины его возникновения. Криминогенная опасность. Пожарная опасность.
Оказание первой медицинской помощи
Характеристика ранений, оказание первой медицинской помощи пострадавшему; общая характеристика кровотечений; первая медицинская помощь при кровотечениях.
Основы здорового образа жизни
Движение и здоровье; различные виды неправильной осанки и причины её нарушения. Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье и жизнь человека. Профилактика вредных привычек.
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
ЧС в природе; производственные аварии и катастрофы.
Порядок оповещения населения о ЧС в городах, населенных пунктах и на объектах экономики. Сигнал «Внимание всем!»
6 класс
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни. Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
Дорожная разметка, дорожные знаки. Сигналы светофора и регулировщика. Правила поведения при возникновении ЧС на транспорте.
Зоны повышенной криминогенной опасности. Мошенничество, основные черты мошенничества.
Средства пожаротушения и правила пользования ими.
Правила безопасного поведения на воде.
Правила поведения на природе; правила поведения человека при попадании в ситуацию вынужденного автономного существования в природных условиях.
Оказание первой медицинской помощи
Характеристика различных травм, ушибов и повреждений. Первая медицинская помощь при травмах; острых состояниях и отравлениях; утоплении, удушении, электротравмах, поражениях молнией. Правила проведения сердечно-легочной реанимации.
Основы здорового образа жизни
Режим труда и отдыха; физическая культура и закаливание; профилактика переутомления.
Личная и общественная гигиена.
Борьба с вредными привычками.
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
ЧС в природе; производственные аварии и катастрофы.
Порядок оповещения населения о ЧС в городах, населенных пунктах и на объектах экономики. Сигнал «Внимание всем!»
7 класс
Оказание первой медицинской помощи
Виды переломов. Первая медицинская помощь при переломах. Способы эвакуации. Повязки, общая характеристика; наложение повязок на конечности. Виды ран; обработка ран. Способы остановки кровотечения.
Основы здорового образа жизни
Влияние вредных привычек на здоровье, уклад жизни человека и его работоспособность. Охрана репродуктивного здоровья подростков.
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
Происхождения и последствия землетрясений, наводнений, лесных и торфяных пожаров; ураганы, бури, смерчи; оползни, сели, обвалы, снежные лавины; цунами.
Индивидуальные и коллективные средства защиты. Назначение и устройство убежища.
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
Основы безопасности поведения в толпе. Терроризм и безопасность человека.
8 класс
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
Культура поведения на дороге. Оказание первой медицинской помощи при ДТП. Решение задач по ПДД.
Правила безопасного поведения в быту. Индивидуальные и коллективные действия при пожаре. Эвакуация учащихся при пожаре из здания школы.
Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов.
Понятия преступление и виды преступлений.
Оказание первой медицинской помощи
Воздействие химических веществ на организм человека; первая медицинская помощь при поражении ядовитых веществ удушающего действия; при поражении сильно ядовитых веществ обще ядовитого действия; при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка; при отравлении бытовыми минеральными удобрениями.
Техника наложения стерильных повязок.
Перевязочные и лекарственные средства.
Основы здорового образа жизни
Занятия спортом, закаливание организма.
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
Производственные аварии и катастрофы; аварии на пожарно и взрывоопасных объектах; виды аварий; общие сведения о взрыве, пожаре; опасные, аварийно-химические вещества.
Аварии с выбросом радиоактивных веществ, правила безопасности, защита населения.
Гидродинамические аварии; виды, причины, последствия.
Характеристика возможных ЧС на объектах народного хозяйства РХ.
9 класс
Опасные ситуации и условия жизнедеятельности человека
Организация Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов.
Безопасное поведение в криминогенных ситуациях. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни Личная гигиена. Физиологические и психоло гические особенности организма подростка.
Роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции.
Факторы, разрушающие здоровье человека. Влияние на организм человека вредных привычек. Болезни, передаваемые половым путём. СПИД.
Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей
Профилактика травм в старшем школьном возрасте.
Первая медицинская помощь при травмах
Экстренная реанимационная помощь (оживление человека после внезапной останов ки сердца и дыхания).
Правила безопасного поведения в повседневной жизни
Факторы отрицательного воздействия компьютера на организм человека. Организация рабочего места у компьютера. Приемы защиты от электромагнитных полей. Требования к освящению помещения. Правила безопасности при работе с компьютером. Правила безопасности на уроках химии, физики. Физкультуры, ОБЖ. Безопасность при работе с колющими режущими инструментами и металлорежущим оборудованием.
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
Безлопастное пользование компьютером. Организация рабочего места у компьютера Меры безопасности на уроках в школе. Правила безопасности на уроках химии. Правила безопасности на уроках физкультуры
«Школа безопасности» составная часть подготовки населения к действиям в ЧС. Этапы проведения соревнований. Правила формирования команд. Программа соревнований. Места проведения соревнований.
Условное обозначение. Техника чтения карт. Ориентирование на местности.
Определение сторон горизонта по Солнцу и с помощью часов. Определение сторон горизонта по луне. Определение по полярной звезде. Ориентирование по местности по признакам и предметам
Маршруты движения в зависимости от положения их начальных и конечных пунктов. Ориентирование по туристической маркировке. Движение без четких ориентиров. Действие при потере ориентировки.
Необходимое снаряжение и имущество. Групповые снаряжения. Туристическая палатка, ее установка. Специальные снаряжения. Оборудование бивака или укрытия.
Специальные снаряжения. Используемые для страховки и преодоления препятствий Техника вязания узлов.
Естественные препятствия и способы их преодоления. Основные принципы безопасности в ходе преодоления препятствий
Требования к уровню подготовки учащихся
Знать (помнить):
основы формирования ЗОЖ;
основные положения российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
требования, предъявленные военной службой к уровню подготовки призывника;
порядок первоначальной постановки на воинский учет;
особенности прохождения в/службы по призыву, контракту, альтернативной гражданской службы;
задачи РСЧС и ГО.
Уметь:
владеть способами защиты населения от ЧС природного и техногенного характера;
пользоваться СИЗ и СКЗ;
оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
выполнять неполную разбору и сборку АК;
вести стрельбу из автомата по неподвижным целям;
владеть навыками безопасного обращения с оружием;
ориентироваться на местности;
обращаться с приборами РХР и доз. контроля;
выполнять элементы строевой и тактической подготовки;
выполнять физические упражнения (подъем силой, подтягивание, бег, прыжок через козла, метание гранаты в цель).
Использовать приобретенные знания и умения для:
ведения ЗОЖ;
оказания 1МП;
развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы.
|
