Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100. 68 «Государственное и муниципальное управление»

Раздел 2. Базовые институты в образовательной политике образовательной системы и образовательной организации

1. 
   М.Барбер, М.Муршед. Создавая будущее: как хорошие образовательные системы могут стать еще более эффективными в следующем десятилетии.// Вопросы образования, 2010, №3 С.6-31.
   
2. 
   Норт,Д. Понимание процесса экономических изменений [Текст] / пер. с англ. К.Мартынова,Н.Эдельмана; Гос. Ун-т –Высшая школа экономики.-М.: Изд.дом Гос.ун-та –Высшей школы экономики, 2010.
   
3. 
   Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/akt/6591/
   
4. 
   Тенденции, формирующие систему образования. Доклад Центра исследований и инноваций в области образования.ОЭСОР,2008.Глава 4.// Вопросы образования, 2009 №2. С.19-38.
   
5. 
   Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (ФЗ-273 от 29.12.2012) Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/proj/7786/
   
6. 
   ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" от 08.05.2010 №83. Режим доступа: http://mon.zakon83.ru/
   
7. 
   Промежуточный отчёт о реализации эксперимента по созданию образовательных округов. Режим доступа: http://mon.gov.ru/pro/okruga/
   
8. 
   Приоритетный национальный проект "ОБРАЗОВАНИЕ". Режим доступа: http://mon.gov.ru/pro/pnpo/
   

1. 
   Абанкина И.В. «Концептуальное проектирование в образовании» //В журн. «Общественные науки и современность» РАН, № 3, 2010.
   
2. 
   Актуальные вопросы развития образования в странах ОЭСР/Отв. Ред. М.В.Ларионова. М.:Издательский дом ГУ ВШЭ, 2005.-152 с.
   
3. 
   Волохова, Е. Д. Законодательное обеспечение права на образование в Российской Федерации: монография. М.: Готика, 2004.
   
4. 
   Васильев К.Б., ФруминИ.Д. Российская школа на пути в «новую экономику»: интенсивный сценарий. //Вопросы образования , 2004, № 2. С.69-88.
   
5. 
   Вифлеемский А.Б. Школа-хозяйство и государственная политка. // Народное образование. 2011 №5. С 81- 89
   
6. 
   Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. / Отв. Ред. И сост. П.В.Алексеев.- М.: «Школа-Пресс», 1995.-448с.
   
7. 
   Гликман, И. З. Надо ли среднее образование делать обязательным? // Инновации в образовании. 2007. № 1. С. 4—9.
   
8. 
   Ганчеренок, И. И. Модели магистерской подготовки: Швеция, Великобритания, Испания / И. И. Ганчеренок, С. А. Наумова. Минск: РИВШ БГУ, 2003.
   

1. 
   Институты: от заимствования к выращиванию. Опыт российских реформ и возможности культивирования институциональных изменений [Текст] /Я.И.Кузьминов, В.В.Радаев, А.А.Яковлев, Е.Г.Ясин. К 6-й Международной научной конференции «Модернизация экономики и выращивание институтов@? Москва, 5-7 апреля.2005г. –М.:Изд.дом ГУ ВШЭ, 2005. -83с.
   
2. 
   Капранова, В. А. Сравнительная педагогика: школа и образование за рубежом. Минск: Новое знание, 2004.
   
3. 
   Крайко, Э. Н. Реформы общеобразовательной школы Франции // Сравнительная педагогика: школьное образование за рубежом: сб. науч. ст. / под ред. В. И. Андреева. Минск: НИО, 1999. С. 29—65.
   
4. 
   Методические рекомендации об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС. Письмо Департамента общего образования Минобрнауки от 12.05.2011. Режим доступа: http://www.vestnik.edu.ru/03-296.pdf
   
5. 
   Степанова, В. А. Школьное образование в Великобритании: история, современное состояние, тенденция развития // Сравнительная педагогика: школьное образование за рубежом: сб. науч. ст. / под ред. В. И. Андреева. Минск: НИО, 1999. С. 66—90.
   
6. 
   Седельников А.А. Общественное участие в управлении образованием.// Народное образование, 2011 №5 С.40-47
   
7. 
   Расширение возможностей и развитие способностей молодежи. Новые задачи среднего образования./Пер. с англ.:- М.:Издательство «Весь мир», 2006.-304с.
   
8. 
   Рачевский Е.Л. Образовательные результаты – следствие образовательной политики// «Образовательная политика», 2010 №3. С 10-12.
   
9. 
   Российское образование — 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях [Текст] : к IX Междунар. науч. конф.«Модернизация экономики и глобализация», Москва, 1—3 апреля 2008 г. / под ред. Я. Кузьминова, И. Фрумина ; Гос. ун-т — Высшая школа экономики. — М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2008. — 3 9, Режим доступа: http://www.hse.ru/data/363/069/1237/education-2020.pdf
   
10. 
    Шкатулла, В. И. Образовательное право: учеб. для ВУЗов. М.: НОРМА, 2004.
    
11. 
    Шиллер, В.И. Высшие профессиональное образование: возможности и перспективы // Социология образования. 2007. № 8. С. 4—10.
    
12. 
    Штокман, Е. А. Высшее образование в США / Е. А. Штокман, А. Е. Штокман. М.: Ассоциации строит. вузов, 2005.
    
13. 
    Шабайлов Д. Право на образование: оптимизация организационно-правовых форм его реализации (сравнительный анализ) журнал международного права и международных отношений 2008, № 2 Режим доступа: http://evolutio.info/index.php?option=com_content&task=view&id=1398&Itemid=215
    
14. 
    Шапкин В.В. Институционализм как методология исследования образования / В.В. Шапкин, Н.В. Василенко. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. – 94 с.
    
15. 
    Экономический анализ нормативных актов / Под ред. В.Л. Тамбовцева. – М.: ТЕИС, 2001. –85 с.
    
16. 
    Эрроу К.Дж. Неполное знание и экономический анализ // Истоки. – Вып. 4. – М., 2000.
    
17. 
    [Весker G. The Economic Way of Looking at Life. Nobel Lecture, December 1992, p. 27.].
    
18. 
    Education for all: United Kingdom perspectives, based on the series of conferences of EFA, 2001/2002. S. lough: Wat. Foundation for Educational Research, 2003.
    

1. 
   Один из мифов «ФЗ-83» - опасность возможной приватизации государственных школ и детских садов. Возможно ли это? ДА-НЕТ-Почему?
   
2. 
   Один мифов «ФЗ-83» - полная имущественная ответственность директора школы вплоть до конфискации личного имущества, за возможную финансовую несостоятельность учреждения. Так это возможно? ДА-НЕТ-Почему???
   
3. 
   Что выгоднее школе - финансироваться по смете или финансироваться «по формуле»? И в каких случаях это ( или то) выгоднее???
   
4. 
   Сравните две модели: действующую модель ( в Вашем регионе) подушевого финансирования школьного образования и «модель мечты» с теми статьями расходов, которые, по Вашему мнению, должны были бы входить в «подушевой норматив»… Аргументируйте- какие расходы в «модели мечты» -это обязательные расходы государства, а какие- иных возможных инвесторов…
   
5. 
   С позиций «справедливого устройства мира» - правильно ли финансировать «статусные» школы в большем объеме, чем другие? Почему? Какими должны быть правила этого финансирования? Или следует дополнительные средства вкладывать в «неуспешные» школы для вырвнивания… ? В чем виноваты дети или учителя … или родители или школьный менеджмент «неуспешных» школ ???
   
6. 
   Что необходимо включать в договор с родителями в детском саду - в школе. Почему…Ваши аргументы..
   

1. 
   Ле Гранд Дж., Проппер К.,Смит С. Экономический анализ социальных проблем [Текст]: учеб. пособие/пер. с англ. Л.Засимовой; под науч. ред М.Г.Колосницыной; Нац. исслед.ун-т «Высшая школа экономики»-М.:Изд.дом Высшей школы экономики, 2013.
   

1. 
   И.В. Абанкина, Т.В. Абанкина, А.И. Вавилов, Н.Я. Осовецкая. Экономика школы: модели финансирования, автономия, развитие сети. – М.: Сентябрь, 2008. – 192 с.
   
2. 
   Абанкина И.В., Абанкина Т.В., Вавилов А.И., Осовецкая Н.Я., Савельева М.Б. Экономико-финансовые основы управления современной школой: Учебное пособие. Москва: Изд-во АПКиППРО, 2009. 88 с.
   
3. 
   И.В. Абанкина, Т.В. Абанкина, Т.Л. Клячко, М.М. Мусарский, Н.Я. Осовецкая, А.А. Пинский, С.В. Сигалов. «Образовательное учреждение в условиях введения подушевого финансирования и отраслевой системы оплаты труда: Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьютеров». – М.: АПКиППРО, 2007 г. – 92 с.
   
4. 
   И.В.Абанкина, Е.В.Савицкая. Бюджетное финансирование образовательных учреждений: структура и источники денежных средств // Вопросы статистики, 2006, №7, с. 45-53..
   
5. 
   Аткинсон Энтони Б., Стиглиц Джозеф Э. Лекции по экономической теории государственного сектора. Пер. с англ. под ред. Л.Л. Любимова.- М.:Аспект Пресс, 1995.
   
6. 
   Беляков С.А. Новые лекции по экономике образования. Серия «Управление. Финансы. Образование). –М.:МАКС Пресс, 2007
   
7. 
   Вифлеемский А.Б. Проблемы реализации конституционных норм общедоступности и бесплатности дошкольного и общего среднего образования.//Экономика образования. 2010, №2.С5-21.
   
8. 
   Высшее образование в России: правила и реальность. – М.: Независимый институт социальной политики, 2004.
   
9. 
   Энтони Гидденс. Социология. Сравнение систем школьного образования в промышленно развитых странах, 2008
   
10. 
    Кузьминов Я. И., Рудник Б. Л. О системе инструментов бюджетного финансирования высшего профессионального образования. Модернизация экономики и выращивание институтов. Кн. 2 / отв. ред. Е. Г. Ясин. - М.: ГУ - ВШЭ, 2005.
    
11. 
    Модельная методика введения нормативного подушевого финансирования реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования. Режим доступа: http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3278/
    
12. 
    Новые подходы к финансированию государственных услуг в социальной сфере. Сборник статей под ред. В.В.Климанова. М.: ИРОФ, 2008.
    
13. 
    Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее? – М.: Изд. Дом ГУ-ВШЭ, 2007 – 78 с.
    
14. 
    Расширение возможностей и развитие способностей молодежи. Новые задачи среднего образования./Пер. с англ.:- М.:Издательство «Весь мир», 2006.-304с.
    
15. 
    Семендуев В.И. Организационно-экономические основы повышения эффективности сферы образовательных услуг в контексте их реформирования // Креативная экономика. — 2011. — № 4 (52).— c. 81-83. — http://www.creativeconomy.ru/articles/3392/
    
16. 
    Стиглиц Дж.Ю. Экономика общественного сектора/ Пер. с англ.-М.: Изд-во МГУ: ИНФРА-М, 1997.
    
17. 
    Типенко Н.Г. Нормативно-подушевое финансирование школьного образования в регионах России. //В журн. «Общественные науки и современность» РАН, № 3, 2010.
    
18. 
    Яковлев А. Институциональные факторы бюджетного кризиса / Сб. «Финансовый кризис и государственный долг». – М.: Институт финансовых исследований, 1999.
    
19. 
    Якобсон Л.И. Государственный сектор экономики: экономическая теория и политика: Учебник для вузов. – М.: ГУ ВШЭ, 2000.
    

20. 
    Thompson F., M.T. Green, “Handbook of Public Finance”, Marcel Dekker Ink, 1998.
    
21. 
    Barr N. The Economics of the Welfare State. 2^nd ed. Stanford: Stanford University Press, 1993
    
22. 
    Le Grand J., Propper C., Robinson R. The Economics of Social Problems. 3^rd ed. L.: Macmillan, 1992
    
23. 
    Musgrave R. A. 1980. Public finance in theory and practice. 3rd ed. New York: McGraw-Hill Book Company.
    

1. 
   Абанкина И.В . Исследование результатов и эффектов введения новой системы оплаты труда учителей // Вопросы образования, 2009. № №4. C. 153—169.
   
2. 
   АбанкинаИ.В., Абанкина Т.В.. Оплата труда без ошибок. Полное практическое руководство для руководителя, бухгалтера, кадровика бюджетной сферы. Москва: Международный Центр финансово-экономического развития, 2009
   
3. 
   Автономные учреждения в сфере образования. Колл. Авт. И.В. Абанкина, Т.В. Абанкина, А.А. Вавилова и др. – Москва, 2010 – 413 с.
   
4. 
   Болотова Е.Л.. Аттестация педагогических работников по новым правилам.// Народное образование, 2011 №1. С.50-59.
   
5. 
   Вифлеемский А.Б. Инновационные подходы к формированию системы оплаты труда педагогических работников.//Экономика образования., 2010, № 4.С.5-23.
   
6. 
   Васильев К.Б., ФруминИ.Д. Российская школа на пути в «новую экономику»: интенсивный сценарий. //Вопросы образования , 2004, № 2. С.69-88.
   
7. 
   Васильев К.Б., Фрумин И.Д. Российская школа на пути в «новую экономику»: интенсивный сценарий. //Вопросы образования , 2004, № 2. С.69-88.
   
8. 
   Вишневская Н.Т., Гимпельсон В.Е., Капелюшников Р.И. Трудовое законодательство: анализ межрегиональных различий в практике правоприменения. В книге: Правоприменение: теория и практика, отв. ред. Ю.А.Тихомиров, М., 2008.
   
9. 
   Энтони Гидденс. Социология. Сравнение систем школьного образования в промышленно развитых странах, 2008
   
10. 
    Заиченко Н.А. Отраслевая система оплаты труда работников образования. СПб Агентство «ВиТ-принт», 2007
    
11. 
    Б.В.Железнов, П.М.Кудюкин, О.В.Шувалова. Эффективность системы образования: взгляд потребителя образовательных услуг.//Вопросы образования., 2009, №2 С.187-210
    
12. 
    Капелюшников Р.И. Записка об отечественном человеческом капитале. // WP3/2008/01. – М.: ГУ ВШЭ, 2008. – 56 с.
    
13. 
    Комиссия по образованию США. «Оплата за качество «: ключевые проблемы и опыт пяти основных моделей, июнь 2001г. . \\ Вопросы образования.-2005.-№4.С.190- 202.
    
14. 
    Понкратова В., Осипцова Ж. Проектно- правовой подход в нормировании педагогического труда.//Народное образование, 2009 №7. С.42-50.
    
15. 
    Беккер Г. Человеческое поведение: экономический подход. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ. 2003. Стр. 49-89.
    
16. 
    Гимпельсон В.Е., Капелюшников Р.И. Нестандартная занятость и российский рынок труда. // WP3/2005/05. – М: ГУ ВШЭ, 2005. – 36 с.
    
17. 
    Заработная плата в России: эволюция и дифференциация. Под ред. В.Гимпельсона и Р.Капелюшникова, М., ГУ-ВШЭ, 2007
    
18. 
    Как сделать\ профессию учителя – профессией будущего! Уроки со всего мира. Аналитический доклад международного саммита, посвященного профессии учителя. –Перевод с английского Л.И. Заиченко, ред. Н.А.Заиченко.- Спб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2011.-144с.
    
19. 
    Капелюшников Р. Российская модель рынка труда: что впереди? // Вопросы экономики. 2001. №4.
    
20. 
    Капелюшников Р. «Российский рынок труда: адаптация без реструктуризации». Изд-во ГУ-ВШЭ, М., 2001.
    
21. 
    В.Лави. Оплата по результатам: влияние на объем и продуктивность работы учителей и принципы оценивания учеников.//Вопросы образования, 2010, №2 . С 63- 110.
    
22. 
    Мальцева И.О. Трудовая мобильность и стабильность: насколько высока отдача от специфического человеческого капитала в России? // WP15/2007/01. – М.: ГУ ВШЭ, 2007.– 48 с
    
23. 
    Нестандартная занятость в российской экономике. Под ред. В.Е. Гимпельсона, Р.И. Капелюшникова. – М.: ГУ-ВШЭ, 2006, 399 стр, Гл.1-9.
    
24. 
    Новые подходы к финансированию государственных услуг в социальной сфере. Сборник статей под ред. В.В.Климанова. М.: ИРОФ, 2008.
    
25. 
    Обзор занятости в России. Вып. 1 (1991 – 2000 гг.). М.:ТЕИС, 2002.
    
26. 
    Рощин С.Ю. Предложение труда в России: микроэкономический анализ экономической активности населения: Препринт WP3/2003/02. — М.: ГУ ВШЭ, 2003. — 58 с.
    
27. 
    Фуллан Майкл, Новое понимание реформ в образовании. М. Просвещение, 2006
    
28. 
    Шишкин С.В. Экономика социальной сферы: Учебное пособие М.: ГУ ВШЭ,2003
    
29. 
    Р.Хуссманс. Международные стандарты измерения экономической активности, занятости, безработицы и неполной занятости / Статистика труда для стран с переходной экономикой. Под ред. И.Чернышева. М., 1996
    
30. 
    Cazes S. and Nesporova A. (2001) Towards Excessive Insecurity in Transition Economies? Geneva: International Labour Office, Employment Paper N 23.
    
31. 
    Community training and assistanсе center (2004) Catalyst for Change. Boston.
    
32. 
    Duflo E. Rema H.(2006) Monitoring works: Getting teachers to come school. Department of Economics and Poverty Action Lab, Massachusetts Institute of Technology
    
33. 
    Cordova E. (1996) From full-time wage employment to atypical employment: A major shift in the evolution of labour relations? ILR, Vol.125, No.6.
    
34. 
    Brown D, J.Earle, V.Gimpelson, H.Lehmann, R.Kapeliushnikov, Á.Telegdy, I.Vantu, R.Visan, A.Voicu. Nonstandard Forms and Measures of Employment
    and Unemployment in Transition: A Comparative Study of Estonia, Romania, and Russia, IZA DP No. 1961, February 2006 или Comparative Economic Studies, 2006, 48, (pp 435-457) 
    
35. 
    Freeman, R. Labor Market Institutions Around the World, CEP Discussion Paper No 844, January 2008, http://cep.lse.ac.uk/pubs/download/dp0844.pdf
    
36. 
    Freeman, R., Labour market institutions without blinders: The debate over flexibility and labour market performance. NBER Working Paper 11286, http://www.nber.org/papers/w11286, April 2005
    
37. 
    Hirsch, B. Wage Gaps Large and Small, IZA Discussion Paper No. 337, February 2008
    Kalleberg A (2000) Nonstandard Employment Relations: Part-time, Temporary and Contract Work. Annu. Rev. Sociol. 26: 341-65.
    
38. 
    Siebert, H. (1997) “Labour market rigidities: at the root of unemployment in Europe”. Journal of Economic Perspective. Vol. 11, No. 3
    

1. 
   Автономные учреждения в сфере образования. Колл. Авт. И.В. Абанкина, Т.В. Абанкина, А.А. Вавилова и др. – Москва, 2010 – 413 с.
   
2. 
   Аткинсон Энтони Б., Стиглиц Джозеф Э. Лекции по экономической теории государственного сектора. Пер. с англ. под ред. Л.Л. Любимова.- М.:Аспект Пресс, 1995.
   
3. 
   Беляков С.А. Новые лекции по экономике образования. Серия «Управление. Финансы. Образование). –М.:МАКС Пресс, 2007
   
4. 
   Вифлеемский А.Б., Лозинский И.Г. Автономные учреждения.- Смоленск, 2010.-316с.
   
5. 
   Энтони Гидденс. Социология. Сравнение систем школьного образования в промышленно развитых странах, 2008
   
6. 
   Новые подходы к финансированию государственных услуг в социальной сфере. Сборник статей под ред. В.В.Климанова. М.: ИРОФ, 2008.
   
7. 
   Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее? – М.: Изд. Дом ГУ-ВШЭ, 2007 – 78 с.
   
8. 
   Руководство по масштабному внедрению частно-государственного партнерства в образовании. / авт.колл. Абанкина И.В., Абанкина Т.В., Белецкий М.Е., Вавилов А.И., Ганжа Л.А., Зиньковский К.В., Кияева Н.В., Мангутова И.В., Николов П.Е., Хайкин В.Л. Хайкина С.В., Москва: МАКС Пресс, 2010. 176 с.
   
9. 
   Россия и ЕС на пути к общеевропейскому пространству высшего образования. Сценарии будущего. – М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2007.
   
10. 
    Стиглиц Дж.Ю. Экономика общественного сектора/ Пер. с англ.-М.: Изд-во МГУ: ИНФРА-М, 1997.
    
11. 
    Семеко Г.В. Расширение автономии школ в сфере финансов и управления: опыт Европы.// Экономика образования., 2008, №5 С.62-85.
    
12. 
    Типенко Н.Г. Переход к государственному (муниципальному) заданию и стоимость услуг. //Народное образование, 2011 №5 С.48-54
    
13. 
    Фуллан Майкл, Новое понимание реформ в образовании. М. Просвещение, 2006
    
14. 
    Якобсон Л.И. Государственный сектор экономики: экономическая теория и политика: Учебник для вузов. – М.: ГУ ВШЭ, 2000.