План работы Управления образования, молодёжи и спорта на 2015 2016 учебный год Утверждено на заседании
Скачать 2 Mb.
|
| По мнению менеджеров учебных заведений, успех проекта зависит от многих факторов: желания и понимания со стороны родителей, поддержки со стороны органов местной публичной власти первого и второго уровней, позиции самого директора учебного заведения, и, не в последнюю очередь, от ответственности преподавателей и способов их мотивации. Деление классов на подгруппы реализуется из бюджета учебного заведения. В случае, если количество учащихся в учебном заведении большое, тогда бюджет учебного заведения может позволить произвести деление классов по преподаваемым дисциплинам на румынском языке, и тогда результаты будут положительными. Курсы по выбору В минувшем учебном году 56% учащихся начального и гимназического образования имели возможность изучать, как минимум, один из предметов по выбору. В лицейском образовании доля лицеистов, которым преподавался вариативный компонент учебного плана, составляла 50%. В ходе мониторинга, осуществлённого в учебных заведениях по исполнению учебного плана, обращалось особое внимание на релевантность курса по выбору для того, чтобы отвечать интересам учащихся. Вместе с тем были выявлены и некоторые нарушения: - существуют случаи предоставления часов дидактическим кадрам из вариативного компонента для обеспечения кадра полной учебной нагрузкой, без учёта мнений педагога и учащихся; - некачественное дидактическое проектирование, подготовка необходимых материалов, так как дидактические кадры считают менее важным данный предмет, чем дисциплины из основного учебного плана; - большинство куррирулумов курсов по выбору являются плагиатами, так как педагоги не имеют опыта и необходимых компетенций составления куррикулума. Результаты учащихся В финальном оценивании за курс начального образования приняло участие 373 учащихся. Результаты тестирования по четырём дисциплинам демонстрируют, что более 48% отметок – это отметки «10» и «9». Нет ни одной отрицательной отметки, а доля пятёрок составила лишь два с половиной процента. Учащиеся получили следующие отметки:
Сравнивая показатели финального тестирования за начальный курс обучения, можно сделать вывод, что по всем экзаменационным дисциплинам экзаменационные результаты выше, чем годовые. Лучшие результаты показали учащиеся по дисциплине – язык обучения и математика. Ниже показатели по сравнению с другими экзаменационными дисциплинами – родной язык. В экзаменационной сессии 2015 года за курс гимназического образования приняло участие 381 кандидат. Один выпускник гимназии с. Софиевка не был допущен к сдаче выпускных экзаменов за курс гимназического образования из-за неудовлетворительных оценок по предметам за год. Сдали экзамены 379 кандидатов. ни один выпускник гимназического образования не получил отметку «10» по всем экзаменационным дисциплинам. Лишь 2% выпускников сдали выпускные экзамены со средним баллом «9-9,99», 35% выпускников сдали экзамены со средним баллом «7-7,99».
Не сдали экзамены двое выпускников из гимназии с. Софиевка и гимназии им. О. Панова г. Тараклия по предметам математика, русский и румынский язык и литература: Средний балл по району составляет 6,91 (в прошлом году 6,82), 19,42% девятиклассников сдали экзамены на отметки 8 – 10, тогда как данный показатель в сессии 2014 года составлял 29,7% Результаты выпускных экзаменов по дисциплинам за курс гимназического образования представлены в таблице:
По результатам выпускных экзаменов за курс гимназического образования самый высокий средний балл учащиеся показали по дисциплине язык обучения (румынский) (7,28), самый низкий по Истории румын и всеобщей истории (6,54). В экзаменационной сессии 2015 года на степень бакалавра приняло участие 186 кандидатов, из которых 130 (70%) успешно сдали все экзамены и получили диплом бакалавра. В экзаменационной сессии 2014 года доля выпускников, сдавших экзамен бакалавриата составляла 35%. То есть в сессии 2015 года количество выдержавших экзамен бакалавриата увеличилось почти на 5%. 56 (30%) выпускников лицейского образования в 2015 году диплом бакалавра не получит. В сессии 2014 года данный показатель составлял 71 выпускник (35%).
Предметная олимпиада, спартакиада школьников и др. конкурсы В районном этапе предметной олимпиады приняли участие 388 учащихся 6 – 12 классов доуниверситетского образования, что на 68 учащихся больше, чем в прошлом году. Всего по результатам участия учащихся в олимпиадах присуждено 183 призовых мест, в том числе: I степени - 45, II степени – 46, III степени – 46, Поощрение – 46. По итогам участия учебных заведений сделана рейтинговая таблица призовых мест в предметной олимпиаде 2015 г.
В Республиканских олимпиадах по 16 учебным дисциплинам приняли участие 70 учащихся из 5 лицеев и 7 гимназий района.
Анализ участия учащихся района в Республиканских предметных олимпиадах позволяет сделать вывод, что ученики 9 - 12 классов ежегодно добиваются высоких результатов в Республиканской олимпиаде по родному болгарскому языку в Республиканской олимпиаде по румынскому языку и литературе в школах с русским языком обучения, по физическому воспитанию, по истории. Анализ участия по таким предметам, как математика, биология, география, химия, иностранный язык показывает, что учебным заведениям необходимо уделять больше внимания работе по поиску и поддержке одарённых детей по вышеназванным предметам. Радуют нас и результаты спортивных соревнований на различных уровнях. Из 17 участий в Международных и Республиканских турнирах три I-х места, шесть II-х мест, восемь III-х мест. Инклюзивное образование Инклюзивное образование в 2014-2015 учебном году осуществлялось в 15 учебных заведениях района. В прошлом учебном году инклюзивное образование осуществлялось в 12 учебных заведениях. Услуги вспомогательного дидактического кадра оказаны в 10 учебных заведениях, что заметно улучшает качество оказанной образовательной помощи для детей с особыми образовательными потребностями.
Осуществляя мониторинг оказания образовательной поддержки детям с особыми образовательными потребностями, можно сделать вывод, что благодаря фонду развития инклюзивного образования в районе в учебных заведениях были открыты Ресурсные центры, увеличилось количество учащихся, которым оказываются дополнительные образовательные услуги вспомогательным дидактическим кадром на уроках и занятиях и во внеурочный период. Анализируя данные о прогрессе учащихся с особыми образовательными потребностями в конце года, можно отметить, что значительные улучшения имеются у большинства учащихся – 56, незначительные улучшения у 22 и совсем не дало результатов обучение 0 детей. В целях реализации образовательной политики Республики Молдова по обеспечению высокого качества образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития общества и экономики, а также предоставление качественного и релевантного образования для всех детей района, необходимо решение проблем, которые негативно сказываются на качестве районной образовательной системы. Среди проблем можно отметить следующие:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений на начальном уровне общего образования 313 | | Утверждение состава Управляющего совета на 2015-2016 учебный год, формирование рабочих комиссий |
| Мероприятия, предусмотренные планом работы на 2015-2016 учебный год, в основном выполнены | | На 2015-2016 учебный год составлен план работы образовательного учреждения, включающий в себя все направления деятельности. В соответствии... |
 | Стратегическая цель: повышение доступности качественного образования, соответствующего современным потребностям общества и каждого... | | Анализ воспитательный работы класса за 2015-2016 учебный год. План работы на новый учебный год |
| Итоги развития системы образования в Змеиногорском районе за 2015-2016 учебный год с. 4 | | На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи |
| Ликвидация очередности в дошкольные образовательные учреждения Олекминского района | | Обеспечить условия для реализации гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного и качественного образования в... |