Основная образовательная программа среднего общего образования утверждено
Скачать 9.08 Mb.
|
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом МБОУ СОШ № 54, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса. Школа - сложная и динамичная социальная структура. В ее стенах взаимодействуют педагоги, учащиеся, родители, имеющие самый различный образовательный, культурный, экономический и профессиональный уровень, со своими, порой, противоречивыми запросами и интересами. Школа способна предложить общее и дополнительное образования на уровне Государственных стандартов, в соответствии с уровнем подготовки, состоянием здоровья, запросами и возможностями учащихся и их родителей. В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Уставом школы настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики школы. Образовательная программа школы – локальный акт общеобразовательного учреждения - создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей учащихся и самих учащихся, с учетом реальной социальной ситуации, материальных и кадровых возможностей школы. Миссия школы: - создание достаточных и необходимых образовательных условий для социальной успешности учащихся и выпускников МБОУ СОШ № 54. - создание условия для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и развитии их ключевых компетенций. I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. 1. Пояснительная записка Основная образовательная программа среднего общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 54 разработана на основе Закона Российской Федерации “Об образовании”, Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации №1756-р от 29.12.2001 г. в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, часть II, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г. № 1089. Программа определяет обязательный минимум содержания среднего общего образования, цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени среднего общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению) и реализуется школой через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. 1.1.2. Цели программы: 1) обеспечение условий для получения качественного образования всеми обучающимися школы. 2) выстраивание образовательного пространства, соответствующего старшему школьному возрасту через создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассников. Среднее общее образование – третья, завершающая ступень общего образования. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» среднее общее образование является общедоступным. Старшая ступень общеобразовательной школы в процессе модернизации образования подвергается самым существенным структурным, организационным и содержательным изменениям. Социально-педагогическая суть этих изменений – обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Эти изменения являются ответом на социальный заказ - максимально раскрыть индивидуальные способности, дарования человека и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права. 1.1.3. Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:
Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании»:
Для решения стратегических задач образования важнейшими качествами личности должны стать инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни, поэтому в основе образовательной программы лежит деятельностный характер образования, который обеспечивает формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование развивающей образовательной среды образовательного учреждения; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся. Программа учитывает, что ведущей деятельностью обучающихся данной ступени является самоопределение как практика становления, связанная с конструированием возможных образов будущего, проектированием и планированием в нем своей индивидуальной траектории (своего пути). Так как становление старших школьников происходит через обретение практического мышления, то единицей организации содержания образования становится «проблема» и проблемная организация учебного материала, предполагающая задачно-целевую организацию учебной деятельности. 1.1.4. Структура программы. Программа содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи, планируемые результаты реализации основной образовательной программы, а также способы определения достижения этих целей и результатов и включает:
Содержательный раздел определяет общее содержание среднего общего образования и включает:
Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы. Организационный раздел включает:
Программа обеспечивает потребности и индивидуальные социальные инициативы обучающихся, особенности их социального взаимодействия вне школы, характер профессиональных предпочтений. Основная образовательная программа формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 16—17 лет. Продолжительность обучения: 2 года. Технология комплектования: Комплектование 10 класса осуществляется на базе 9 класса школы и других общеобразовательных учреждений. Заявительный порядок. Прием в 10 и 11 классы осуществляется на основе:
1.1.5. Краткая информация о школе МБОУ СОШ № 54 отметит в 2014 году свое 65-летие. Двери школы впервые распахнулись перед учащимися в 1964 году. Расположена в микрорайоне «Мостозавод» В этом микрорайоне наша школа является единственным общеобразовательным учреждением. В настоящее время ведется строительство пристройки, что позволит перейти на работу в одну смену. Школа имеет: 9 кабинетов для начальной школы 16 предметных кабинетов для учащихся основной и старшей школы. Класс информатики, оборудован современными компьютерами, кабинеты физики, химии и биологии, оборудованные интерактивными досками. 2 кабинета оборудованы « мобильными компьютерными классами», сортивный зал, актовый зал, столовая. В информационном пространстве школы 90 современных компьютеров. Все кабинеты оборудованы аудио- и видеотехникой, компьютерами, многофункциональными устройствам, комплектами учебно-наглядных пособий. Девять кабинетов оборудованы интерактивными досками. Это позволит самым активным образом использовать компьютерные цифровые технологии в учебном процессе, как в начальной, так и в основной школе, а также осуществлять администрирование школы и мониторинг качества образования на основе информационной базы данных охватывающей все направления деятельности учреждения от контроля посещаемости и безопасности до электронных журналов. Такое техническое и информационно-методическое оснащение школы, позволит использовать современные цифровые технологии при реализации основных образовательных программ, дополнительных и в системе воспитательной работы. Состав обучающихся: Всего учащихся: 1055 Средняя наполняемость классов: 26 учащихся Всего классов: 41 Первая ступень (1-4 классы): 18 классов Вторая ступень (5-9 классы): 19 классов Третья ступень (10-11 классы): 4 класса Кадровое обеспечение: 100% Всего педагогов: 66 С высшей категорией-21, С I категорией- 24 Награждены :«Почётный работник общего образования РФ»-4, Образовательная программа рассчитана на учащихся 10-11 классов, проживающих на территории микрорайона «Мостозавод» и закреплённых за школой территориях. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования Государственный стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу среднего общего образования: Результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования должны отражать: 1) сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем; 2) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; 3) сформированность основ саморазвития и самовоспитания на основе общечеловеческих нравственных ценностей и идеалов российского гражданского общества; готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; 4) сформированность толерантного сознания и поведения личности в поликультурном мире; 5) сформированность основ эстетического образования, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений; сформированность бережного отношения к природе; 6) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни: 7) осознанный выбор будущей профессии; 8) умение самостоятельно определять цели и составлять планы их выполнения; 9) готовность и способность к самостоятельной и ответственной информационной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; 10) умение ориентироваться в социально-политических и экономических событиях, оценивать их последствия; умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей; Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей, должны обеспечивать возможность успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности. Предметные результаты изучения предметной области "Филология" должны отражать: Русский язык и литература (базовый уровень): 1) сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства; приобщение через изучение русского и родного языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры; 2) сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике; 3) владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью; 4) владение умением анализа текста с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации; 5) владение умениями представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, проектов; 6) знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры; 7) сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского и родного языка; 8) сформированность потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, диалога людей друг с другом; понимание важности процесса чтения для своего дальнейшего нравственного и интеллектуального развития; 9) сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения; 10) способность выявлять в художественных текстах личностно значимые образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях; 11) владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания; 12) сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы; развитие собственного стиля и применение полученных знаний в речевой практике. |
Похожие:
 | Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования | | Основная общеобразовательная программа – образовательная программа среднего общего образования маоу сош №4 |
 | Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне среднего общего образования | | Основная образовательная программа среднего общего образования по Федеральному компоненту государственного образовательного |
| Планируемые результаты освоения Образовательной программы среднего общего образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования 5 |
| Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования | | Цели и задачи реализации основной образовательной программы среднего общего образования с. 2 |
| Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования |