Контингент обучающихся по отделениям:
Фортепианное отделение
|
65
|
Отделение народных и струнно-смычковых инструментов
|
47
|
Вокально-хоровое отделение
|
47
|
Отделение изобразительного искусства
|
161
|
Театральное отделение
|
18
|
Хореографическое отделение
|
135
|
Раннее эстетическое развитие
|
64
|
За отчётный период отсев по уважительным причинам, на всех отделах составил – 19 учащихся (3,4 %), что обусловлено сельской местностью и большой миграцией местного населения.
На освободившиеся места зачислялись учащиеся не прошедшие приёмные испытания.
2. Порядок приема и отчисления учащихся:
МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА: ежегодно самостоятельно формирует контингент учащихся в соответствие с муниципальным заданием и утвержденным учредителем численным контингентом на учебный год.
Для поступающих в школу проводится проверка способностей в области музыкального искусства. Порядок и сроки проведения приемных прослушиваний, требования к поступающим определяются Педагогическим советом школы.
Возраст поступающих в МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА определяется образовательной программой в соответствии с учебными планами:
со сроком обучения 8 лет (с 6 лет 6 месяцев до 9 лет)
со сроком обучения 5 лет (с 10 лет до 12 лет)
со сроком обучения 4 года (с 5 -6 лет)
со сроком обучения 4 года (с 8 лет)
со сроком обучения 4 года (с 10 лет)
Отчисление учащихся из школы производится на основании заявления родителей (законных представителей), оформляется приказом директора:
для продолжения обучения в другом образовательном учреждении;
в связи со сменой места жительства;
при возникновении медицинских противопоказаний, несовместимых с продолжением занятий.
При выбытии учащегося из школы по заявлению родителей (законных представителей), в котором указывается причина и будущее местонахождение обучающегося, им выдается личное дело учащегося с указанием уровня освоения соответствующей образовательной программы и характеристика за период обучения в школе.
3. Краткая характеристика учащихся и структура контингента
возрастная характеристика контингента обучающихся:
Показатели на 01.04.2016 года
|
Единица измерения
|
Образовательная деятельность
|
Общая численность учащихся, в том числе:
|
537
|
Детей дошкольного возраста (4-7 лет)
|
82
|
Детей младшего школьного возраста (7-9 лет)
|
129
|
Детей среднего школьного возраста (10-14 лет)
|
276
|
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
|
50
|
Преобладание обучающихся младшего и среднего школьного возраста в
составе контингента обусловлено тем, что прием обучающихся в МАОУ фактически осуществляется в соответствии с возрастными требованиями к приему детей согласно реализуемым программам.
сохранность контингента обучающихся:
Работа по сохранению контингента в МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА ведется целенаправленно, продуманно и систематически. Используются такие методы работы по укреплению контингента, как индивидуально - личностный подход к каждому обучающемуся, внеклассные мероприятия, родительские собрания с концертами учащихся, открытые уроки для родителей, воспитательно-пропагандистская программа для родителей «Моя семья».
Решению проблемы сохранения контингента обучающихся на каждом отделе уделялось достаточное внимание.
С 2012-2013 учебного года Школа разрабатывает методическую тему «Мотивированное обучение в области искусств», основная цель которой и заключается, прежде всего, в решении проблемы сохранения контингента на селе, где дети приходят в школу до конца не осознавая серьёзности и трудности обучения в области искусств.
4. Социальная защита участников образовательного процесса:
В МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА в отчетный период обучалось 29 (4,5%) детей, имеющих льготы по частичной оплате за обучение
1. Без оплаты (поддержка одаренных детей) – 4 обучающихся, из них
Лауреаты Международных и Всероссийских конкурсов:
Бровченко Виктория
Цымбалова Милалика
Пакриш Даниил
трудные жизненные обстоятельства – 1 обучающийся: Ахмедов Дурсун
2. Стипендиат Губернатора Ростовской области – Бровченко Виктория
3. Оплата 50 % - 25 обучающихся, из них:
Дети из многодетных семей –7
Дети из одной семьи – 18
психологическая поддержка образовательного процесса.
Музыкальное воспитание - уникальное средство формирования единства эмоциональной и интеллектуальной сфер психики ребёнка, единства аффекта и интеллекта, поскольку оно оказывает огромное влияние не только на эмоциональное, но и на познавательное развитие ребёнка. Особая роль в проектировании комплексного развития юного музыканта принадлежит психологическому обоснованию ключевых компонентов существования и ориентации ребенка в пространстве Музыки.
Овладение преподавателями школы основами психологических знаний и умений, для решения задач популяризации идей ценностного подхода к личности каждого ребёнка, выявление «заказа» родителей на образование детей.
Методико-диагностическая работа психолога школы (диагностика родителей, учащихся, преподавателей) направлена на развитие личности ребенка в направлении повышения его адаптированности к социально- психологическим условиям жизни и является приоритетной целью функционирования системы дополнительного образования, а конкретно детских школ искусств.
В школе используются следующие здоровьесберегающие технологии:
- Направленность воспитательной работы на здоровье (пропаганда здорового образа жизни);
- Направленность учебного плана на здоровье (недопустимость перегрузки учащихся);
- Контроль за нагрузкой обучающихся и преподавателей, расписанием занятий;
- Смена вида деятельности на занятиях;
- Создание комфортных условий для занятий (освещение, тепловой режим);
- Создание благоприятного психологического микроклимата в ученической и педагогической среде.
Выводы:
За последние годы значительно увеличилось количество детей, желающих обучаться в детской школе искусств.
Большое внимание МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА уделяет организации и совершенствованию учебного процесса. За отчетный период обновлены локальные нормативные акты, регламен тирующие организацию учебного процесса.
Организация учебного процесса соответствует требованиям действующих нормативно-правовых документов.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Обеспечение современного качества образования одна из главных задач модернизации Российского образования. Понятие качества образования определяет образовательный процесс, как развитие и становление личности, способной к самостоятельным, созидательным действиям, реализации своих способностей, самосовершенствованию, постоянному овладению новыми знаниями.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам регулируется Приказом № 1008 от 29 августа 2013 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
Основанием для образовательной деятельности МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА являются:
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности Серия 61 Л01 № 0002584, Регистрационный № 4970, выданная Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области 4 июня 2015 г. - бессрочно.
Устав МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА (2015 г.).
Учебные планы МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА, согласованные с учредителем (Отдел культуры Администрации Целинского района) и являющиеся основным документом, включающим в себя локальный и региональный уровень требований качества обучения и воспитания учащихся.
Образовательные программы школы, разработанные в соответствии с Федеральными государственными требованиями и с учетом соответствующих примерных образовательных (художественно-эстетических) и общеразвивающих программ.
Содержание образовательной деятельности отражается в следующих документах:
- Муниципальное задание, разработанное учредителем (Отдел культуры Администрации Целинского района), в соответствии с основными видами деятельности, предусмотренными уставом школы.
- План мероприятий («Дорожная карта»), утвержденные Отдел культуры Администрации Целинского района;
- Перспективный план работы на 2015-2016 учебный год;
- Планы работы Совета и отделов школы на 2015-2016 учебный год;
- Учебные планы дополнительных общеобразовательных программ 2015-2016 учебного года (художественно-эстетической направленности, предпрофессиональные, общеразвивающие).
После появления нового вида образовательных программ, дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств (введенных в школе с сентября 2014 г.), которые ориентированы на работу с одаренными детьми и общеразвивающих общеобразовательных программ (введенных в школе с сентября 2014 г.), произошла перестройка структуры и содержания образовательных программ, реализующихся в МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА. В условиях реализации указанных программ и с учетом необходимости решения задач по развитию дополнительного образования, возникла необходимость разрабатывать новую модель организации образовательной деятельности школы, руководствуясь следующими основными подходами к созданию модели образовательной деятельности:
1. Обучение по предпрофессиональным программам, это целевое обучение детей с ярко выявившейся одаренностью и определившейся мотивацией, ориентированной на профессию, которое должно обеспечивать подготовку к поступлению в образовательные учреждения профессионального образования достаточного числа абитуриентов по всему существующему разнообразию специальностей в области искусств.
2. В условиях школы искусств нецелесообразно начинать разделение детей на обучающихся по предпрофессиональным программам и обучающихся по иным программам с начального этапа обучения. Начальный этап обучения продолжительностью от одного до двух лет должен быть общим для всех детей, прошедших приемные испытания и поступивших в школу. При этом содержательное наполнение программ на начальном этапе, хотя они и не предпрофессиональные, остаются на уровне действующих сегодня программ. Многолетняя практика показывает, что в области музыки наибольшая
эффективность обучения достигается при условии начала обучения в возрасте 5 - 6 лет и первые 1-2 года большинство детей успешно справляются с реализуемыми программами. Именно в течение этого периода, как правило, выявляются истинные способности детей, формируется устойчивая мотивация к обучению и дальнейшей профессиональной ориентации, что позволяет преподавателям и родителям определить целесообразность дальнейшего обучения ребенка по образовательным программам соответствующего уровня.
Только после завершения первого этапа (2-х годичные программы), который условно назван этапом выявления способностей и формирования мотивации к обучению, можно осуществлять разделение на обучение по предпрофессиональным программам и общеразвивающих программам общего дополнительного образования (4-х годичные программы).
На втором этапе обучения: по предпрофессиональным образовательным программам (ФГТ) отбор учащихся производится на конкурсной основе. По программам общего дополнительного образования (4-е года) будут продолжать обучение те, кто пожелает дальше продолжить обучение без профессиональной ориентации по программам дополнительного образования общего характера. Эти программы в части, обеспечения бюджетным финансированием, меньше предпрофессиональных программ по объемам учебных дисциплин и соответствующих затрат. Они ориентированы на эффективное решение задач гармоничного, всестороннего развития учащихся, их духовно-нравственного воспитания, формирования у них высокой общей культуры. Программы достаточно вариативны, акцентированы на развитие наиболее доступных форм творческой деятельности детей.
Таким образом, с 1сентября 2014 г. существенно изменилась структура образовательной деятельности МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА. Но приобщение к исполнительскому искусству, как важнейшей составляющей культуры, все же является необходимым условием полноценного развития личности детей и подростков, их творческого, эстетического и художественного потенциала.
Основными задачами МАОУ ДО ДШИ ЦЕЛИНСКОГО РАЙОНА теперь становятся:
создание условий для получения детьми предпрофессионального образования, приобретения ими знаний, навыков для подготовки к получению профессионального образования в области искусства.
реализация дополнительных общеобразовательных программ в области искусств, не являющимися предпрофессиональными программами.
дифференциация образовательных программ по объемам учебных дисциплин и затратам.
достижение широкого разнообразия вариативности реализуемых образовательных программ.
Основные направления деятельности Школы:
1.Осуществление образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам художественно-эстетического направления:
-
№ п/п
|
Наименование дополнительной образовательной программы
|
Нормативный срок освоения
|
|
«Фортепиано»
|
5 лет
|
|
«Фортепиано»
|
7 лет
|
|
«Аккордеон, баян»
|
5 лет
|
|
«Аккордеон, баян»
|
7 лет
|
|
«Классическая гитара»
|
5 лет
|
|
«Классическая гитара»
|
7 лет
|
|
«Сольное академическое пение»
|
5 лет
|
|
«Сольное академическое пение»
|
7 лет
|
|
«Сольное эстрадное пение»
|
5 лет
|
|
«Сольное эстрадное пение»
|
7 лет
|
|
«Электронно-музыкальные инструменты»
|
7 лет
|
|
«Раннее эстетическое развитие»
|
1(3) года
|
|
«Музыкальное исполнительство – дошкольный этап»
|
1(2) года
|
|
«Изобразительное искусство»
|
4 года
|
|
«Изобразительное искусство»
|
7 лет
|
|
«Хореография»
|
5 лет
|
|
«Хореография»
|
7 лет
| |
