Всемирный Русский Народный Собор Общественная Палата Росийской Федерации
Скачать 4.84 Mb.
|
3.5.3. О подборе и подготовке кадров учреждений кадетского образованияОсобое значение должно уделяться конкурсному подбору кадров командного состава, преподавателей и воспитателей в учреждения кадетского образования, при этом главным критерием их отбора, кроме безусловного высокого уровня общей культуры и профессионализма, должна стать любовь к детям. Разработка требований к ним, порядок их подготовки и назначения, их сертификация и переподготовка - должны быть частью общей работы по созданию системы кадетского образования. Кроме того, важным и новым направлением государственной кадровой политики могло бы стать принятие решения о возможности продолжения воинской службы в запасе (в настоящее время военнослужащий, выслуживший установленные сроки действительной военной службы - "состоит в запасе", а не "служит в запасе"), что практически автоматически позволит решить вопрос подбора командных кадров для системы СВУ и КК из наиболее подготовленных и зрелых офицеров ВС РФ, без увеличения штатной численности офицерского корпуса армии мирного времени. Непременным условием назначения кадров постоянного состава в систему учреждений кадетского образования должно стать их предварительное обучение на специальных курсах по подготовке к работе с детьми. Необходимо сказать, что после Великой Отечественной войны в Минобороны СССР был создан специальный военных институт подготовки преподавателей для учреждений военного образования и СВУ, очевидно, что сегодня необходимо совершенствовать уже имеющиеся подобные структуры или создавать их вновь. Представляется так же важным, чтобы кадры постоянного состава учреждений кадетского образования сами были выпускниками СВУ или КК, то есть людьми, знающими изнутри и понимающими кадетскую жизнь, и лично заинтересованными в совершенствовании кадетского воспитания в них. Нам представляется, что в России и даже в регионах должны быть созданы методические центры и Центры повышения квалификации командного и педагогического состава учреждений кадетского образования. 3.5.4. О программах и учебных планах учреждений кадетского образованияНовые программы обучения и учебные планы учреждений кадетского образования должны верстаться исходя из принятой базовой схемы их профессиональной предназначенности. Эта базовая схема начального профессионального образования государственной службы должна складываться из системы курсов и специальных предметов обучения, и добротного среднего (углубленного гуманитарного) образования кадет. Расчеты часов по предметам обучения, перечни курсов и тем занятий должны диктоваться как прямым предназначением учреждений кадетского образования, так и спецификой государственного заказа к ним с учетом региональной специфики их дислокации. Курсы специальных предметов обучения, определяющих профессиональную ориентацию, подготовку и будущее предназначение кадет и должны рассчитываться на весь 7-8летний цикл их обучения с максимальным использованием для учебы времени летних лагерей. Эти документы должны разрабатываться на местах с учетом нового образовательного стандарта, требований профильных (заказывающих) министерств и региональных властей, и рекомендаций Минобрнауки РФ. Важной частью подготовки кадет исторически является спорт, поэтому, нам представляется крайне важным, чтобы составной частью учебного и воспитательного процесса стало проведение плановых (один раз в два года) Спартакиад СВУ и КК по легкой атлетике, плаванию, стрельбе, фехтованию, боксу, игровым видам спорта и силовым единоборствам. 3.5.5. Об исполнительной вертикали кадетского образованияПравда жизни состоит в том, что кроме Президента России и организаций кадет ветеранов эту важнейшую задачу государственного строительства России никто не осилит. Попечительские советы, решая вопросы улучшения быта кадет и качества инфраструктуры образования, оставляют без внимания и контроля все сферы прямой и ежедневной работы, то есть идеологию, воспитание, учебный процесс и само функционирование этих образовательных учреждений как особых административных (военных) организмов. Все это настоятельно требует принципиально другой постановки задачи, так как создает опасность "растворения" кадетского образование в партийных и региональных потребностях в кадетском движении (то есть, в подручном электорате), что вообще недопустимо в принципе. Нам представляется, что необходимо создание исполнительной вертикали управления кадетским образованием России. Для того чтобы кадетское образование как система начального профессионального образования государственной службы России и кузница элиты была успешной, ее главным попечителем, куратором и администратором должен быть Президент России лично, и его специальный Помощник по делам Суворовских училищ и Кадетских корпусов, как Председатель комитета (отдела, управления) по кадетскому образованию Администрации Президента России, который бы возглавлял исполнительскую вертикаль кадетского образования, доходящую до уровня Федеральных округов и субъектов Российской Федерации. Для управления кадетским образованием в России в Министерстве образования и науки Российской федерации, во всех заинтересованных министерствах и ведомствах федерального и регионального уровней создаются соответствующие департаменты кадетского образования. Представляется целесообразным, чтобы должность Помощника Президента России (Председателя Комитета (отдела) Администрации Президента по кадетскому образованию) и соответствующих департаментов министерств и ведомств занимал только и исключительно человек военный и закончивший в свое время Суворовское училище или Кадетский корпус. Только тогда, существующая система суворовских и нахимовских училищ, кадетских корпусов и других учреждений общего образования, построенная на национальных исторических ценностях служения Отечеству, станет основой государственной патриотической социализации всего нашего общества, и даст России новые поколения ее защитников, управленцев и просто достойных граждан. 3.5.6. «Мечта директора Кадетского корпуса» Работа с директорским корпусом, командно-преподавательским составом и представителями родительских объединений учреждений кадетского образования, позволила сформулировать «Мечту директора Кадетского корпуса». В интересах кадет и их воспитателей, жизненно важно во всех отношениях, чтобы Учреждение кадетского образования было: 1. государственное, то есть - учрежденное именно Российской Федерацией; 2. функционирующее как интернат (полный круглосуточный пансион), осуществляемый в условиях современного воинского общежития и раздельного (только мужского или женского) проживания; 3. подведомственное Минобороны или другому «силовому» (другому федеральному) ведомству; государственным корпорациям (например, Роскосмос, Росатом, РЖД и т.д.); правительствам (губернаторам) субъектов Российской Федерации 4. казенное – то есть государственное федеральное общеобразовательное казенное учреждение, имеющее бюджетное НОРМАТИВНОЕ финансирование на подготовку младших специалистов государственной службы, а не "подушевое" финансирование; 5. действующее по Государственному стандарту кадетского начального профессионального образования военной, правоохранительной или гражданской государственной службы; 6. исполняющее государственный (региональный) заказ на подготовку младших специалистов государственной службы, определенный Правительством региона или ведомством учредителем;
7. укомплектовано командно-воспитательными и педагогическими кадрами, которые:
возможность "проходить воинскую службу в запасе" и заключать на нее контракт). 8. состоящее в системе кадетского образования России; 9. починяющееся своей вертикали управления; 10. имеющее собственную атрибутику:
11. являющееся гордостью России, своего региона и города. |
Похожие:
 | Доклад об эффективности проводимых в Российской Федерации антикоррупционных мероприятий и участии институтов гражданского общества... |  | |
| Омская региональная общественная экологическая организация «Земля – наш общий дом» | | России вновь прошла Всероссийская акция "Родительские стояния в защиту семьи, детства и духовно-нравственных ценностей", организованная... |
| Общественная палата назвала субъекты с самым высоким уровнем потребления спиртных напитков 2 | | Общественная палата: законопроект об открытых торгах претендует на звание кодекса в области торговли 6 |
| Задание по истории и обществознанию для 5а, 7б, 10а, 10б, 11а классов на 12-18 февраля | | Общественная палата подсчитала пользу от некоммерческих организаций (проект доклада о состоянии гражданского общества) 4 |
| Информационно-познавательный классный час в форме виртуальной экскурсии в собор Василия Блаженного | | Общественная палата проведет мониторинг российских аквапарков на предмет обеспечения безопасности посетителей |