Содержание


НазваниеСодержание
страница16/20
ТипИсследование
filling-form.ru > Туризм > Исследование
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
щ-

  1. Имело ли место короткое замыкание электрических
    проводов, и если да, то что явилось его причиной?

  2. Находился ли механизм (или деталь механизма) в
    таком-то положении в момент возникновения огня?

  3. Каково состояние противопожарной охраны объек­
    та (предприятия, здания, сооружения и т. д.)?

  4. Достаточны ли принятые меры пожарной безопас­
    ности (перечислить какие) для предотвращения пожара?

  5. Какие последствия могли наступить вследствие на­
    рушения определенных правил пожарной безопасно­
    сти?

  6. Какова максимальная температура, которая может
    возникнуть при сгорании определенного количества изу­
    чаемого вещества?




  1. Какая максимальная температура может возник­
    нуть в результате трения данных предметов?

  2. Сколько горючей жидкости требуется для того, что­
    бы пропитать ею определенное количество материалов
    (тряпок, ваты, пакли, бумаги и т. д.) ?




  1. Какое приблизительно время, судя по характеру
    пожара, должно было пройти с момента загорания до.по­
    явления открытого огня?

  2. Подвергался ли данный предмет действию высокой
    температуры?

  3. Не являются ли признаки предмета (например,
    трещины в стекле) следствием действия высокой темпе­
    ратуры?

  4. Сколько времени требуется для сгорания фитиля в
    определенных условиях (при известной длине фитиля, ле­
    жащего на металле, земле, .деревянном полу, стекле, со­
    ломе и т. д.)?

  5. Какое время требуется для полного сгорания из­
    вестного количества определенных предметов?

  6. Соответствует ли количество продуктов горения (уг­
    лей, золы, пепла) определенному количеству вещей, кото­
    рые предполагаются сгоревшими?

  7. Остатками какого материала (дерева, бумаги, ко­
    жи, текстиля, ваты и т. д.) являются продукты сгорания
    (зола, пепел, уголь) ?

  8. Какие материалы могли гореть, судя по характеру
    пламени и дыма (цвету и величине пламени, цвету, коли­
    честву, запаху дыма)?

  9. Не горела ли определенная масса данных веществ
    (спирта, бензина, нефти, ткани, хлопка, резины и т. д.),
    судя по характеру пламени и дыма?

43. Имеется ли горючее вещество в данном объекте,
'и если да, какое именно?

При постановке этого вопроса объект, посылаемый на исследование, должен быть упакован в чистую плотно за­крывающуюся посуду. Во избежание улетучивания паров остатков горючей жидкости крышку (или пробку) посуды целесообразно залить парафином.

  1. Какое время требуется для того, чтобы наступил
    данный результат (например, чтобы кислота разрушила
    корковую пробку)?

  2. Соответствует ли обстановка на данном объекте
    (или действия конкретного лица) правилам противопо­
    жарной безопасности?

  3. Судя по представленным данным, допущены ли от­
    клонения от правил работы (упаковки, погрузки, перевоз­
    ки, хранения материальных ценностей и т. д.), и если да,
    то какие именно?

(Д2/ На ком из должностных лиц лежит обязанность обеспечивать соблюдение правил пожарной безопасности?

$8} Выполнило ли такое-то должностное лицо все дей-ствия^необходимые для предупреждения пожара и входя­щие »*'его обязанности, и если нет, то какие действия не были выполнены?

49.; Всё ли меры пожарной безопасности были соблю­дены при выполнении (перед выполнением или после вы­полнения) определенной работы, и если нет, то какие меры не были соблюдены?

50. 'Относятся ли данные предметы к категории огне-
еласных?

  1. Относится ли данное вещество к категории само­
    возгорающихся и могло ли оно самовозгореться при опре-
    деленных условиях?

  2. Является ли смесь определенных веществ взрыв­
    чатой?

  3. Может ли произойти взрыв определенного вещества
    (или смеси веществ) при таких-то условиях?

54., Способно ли представленное на исследование ве­щество к образованию взрывчатых смесей, и если да, то при соединении с какими веществами такая смесь обра­зуется?

55. Какие мероприятия целесообразно осуществить в целях предупреждения пожаров на данном объекте?

137



I '

5. ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПО ДЕЛАМ О ВЗРЫВАХ

К числу основных задач технической экспертизы по делам о взрывах относятся: установление природы взры­ва, причин и обстоятельств его возникновения, местона­хождения эпицентра, условий и особенностей развития его явлений, характера и тяжести наступивших последствий, оценка технического состояния взрывоопасного техноло­гического оборудования, устройств и приспособлений для взрывания.

Важной задачей технической экспертизы по делам данной категории является установление непосредствен­ных технических и организационных причин, а также об­стоятельств, способствовавших возникновению и реализа­ции взрывоопасных ситуаций.

Исходя из характера разрешаемых вопросов, различа­ют следующие разновидности технической экспертизы по делам о взрывах: взрывотехническую и экспертизу взрыв­ных устройств, взрывчатых веществ и следов взрыва'.

Взрывотехническая экспертиза разрешает вопросы, ка­сающиеся условий образования взрывоопасной среды, при­чин взрыва, способов нарушения правил взрывобезопасно-сти, оценки соответствия деятельности конкретных лиц правилам обеспечения взрывобезопасности и установле­ния причинной связи их деяний с возникновением проис­шествия, мер профилактики, вытекающих из обстоятельств происшествия и направленных на предотвращение анало­гичных случаев.

К компетенции экспертизы взрывных устройств, взрыв­чатых веществ и следов взрыва относится разрешение во­просов, связанных с установлением марки и количества взрывчатого вещества, использованного для заряда, кон­струкции взрывного устройства и условий его изготовле­ния (промышленное или кустарное), профессиональных навыков изготовившего его человека.

Научно обоснованные выводы эксперта о причинах и обстоятельствах возникновения взрыва предполагают: выяснение обстановки, предшествовавшей возникновению взрыва, установление места и эпицентра взрыва, характе­ра и материальных последствий происшествия.

В этих целях помимо исследования технического со­стояния различных объектов нередко необходимы физи-

Иногда эту экспертизу именуют пиротехнической.

138

ческие, химические, баллистические, технологические и другие исследования (например, для определения химиче­ского состава вещества, находившегося во взорвавшемся оборудовании, и установления его соответствия техноло­гическим требованиям).

Объектами технической экспертизы по делам о взрывал являются: поврежденные взрывами здания (сооружения), технологическое оборудование, устройства и приспособле­ния для производства взрывов либо их отдельные части (осколки), взрывчатые и горючие вещества, производст­венная и другая документация.

Технические экспертизы по делам данной категории производятся во ВНИИСЭ Министерства юстиции СССР. Наряду, с этим в качестве экспертов привлекают соответ­ствующих специалистов, работающих на предприятиях, имеющих взрывоопасное технологическое оборудование, в организациях, производящих взрывные работы, а также в научно-исследовательских, проектных и учебных инсти­тутах, военно-инженерных частях, инспекциях Госгортех-надзора, ведомственных горно-технических инспекциях.

Для производства экспертизы, в частности, могут по­требоваться: проектная документация и технические рас­четы на здания (сооружения) и оборудование; технологи­ческие регламенты и их приложения; документы, отражаю­щие степень подготовленности персонала, обслуживающего взрывоопасное технологическое оборудование или произ­водящего взрывные работы; результаты контрольных ана­лизов химических веществ; заключение по результатам .технического расследования происшествия; необходимые "нормативные материалы по правилам взрывоопасное™ (в4том числе положения, инструкции и приказы, регламен­тирующие: должностные обязанности работников); прото­кол осмбтра места происшествия и приложения к нему в виде планов, схем, фототаблиц, кинофильмов, видеограмм; детали, узлы и осколки оборудования; остатки устройств и приспособлений для взрывания; образцы химических ве­ществ, изъятых на месте происшествия; протоколы допро­сов (или выписки из них); протокол следственного экспе­римента.

Примерный перечень вопросов:

1. Какова непосредственная техническая причина про­исшествия и не могло ли оно быть обусловлено данными обстоятельствами?

. •'*' . -' - ' 139

ft

( t>

li1,1'

fe

л

I г. 4

>.


  1. Где расположен очаг взрыва (его эпицентр) и ка­
    кие признаки подтверждают это?

  2. Находилось ли технологическое оборудование, в том
    числе контрольно-измерительная аппаратура, в исправном
    состоянии перед взрывом, и если нет, какие имеются не­
    исправности, которые могли привести к образованию и
    реализации взрывоопасной ситуации?

  3. В чем причина дефекта (неисправности) оборудо­
    вания, возникла ли она внезапно или в течение опреде­
    ленного времени?

  4. Не связан ли дефект оборудования (контрольно-из­
    мерительной аппаратуры с конструктивными недостат­
    ками? :

  5. Сопровождался ли взрыв пожаром или пожар явил­
    ся причиной возникновения взрыва?

  6. Разрушено ли здание (сооружение), оборудование
    взрывной волной, воздействовавшей изнутри или снару­
    жи?

  7. Не могли ли привести к возникновению взрыва дан­
    ные отклонения, допущенные при проведении технологи­
    ческого процесса?

  8. Отвечает ли технологический регламент требованиям
    обеспечения взрывной безопасности работы, и если нет,
    то какие требования им не предусмотрены или предусмот­
    рены недостаточно?




  1. Своевременно ли были выполнены операции по обес­
    печению безопасности процесса, предусмотренные техно­
    логическим регламентом?

  2. Имелась ли в этой ситуации возможность предот­
    вратить взрыв и какие меры безопасности для этого необ­
    ходимо было принять?

  3. Какова причина образования взрывоопасной смеси
    в помещении (или в оборудовании), что явилось источни­
    ком ее воспламенения (импульсом взрыва)?

  4. В результате каких причин возник импульс взры­
    ва?

  5. Неисправности или нарушения технологических тре­
    бований привели к возникновению избыточного давления
    в оборудовании, вызвавшего взрыв?

  6. Соответствует ли химический состав (свойства) пе­
    рерабатываемого или получаемого в технологической цепи
    (в данном аппарате) вещества требованиям обеспечения
    взрывной безопасности?

16. Соответствует ли оборудование технологическому
проекту, соответствующим ГОСТ, ОСТ, ТУ, другой техни-

140

ческой документации с точки зрения безопасности efo экс­плуатации?

  1. Отвечают ли технический проект и его рабочие чер­
    тежи данного производственного здания (сооружения) тре­
    бованиям обеспечения взрывной безопасности, и если нет,
    то какие требования ими не предусмотрены или предус­
    мотрены недостаточно?

  2. Соответствует ли данная инструкция по технике
    безопасности, разработанная администрацией предприятия,

•общим требованиям уровня соблюдения безопасных усло­вий труда?

  1. Соответствовала ли правилам взрывобезопасности
    организация производственного процесса на данном участ­
    ке, и если нет, то какие нарушения допущены?

  2. Правильно ли организовано обучение работающих
    правилам взрывобезопасности и является ли достаточным
    инструктаж, проводившийся с работающими?

  3. Можно ли считать, исходя из сведений, полученных
    в ходе расследования, что в данном случае имело место
    нарушение правил взрывобезопасности, и каких именно?

, ,22. >Возникала ли необходимость в выполнении данным лицом каких-то производственных операций и входило ли это в круг его должностных обязанностей?

  1. На ком из должностных лиц лежит обязанность
    по обеспечению соблюдения безаварийности и безопасно­
    сти работ как в целом на всем предприятии, так и на дан­
    ном производственном участке?

  2. Все ли входящие в его обязанности действия были
    выполнены должностным л'ицом для предотвращения про­
    исшествия, и если нет, то какие действия остались невы­
    полненными?

  3. Не предусмотрено ли исключение из правил по
    взрывобезопасности при возникновении такой-то ситуации
    и правильно ли было применено это исключение (обосно­
    ван ли был производственный риск) ?




  1. Какая техническая (технологическая) документа­
    ция помимо имевшейся требовалась при производстве
    этих работ, на ком лежала обязанность разработать и ут­
    вердить ее?

  2. Каким способом (методом) производилось взрыва­
    ние?

  3. В чем техническая причина того, что заряд не взор­
    вался?- - ... -

  4. Производились ли взрывные работы в соответствии
    с паспортом (проектом) взрывных работ?

141

- t

• I

' \

h

30. Соответствует ли схема расположения шнуров и
зарядов в них схеме, предусмотренной проектом взрыв­
ных работ?

  1. Соответствуют ли меры безопасности, предусмотрен­
    ные проектом взрывных работ, техническим условиям дан­
    ного производственного участка, и если нет, то в чем за­
    ключается обнаруженное несоответствие?

  2. Какое количество данного ВВ необходимо взорвать,
    чтобы получить в этом грунте воронку с такими-то раз­
    мерами?

  3. Разрешено ли использование этой марки ВВ и дан­
    ного их количества в определенных условиях (например,
    в газоопасных местах) ?

  4. Не могло ли падение предмета (например, инстру­
    мента) с такой-то высоты на данные ВВ вызвать их
    взрыв?

  5. Обеспечивало ли данное укрытие для взрывников
    их безопасность от разлета осколков, взрывной волны и
    термического воздействия при взрыве?

  6. В соответствии ли с существующими правилами без­
    опасности производилась перевозка (или хранение) ВВ, и
    если нет, то какие конкретно нарушения допущены?

  7. Какие мероприятия, направленные на предотвраще­
    ние (предупреждение) аналогичных происшествий необхо­
    димо осуществить на данном предприятии (в цехе, на про­
    изводственном участке)?

  8. Имеются ли продукты взрыва и какого ВВ на объ­
    ектах, находившихся в зоне взрыва?




  1. Какое количество ВВ было использовано для заря­
    да взрывного устройства?

  2. Какова конструкция взрывного устройства, приме­
    ненного для взрыва?

  3. Промышленного или кустарного изготовления при­
    мененное взрывное устройство?

  4. Имеются ли признаки и какие, свидетельствующие
    о том, что для взрыва применены штатные боеприпасы
    (например, артиллерийский снаряд, граната и т. д.)?

  5. Каким способом произведен подрыв взрывного уст­
    ройства (с помощью электродетонатора, бикфордова шну­
    ра и т. д.) ?

  6. Не являются ли данные осколки фрагментами кор­
    пуса (оболочки) взрывного устройства?

  7. Возможно ли в данном случае по остаткам взрыв­
    ного устройства (осколки оболочек боеприпасов, остатки
    упаковки подрывных средств и т. п.) определить проис-

142

хождение взрывного устройства (завод-изготовитель, когда изготовлено)?

  1. Однородны ли ВВ, обнаруженные на месте проис­
    шествия и изъятые у подозреваемого, не изготовлены ли
    они на одном и том же предприятии, не относятся ли к
    одной партии производственного выпуска?

  2. Исключено ли самопроизвольное взрывание данного
    ВВ (или взрывного устройства) при таких-то обстоятель­
    ствах?

  3. Какое количество времени необходимо для сгора­
    ния бикфордова шнура данной марки (или другого огне­
    проводного шнура) такой-то длины?

  4. Можно ли с учетом обстановки места происшест­
    вия определить последовательность происшедших взры­
    вов?

  5. Свидетельствуют ли данные признаки, обнаружен­
    ные на месте происшествия (например, характер разру­
    шений, воронка, радиальные полосы на стене здания), что
    здесь произошел взрыв?

;52. Не являются ли данные рисунки (эскизы, схемы, чертежи):^изображениями взрывного устройства или его отдельных частей?

6. ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПО ДЕЛАМ

О КРУШЕНИЯХ И АВАРИЯХ НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ

При расследовании по данным делам в качестве экс­пертов приглашаются работники транспортных предприя­тий, управлений железных дорог, Министерства путей со­общения СССР, работники транспортных управлений дру­гих министерств, работники ревизионного аппарата МПС CGGPu.no безопасности движения поездов, не принимав-щие^участй&в специальном расследовании данного проис­шествия, преподаватели технических учебных заведений (в особенности железнодорожных), сотрудники научно-ис­следовательских институтов (в частности, Центрального научно-исследовательского института железнодорожного транспорта в Москве).

Производство экспертиз не следует поручать работни­кам тех участков (дистанции пути, депо и т. д.), где про­изошло транспортное происшествие, так как впоследст­вии может возникнуть вопрос об ответственности этих лиц.

ИЗ

Исследования для определения качества и структуры металлов могут быть произведены в лабораториях круп­ных промышленных предприятий и научно-исследователь­ских институтов.

Эксперту представляется вся документация, необходи­мая для производства экспертизы. Для этого могут потре­боваться, например, следующие документы: первоначаль­ный акт о причинах крушения или аварии, техническое заключение ревизоров по безопасности движения, прото­кол осмотра места происшествия, фотоснимки, данные ла­бораторных анализов металлов, документы, изъятые в со­ответствующих организациях, или выписки из них.

Примерный перечень вопросов:

  1. Какова непосредственная техническая причина кру­
    шения (аварии)?

  2. Не является ли крушение (авария) следствием дан­
    ной технической причины?

  3. Какие организационные недостатки способствовали
    крушению (аварии)?

  4. Какова была скорость движения поезда на опреде­
    ленном участке пути?

Для определения скорости путем расчетов очень важно знать время крушения с точностью до одной минуты. Экс­перту необходимо также сообщить время проследования поездом последнего железнодорожного пункта (станции, полустанка), т. е. представить выписку из настольного журнала этого пункта.

  1. Судя по состоянию приборов локомотива, принимал
    ли машинист меры и какие к остановке поезда?

  2. Применял ли машинист торможение, и если да, то
    правильно ли и своевременно ли оно было применено?

  1. Был ли включен тормоз перед крушением?

  1. Какое происшествие произошло раньше — крушение
    илч падение груза (или взрыв, саморасцеп поезда и т. д.)?

  2. Какой частью локомотива (или вагона) образованы
    следы?




  1. Находился ли данный объект (путь, локомотив, ва­
    гон, прибор управления и т. д.) в технически неисправ­
    ном состоянии, и если да, то в чем состоит неисправ­
    ность?

  2. Доброкачественно ли выполнена такая-то работа
    (например, сварка листов цистерны), и если нет, то в чем
    состоят недостатки?




  1. Соответствует ли правилам технической эксплуа­
    тации состояние технического средства (например, воз­
    вышение наружного рельса на участке кривой части пу­
    ти)?

  2. Правильно ли уложены рельсы на определенном
    участке пути?

  3. Не имеет ли балластный слой недостатков (проса­
    док, пучин, оползней, балластных корыт)?

  4. По какой причине возник дефект (излом рельса,
    поломка оси колесной пары, сцепных, тяговых, ударных
    приспособлений, излом рессорных подвесок, прокат бан­
    дажей .колес и т. д.)?

-•••16. "'Свежим или старым является излом детали?

  1. Существовал ли дефект до крушения или он по­
    явился в результате крушения?

  2. Имеются ли недостатки в ремонте (пути, вагонов,
    локомотивов), и если да, то в чем они заключаются?

  3. Имеются (имелись) ли недостатки в техническом
    осмотре (подвижного состава, путей), и если да, то в чем
    они заключаются (заключались)?

  4. Могли ли определенные неисправности вызвать
    крушение или аварию, и если да, то при кр'-чх обстоятель­
    ствах?

  5. Какие меры предупреждения неисправностей долж­
    ны были быть приняты?

  6. Можно ли было обнаружить неисправности и уст­
    ранить их до крушения?

  7. Обеспечивает ли безопасность движения техниче-
    ско-распорядительный акт станции?

^-24.-Правильно ли были выполнены определенные тех­нические действия (например, промывка паровоза)?

;.25. Правильны ли.действия должностного лица в тех­нической отношении?

  1. Правильно ли было организовано движение на
    участке?

  2. Имели ли место определенные отклонения от соот­
    ветствующих требований (например, в содержании стре­
    лочного перевода)?

  3. Соответствует ли качество металла, из которого из­
    готовлено изделие (рельс, деталь), стандарту?

  4. Могли ли работники железной дороги доброкачест­
    венно выполнить работу в определенный промежуток вре-
    мен-и я при наличии определенного оборудования?

  5. Является ли нагрузка на определенную деталь нор­
    мальной? ,

•Л

Г >

Кй:

1

определенному участку водного пути, произведена сплот­ка плота)?

  1. Отвечают ли требованиям безопасного плавания
    количество и техническое состояние предостерегающих
    знаков (береговых или плавучих)?

  2. Правильна ли расстановка предостерегающих зна­
    ков в условиях определенного водного потока?

Решение этого вопроса поручается специалисту-гидро­метру.

  1. Можно ли было предотвратить аварию, и если да,
    то каким образом?

  2. Можно ли было предотвратить аварию таким-то
    способом (путем отдачи якоря, переключения машины на
    задний ход и т. д.)?

  3. Достаточны ли были меры, принятые для предот­
    вращения аварии или уменьшения ее вредных последст­
    вий?

  4. Была ли необходимость в отступлении от правил
    плавания, допущенном в целях достижения определенных
    полезных результатов (например, для оказания помощи
    людям или судам, терпящим бедствие) ?

  5. Имелась ли техническая возможность выполнить
    конкретные действия в определенных условиях (например,
    привести в действие свисток, если его паропровод был пе­
    рекрыт вентилем, находящимся в машинно-котельном от­
    делении) ?

  6. Имелась ли техническая возможность для оказания
    помощи судну, пострадавшему при аварии?

  7. До какого места доходила вода во время разлива,
    судя по следам на берегу (на частично затопленных де­
    ревьях, камнях, домах и т. д.)?

  8. Какова была глубина в данном месте до падения
    горизонта воды (например, при весенних паводках)? .„

Решение этого вопроса поручается специалисту-гидро-ч • метру.

  1. Была ли допущена перегрузка судна?

  2. Правильна ли представленная навигационная кар-.
    та?

  3. Соответствует ли глубина, указанная на навигаци­
    онной карте, действительной глубине, и если нет, то имеет .
    ли это связь с аварией?

  4. Обладает ли корпус судна достаточной водонепро­
    ницаемостью?

42.. "Возможно ли проникновение воды в корпус опре­деленным путем (через кингстоны, иллюминаторы, клюзы, фановые трубы и т. д.)?

  1. Какова мощность водосливных средств и могли ли
    они обеспечить откачку поступающей в судно воды?

  2. Сколько времени требуется для заполнения судна
    водой в данных условиях?

  3. Достаточными ли были противопожарные средства,
    которыми снабжено судно?

  4. Достаточными ли были спасательные средства, ко­
    торые имелись на данном судне?

' 47. К какому участку (речного или морского плавания) относится определенное водное пространство?

От решения этого вопроса зависит, какие правила должны быть применены в конкретном случае — регули­рующие плавание на море или плавание по внутренним водным путям.

48. Судя по данным, установленным при расследова­
нии, допущены ли отклонения от правил, регулирующих
плавание, и если да, то какие и от каких правил?

При решении этого вопроса требуется установить, от­носится ли место аварии к морскому или озерно-речному бассейну.

  1. Судя по представленным данным, производились ли
    погрузка.-грузов и размещение их на судне с соблюдением
    соответствующих правил, и если нет, то какие правила не
    соблюдены?

  2. На ком из должностных лиц лежит обязанность
    обеспечивать соблюдение определенных правил (например,
    правил плавания)?

• 5Ф: Входит ли в обязанности такого-то работника вы-полнедие данной работы?

52; Выполнило ли такое-то должностное лицо все дей­ствия; Необходимые для предотвращения аварии и входя­щие в его обязанности, и если нет, то какие действия не были выполнены?

  1. Какие действия должны были быть выполнены при
    таких-то условиях согласно соответствующим правилам
    (правилам технической эксплуатации, правилам плавания
    по внутренним водным путям или предупреждения столк­
    новений судов на море)?

  2. Кем из должностных лиц, через какие промежутки
    времени и в' каком порядке должен был производиться
    осмотр данного объекта (судна, его определенной части,
    механизма и т. д.)?

151

н

t!

*й л' А

; ц

И распоряжение эксперта представляется вся докурен-тация, необходимая для производства экспертизы. Для этих целей могут понадобиться, например, следующие до­кументы: акт об аварии, протокол осмотра места проис­шествия, показания членов экипажа и пассажиров судна, работников портов, свидетелей отдельных обстоятельств происшествия, документы метеорологической службы, ко­рабельный журнал, акты осмотра гидротехнических со­оружений и плавучих средств.

Примерный перечень вопросов:

  1. Какова непосредственная причина аварии?

  2. Не является ли авария следствием данной причины
    (попадания в открытый люк парохода искры из трубы,
    вызвавшей пожар, поломки механизмов судна, неправиль­
    ной погрузки грузов, падения в трюм судна тяжелого гру­
    за, нарушения правил вождения судна и т. д.)?

  3. Является ли данное повреждение (обрыв штуртроса,
    поломка вала главной машины, поломка лебедки, обрыв
    цепи и т. д.) причиной аварии или оно является ее след­
    ствием?

  4. Какие организационные недостатки могли способст­
    вовать аварии?

  5. Какой частью судна причинены повреждения другот.
    му судну (или гидротехническому сооружению)?

  6. Какова степень тяжести технических последствий,
    которые вызвали (или могли вызвать) аварию?

  7. Пригодно ли по своей конструкции судно (иное пла­
    вучее средство) к плаванию в определенных условиях?
    Пригодно ли данноесуднок плаванию в озерных условиях,
    в устье рек и т. д.?

  8. Находится ли судно (или гидротехническое соору­
    жение, навигационный прибор, деталь механизма) в тех­
    нически исправном состоянии, и если нет, то в чем заклю­
    чается неисправность?

  9. Имеет ли судно конструктивные недостатки, могу­
    щие отразиться на управлении им или его механизма­
    ми?

10. Препятствует ли данный дефект управлению суд­
ном?

И. По какой причине произошла поломка детали ме­ханизма?

12. Отвечает ли состояние технических средств (зри­тельных или звуковых сигналов и др.) требованиям без-

148

Опасного плавания, и если het, то в чем cocforir их неДб-

статки?

'.; 13.-Является ли повреждение свежим или оно ста-

рое?

  1. В каком состоянии находилась деталь во время по­
    следнего технического испытания?

  2. Возможно ли было обнаружить технические неис­
    правности и устранить их до аварии?

  3. Могли ли определенные неисправности вызвать
    аварию и при каких обстоятельствах?

  4. Какие меры предупреждения неисправностей долж­
    ны были быть приняты при данных обстоятельствах?

  5. Каково качество ремонта и правильна ли была его
    оценка при приемке объекта в эксплуатацию?

  6. Имеются ли недостатки в техническом осмотре (со­
    оружений, плавучих средств и т. д.), и если да, то в чем
    они заключаются?

  7. Каково качество материала, из которого изготовле-
    <но данное изделие (штуртрос,шестерня, якорная цепь, вал
    и- т.; д.)у'.,'ъ отвечает ли оно качественным требованиям,
    предъявляемым к этому материалу?

21. Правильны ли показания магнитного компаса в
определенном морском районе при условии исправности
компаса? (Решение данного вопроса поручается гидрогра­
фу.) Имели ли место неучтенные отклонения компаса, и
если да, то какова их величина и по какой причине они
происходили?

22. Правильно ли велась прокладка курсов судна в оп­
ределенный период времени?

• -23. Была ли допущена ошибка при счислении', и если да, то в чем она заключалась?

• 24.. Правильно ли производилось определение места нахождения судна?

25. Обладает ли данное лицо квалификацией, достаточ­ной для выполнения определенной работы на водном транспорте?

„ 26, Правильны ли действия должностного лица с точки 'зр'ения морской (или речной) практики по обеспечению ^безопасного плавания?

• -'27. Правильно ли были выполнены данные технические действия (например, счалены баржи для буксировки по

1 Счисление — расчет по специальным формулам разности широт и разности'долгот начального и конечного пунктов определенного от­резка пути, а также нахождение долготы и. широты пришедшего пункта, т. е. пункта, в котором производится изменение курса.

149

>. i

i i i




  1. Не создалась ли повышенная нагрузка на деталь
    при крушении?

  2. Какова сила удара, который воздействовал на дан­
    ный объект (часть механизма, деталь и т. д.)?

  3. Сколько времени требуется для того, чтобы вы­
    полнить определенные действия (технический осмотр по­
    езда, сцепку вагонов, маневровые работы и т. д.)?

  4. Каково содержание записи на ленте скоростеме­
    ра?

  5. Возможно ли данное явление в определенных ус­
    ловиях?

  6. Можно ли было провести поезд на данном участке
    с определенной пониженной скоростью при наличии ис­
    правных тормозов?

  7. Можно ли было остановить поезд, не доезжая до
    определенного места?

  8. Можно ли было своевременной остановкой поезда
    предотвратить крушение или облегчить его последствия?

  9. На каком расстоянии от места начала торможения
    можно было остановить поезд при правильном примене­
    нии необходимых для этого мер (каков тормозной путь)?

Тормозной путь определяется путем расчетов. Для это­го эксперту сообщаются данные о составе поезда, весе его, количестве тормозных осей, профиле пути, скорости дви­жения перед торможением.

Для установления указанных данных могут быть ис­пользованы следующие документы: натурный лист, вагон­ные листы, накладные, выкопировка из продольного про­филя пути, лента скоростемера.

  1. Какова степень тяжести технических последствий,
    наступивших в результате крушения (аварии) ?

  2. Судя по данным, установленным при расследовании,
    допущены ли отклонения от правил безопасности движе­
    ния, и если да, то какие именно?

  3. В соответствии ли с требованиями безопасного дви­
    жения была выполнена данная работа (формирование же­
    лезнодорожного состава, погрузка, выгрузка грузов и т-д.)?

  4. На ком из должностных лиц лежит обязанность
    обеспечивать соблюдение определенных правил безопас­
    ности движения?

  5. В обязанности какого должностного лица входило
    в определенном случае принятие мер, необходимых для
    предотвращения крушения?

146

45. Выполнило ли такое-то должностное лицо все дей­
ствия, необходимые для предотвращения крушения (ава­
рии), и если нет, то какие действия не были выполнены?

46. Входило ли в обязанности такого-то работника
выполнение определенных действий?

, . 47. Требовалось ли производить регулярный техниче­ский осмотр такого-то объекта (подвижного состава, сред­ства сигнализации и т. д.), и если да, то кто, в каком по-рядке-и через какие промежутки времени должен был его осматривать?

  1. Какова предельная скорость, которая может быть
    допущена на данном участке пути?

  2. Какие мероприятия целесообразно осуществить в
    целях предотвращения крушений и аварий на данной же­
    лезной дороге?

7. ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПО ДЕЛАМ ОБ АВАРИЯХ НА ВОДНОМ ТРАНСПОРТЕ

В зависимости от характера разрешаемых вопросов могут иметь место разновидности технической экспертизы по делам об авариях на водном транспорте — судоводи­тельская, гидрографическая, гидрометрическая.

, ^Судоводительская экспертиза разрешает вопросы, свя­занные с правилами технической эксплуатации судов, пра­вилами плавания и правилами предупреждения столкно­вений .судов на море, а также вопросы правильности су­довождения.

Гидрографическая экспертиза разрешает вопросы о глубинах, рельефе дна, контурах береговой полосы и точ­ности нанесения их на морские карты, а также вопросы, связанные с явлениями земного магнетизма.

К гидрометрической экспертизе относится решение во­просов о правильности расстановки знаков судоходной об­становки и соответствии их водному режиму.

Для производства технических экспертиз приглашаются инженеры соответствующих специальностей (механики, электрики, теплотехники, гидрографы, гидрометры и др.), опытные капитаны, работники пожарной охраны. ; „В качестве экспертов не приглашаются должностные лица -той организации, которая обязана руководить рабо­той транспорта в бассейне (на участке), где произошла авария, или осуществлять соответствующие надзорные функции.

Ю* 147

tfe

•-

i il

Ё распоряжение эксперта представляется вся докумен-тация, необходимая для производства экспертизы. Для этих целей могут понадобиться, например, следующие до­кументы: акт об аварии, протокол осмотра места проис­шествия, показания членов экипажа и пассажиров судна, работников портов, свидетелей отдельных обстоятельств происшествия, документы метеорологической службы, ко­рабельный журнал, акты осмотра гидротехнических со­оружений и плавучих средств.

Примерный перечень вопросов:

  1. Какова непосредственная причина аварии?

  2. Не является ли авария следствием данной причины
    (попадания в открытый люк парохода искры из трубы,
    вызвавшей пожар, поломки механизмов судна, неправиль­
    ной погрузки грузов, падения в трюм судна тяжелого гру­
    за, нарушения правил вождения судна и т. д.)?

  3. Является ли данное повреждение (обрыв штуртроса,
    поломка вала главной машины, поломка лебедки, обрыв
    цепи и т. д.) причиной аварии или оно является ее след­
    ствием?

  4. Какие организационные недостатки могли способст­
    вовать аварии?

  5. Какой частью судна причинены повреждения другот.
    му судну (или гидротехническому сооружению)?

  6. Какова степень тяжести технических последствий,
    которые вызвали (или могли вызвать) аварию?

  7. Пригодно ли по своей конструкции судно (иное пла­
    вучее средство) к плаванию в определенных условиях?
    Пригодно ли данное судно к плаванию в озерных условиях,
    в устье рек и т. д.?

  8. Находится ли судно (или гидротехническое соору­
    жение, навигационный прибор, деталь механизма) в тех­
    нически исправном состоянии, и если нет, то в чем заклю­
    чается неисправность?

  9. Имеет ли судно конструктивные недостатки, могу­
    щие отразиться на управлении им или его механизма­
    ми?




  1. Препятствует ли данный дефект управлению суд­
    ном?

  2. По какой причине произошла поломка детали ме­
    ханизма?

  3. Отвечает ли состояние технических средств (зри­
    тельных или звуковых сигналов и др.) требованиям без-

опасного плавания, и если нет, то в чем состоит их неДб-

статки?

: 13. - Является ли повреждение свежим или оно ста-

; рое?,

• 14. В каком состоянии находилась деталь во время по­следнего технического испытания?

•15. Возможно ли было обнаружить технические неис­правности и устранить их до аварии?

  1. Могли ли определенные неисправности вызвать
    аварию и при каких обстоятельствах?

  2. Какие меры предупреждения неисправностей долж­
    ны были быть приняты при данных обстоятельствах?

  3. Каково качество ремонта и правильна ли была его
    оценка при приемке объекта в эксплуатацию?

  4. Имеются ли недостатки в техническом осмотре (со­
    оружений, плавучих средств и т. д.), и если да, то в чем
    они заключаются?

  5. Каково качество материала, из которого изготовле-
    -ко данное изделие (штуртрос, шестерня, якорная цепь, вал
    и т.- д.)*, и отвечает ли оно качественным требованиям,
    предъявляемым к этому материалу?

21. Правильны ли показания магнитного компаса в
определенном морском районе при условии исправности
компаса? (Решение данного вопроса поручается гидрогра­
фу.) Имели ли место неучтенные отклонения компаса, и
если да, то какова их величина и по какой причине они
происходили?

22. Правильно ли велась прокладка курсов судна в оп­
ределенный период времени?

• -23. Была ли допущена ошибка при счислении', и если да, то в чем она заключалась?

• 24.. Правильно ли производилось определение места нахождения судна?

25. Обладает ли данное лицо квалификацией, достаточ­ной для выполнения определенной работы на водном транспорте?

, _ 26, Правильны ли действия должностного лица с точки зр'едия морской (или речной) практики по обеспечению .безопасного плавания?

.'•'27. Правильно ли были выполнены данные технические действия (например, счалены баржи для буксировки по

1 Счисление — расчет по специальным формулам разности широт и разности'долгот начального и конечного пунктов определенного от­резка пути, а также нахождение долготы и. широты пришедшего пункта, т. е. пункта, в котором производится изменение курса.

149

t > t

4

1

S



  1. Соответствуют ли габариты плота правилам сплава
    для определенного участка водного пути?

  2. Какую помощь обязан был оказать капитан дру­
    гому судну, потерпевшему аварию?

  3. Какие мероприятия целесообразно осуществить в
    целях предотвращения аварий на водном транспорте?

8. ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПО ДЕЛАМ ОБ АВТОТРАНСПОРТНЫХ ПРОИСШЕСТВИЯХ

В качестве экспертов по данным делам приглашаются сотрудники соответствующих отделов научно-исследова-, тельских институтов и лабораторий судебных экспертиз, работники автотранспортных предприятий, министерств автомобильного транспорта, транспортных управлений дру­гих министерств и исполкомов местных Советов, автомо­бильных и авторемонтных заводов, преподаватели авто­механических и автомобильно-дорожных учебных заведе­ний и сотрудники научно-исследовательских учреждений.

Производство экспертиз не следует поручать работни­кам тех автохозяйств, которым принадлежат автомашины, участвовавшие в происшествии, так как эти лица могут быть заинтересованы в исходе дела, а также работникам Госавтоинспекции.

Эксперту представляется вся необходимая документа­ция. Для производства технической экспертизы могут по­требоваться, например, следующие документы: первона­чальный акт о причинах автотранспортного происшествия, составленный госавтоинспектором; протокол осмотра места происшествия; объяснения водителя и пассажиров автома­шины; фотографические снимки места происшествия, сле­дов, пострадавших автомашин, отдельных участков дороги и дорожных сооружений; схема дорожного происшествия; ведомственные инструкции; журнал технического обслу­живания; диспетчерский журнал; путевые листы; техниче­ские паспорта. Для решения многих вопросов большое зна­чение имеет хорошо составленный протокол осмотра места происшествия. В нем должно быть подробно описано место происшествия, в частности отмечено, находится ли оно на улице, в переулке, на перекрестке, является ли перекресток регулируемым, как он регулируется (светофором или ре­гулировщиком) ; указывается ширина проезжей части, нейтральной зоны, наличие дорожных знаков, указателя переходов, покрытие и состояние дороги, уклон и радиус поворота, длина тормозного пути и др.

152

Примерный перечень бопроСой:

  1. Какова непосредственная причина происшествий
    (столкновения, опрокидывания, заноса и т. д.) ?

  2. Не является ли непосредственной причиной проис­
    шествия данная неисправность автомашины (неукреплен­
    ные рулевые колонки, картер, рулевой механизм, штурвал;
    наличие люфта в соединениях рулевых тяг, погнутость
    оси, люфт колес, неотрегулированные тормоза, течь бен­
    зина' из бака или бензопровода, течь масла из картера,
    отсутствие или неисправность глушителя, отсутствие ос­
    вещения, стеклоочистителя, стоп-сигнала, зеркала заднего
    вида ^неисправность запора борта и др.)?

  3. Чем объяснить, что автомашина двигалась таким-то
    Образом (например, при движении в заторможенном со­
    стоянии передняя часть отклонилась влево, а заднюю
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

Похожие:

Содержание iconСодержание содержание 1
Пояснительные записки, тематическое планирование и тексты учебных пособий Летней физико-математической школы. 2002 и 2003 гг

Содержание icon5410611008 нижневартовск 2013 содержание
Общие требования к первой (предквалификационной) и второй частям заявок (содержание, оформление, подача, изменение, отзыв) 15

Содержание icon5182012014 нижневартовск 2013 содержание
Общие требования к первой (предквалификационной) и второй частям заявок (содержание, оформление, подача, изменение, отзыв) 15

Содержание iconПамятка для родителей, имеющих право на муниципальные льготы за содержание...
В соответствии с решением Совета депутатов г. Мурманска от 26. 12. 2006 года №30-357 «Об организации дошкольного образования и родительской...

Содержание iconПамятка для родителей, имеющих право на муниципальные льготы за содержание...
В соответствии с решением Совета депутатов г. Мурманска от 26. 12. 2006 года №30-357 «Об организации дошкольного образования и родительской...

Содержание iconПравила оформления заявки на грант содержание заявки
Научное содержание нир, оформленное по образцу научной публикации (объемом до 15 машинописных страниц, через 1,5 интервала)

Содержание iconКурсовая работа тема: «Содержание договора и классификация его условий»
Неправильное составление договора или неполное содержание влечёт за собой проблемы различного характера

Содержание iconФормата Передачи Данных TransUnion (tutdf) январь 2016 г. Версия 03r Содержание Содержание 2
Разъяснения по выгрузке информации о прекращении банковской гарантии в иных, отличных от окончания срока гарантии случаях. 145

Содержание icon«Актуальные проблемы международного морского права»
Характеристики, структура и содержание Раздел Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины

Содержание iconКонспект лекций Тема Сущность, содержание и цели маркетинговой деятельности
Суть и содержание понятия «маркетинг». Цели, задачи, объект и предмет маркетинга. Эволюция содержания маркетинга

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск