Доклад о состоянии и об охране окружающей среды Саратовской области в 2014 году
Скачать 5.3 Mb.
|
| Раздел 7.4. Экологическое образование и воспитание В Саратовской области в 2014 году продолжалась работа по совершенствованию форм и методов экологического воспитания и образования и формирования системы всеобщего экологического образования: во многих дошкольных учреждениях проводились мероприятия по воспитанию в детях бережного отношения к окружающему их животному и растительному миру, на уровне среднего звена во многих учебных заведениях осуществлялась экологизация базовых предметов, вводился факультативный предмет «Экология», во многих высших учебных заведениях созданы и функционируют кафедры природоохранной тематики. В соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования в образовательных программах повышения квалификации педагогических работников всех предметных областей и направлений деятельности образовательных учреждений, разработан модуль по экологическому воспитанию. Система непрерывного экологического образования населения Саратовской области формируется начиная с 1991 года, когда в областную комплексную экологическую программу был включен раздел «Экологическое образование, воспитание и подготовка кадров». Развитие системы проходит по всем направлениям, начиная с детского сада и заканчивая подготовкой и переподготовкой специалистов-профессионалов. В программы образовательной и профессиональной школы в последние годы вводятся новые учебные курсы, позволяющие раскрыть учащимся всеобщие связи в природе, необходимость сохранения биоразнообразия и устойчивого развития мира. Важно отметить, что в течение нескольких десятилетий в сфере экологического образования детей дошкольного и школьного возраста на первый план выдвигалось формирование ответственного отношения к природе и становление экологического мышления в рамках информативного образования учащихся. В настоящее время экологическое образование определяется многими исследователями как непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование не только системы знаний и умений, ценностных ориентаций, но и формирование нравственно-этических и эстетических отношений, обеспечивающих экологическую ответственность личности за состояние и улучшение социо-природной среды. Приоритетность и законодательная основа экологического образования и просвещения населения определена ст.4 Конституции РФ. На федеральном уровне устанавливаются государственные образовательные стандарты, поддерживающие различные формы образования и самообразования. Так, с целью повышения экологической культуры общества и профессиональной подготовки специалистов устанавливается система всеобщего, комплексного и непрерывного экологического воспитания и образования. Обязательность преподавания экологических знаний в учебных заведениях относится к числу важнейших принципов государственной экологической политики. 7.4.1. Дошкольные образовательные учреждения В системе экологического образования большое значение имеет первое звено – детский сад. В настоящее время формирование экологической культуры дошкольников становится приоритетным направлением в педагогической теории и практике. Цель дошкольного экологического образования заключена в воспитании начальных форм экологической культуры детей, понимания ими элементарных взаимосвязей в природе, выработке первоначальных практических навыков гуманно-созидательного и эмоционально-чувственного взаимодействия с природными объектами ближайшего окружения. В Саратовской области проводится систематическая работа по формированию экологического сознания ребенка в системе непрерывного экологического образования. Большинство дошкольных учреждений области рассматривает работу по экологическому образованию как часть эстетического и художественного развития и оздоровления детей. Экологическое воспитание проводится во всех дошкольных образовательных учреждениях области. С целью формирования у детей дошкольного возраста осознанно-правильного отношения к объектам природы в детских садах ведутся тематические занятия на экологические темы, «зеленые» тетради наблюдений, представления по страницам Красной книги. Дошкольники включаются в различные виды и формы эколого-ориентированной, познавательной деятельности в природе, интересной ребенку. Учитываются возрастные особенности и возможности детей при отборе методов работы с ними. Большое внимание уделяется игровой форме обучения – используются игры-занятия, подвижные игры, дидактические, сюжетно-ролевые, игры-подражания, где дети моделируют различные экологические ситуации в процессе игры. Это открывает широкие перспективы для формирования образного восприятия окружающего мира. Также активной формой экологического воспитания дошкольников является проведение экологических выставок, в подготовке которых участвуют педагоги, дети и их родители. Развитие в ДОУ получают также и детские экологические театры. Участвуя в театрализованной деятельности, дошкольники получают дополнительные экологические знания, в игровой форме обсуждают экологические проблемы, доступные их детскому возрасту. 7.4.2. Общеобразовательная школа В федеральных государственных образовательных стандартах общего образования заложены основные требования к результатам экологической подготовки учащихся. На уровне начальной школы предусматривается воспитание уважительного отношения к природе страны, осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде. В основной школе предметная область «Естественно-научные предметы» (биология, физика, химия) формирует основы ответственного и бережного отношения к окружающей среде, овладение экосистемной познавательной моделью и ее применением в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды, осознание значимости концепции устойчивого развития. В старшей школе экология включена в качестве интегрированного предмета по выбору в предметную область «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности». С 1993 года на территории области реализуется Концепция непрерывного экологического образования. С 1994 года в школах Саратова и области ведется преподавание предмета «Экология» по региональной программе для средних школ. В настоящее время обучение по предмету осуществляется в учреждениях общего образования с 1 по 9 классы. В региональной программе данного курса предусмотрены теоретическая и практическая части. Система экологического образования подразумевает наличие экологической составляющей на каждой ступени обучения, в урочной и во внеурочной деятельности, а также в дополнительном образовании. Формы работы разнообразны: экологические экспедиции, практикумы, лекции, экологические бои. Учащиеся показывают хорошие знания в изучении предмета, о чем свидетельствует ежегодное участие школьников в олимпиадах (областных, российских, международных). Школьники активно участвуют в социологических опросах населения об экологической ситуации в районе проживания. На протяжении учебного года в школах проводились тематические факультативы, элективные курсы, кружки. Большое внимание уделялось созданию эколого-развивающей среды: проводилось озеленение интерьеров школ и учебных кабинетов, проходила внеклассная работа. В образовательном процессе большое внимание уделяется исследовательской работе учащихся, которая проводится под руководством ученых, специалистов-экологов, учителей. Школьники привлекаются к проведению мониторинга за состоянием окружающей среды, отдельных природных объектов, к выполнению экологических проектов, программ. Итоги данной работы школьники представляют на школьных и региональных научно-практических конференциях. На протяжении нескольких лет Гуманитарно-экономический лицей проводит в апреле ученическую научно-познавательную конференцию «NATUROPA» среди учащихся 8-11-х классов, посвященную Международному Дню Земли (на английском, немецком, французском языках). По итогам конференций издаются сборники работ учащихся, в которых собраны материалы по проблемам экологии Земли и Поволжского региона.  Ежегодно на секциях «Экология» областных научных конференций «Инициатива молодых», «Народы Поволжья: история, образование, культура», «от школьного проекта – к профессиональной карьере» заслушиваются исследовательские проекты по вопросам экологии и охраны окружающей среды. Весной и осенью учащиеся общеобразовательных учреждений принимали участие в работах по благоустройству школьных территорий, а также территорий парков и скверов районов, закрепленных за школами. 7.4.3. Учреждения среднего профессионального образования В учреждениях среднего профессионального образования области применяется однопредметная модель экологического образования путем включения в учебные планы дисциплины соответствующей направленности, как правило, «экологии». Данная модель образования применяется в 32 учреждениях среднего профессионального образования, что состовляет 58% от общего количества учреждений. Кроме того, занятия по экологии проводятся в форме «круглых столов», конференций, факультатитвов, спецкурса. Среди студентов ССУЗов проводятся олимпиады, конкурсы по соответствующей тематике. 7.4.4. Учреждения дополнительного образования детей Вопросами экологического образования занимаются и учреждения дополнительного образования – это эколого-натуралистические и эколого-биологические центры, а также другие многопрофильные учреждения, в которых ведется работа по экологическому образованию. На протяжении нескольких лет в области наблюдаются положительные тенденции в системе дополнительного образования. Происходит экологизация работы центров детского творчества, детского и юношеского туризма, подростковых клубов. Ведущим учреждением дополнительного экологического образования является ГБОУ СО ДОД «Областной детский экологический центр». Сотрудниками центра разработана единая комплексная программа экологических исследований для школ и учреждений дополнительного образования с методическим обеспечением отдельных тем. На базе отделов и лабораторий центра образование ведется по пяти направлениям: эколого-биологическое, эколого-краеведческое, естественно-научное, художественно-эстетическое и эколого-патриотическое. Оно охватывает все уровни детско-юношеского возраста: дошкольного, школьного и профессионального образования. Приоритетными в работе являются учебная, исследовательская, просветительская и практическая природоохранная деятельность, которая реализуется в ходе координации и работы учащихся области по различным экологическим учебно-образовательным программам. В рамках областного проекта «Наследие природы» проведены областные конкурсы: «Наследие природы», «Моя малая Родина», «Природа вокруг нас». В рамках областного гражданско-патриотического проекта «Имя Саратова на карте страны» проведены конкурсы «Саратовский край – люби его и воспевай» и «Экологическая безопасность – безопасность жизни». Кроме того, проведены областные конкурсы: «Юннат» (конкурс-выставка); «Зеркало природы»; «Человек. Земля. Космос»; «Живая земля»; «Зеленая планета»; «Шаг в будущее»; «Мой любимый учитель»; «Никогда не забудем»; «Юный исследователь»; «Подводный мир глазами детей». Лучшие работы – победители областных конференций и конкурсов, стали победителями на 12-м Всероссийском детском экологическом форуме «Зеленая планета» (г. Москва), Всероссийской экологической конференции исследователей окружающей среды городов России «Эко – поиск – 2014» (г. Екатеринбург), Российском национальном конкурсе научно-исследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по охране и восстановлению водных ресурсов (г. Москва), конкурсе «Подводный мир глазами детей» в рамках 10-го Международного фестиваля «Подводный мир» (г. Саранск). В рамках областного проекта «Наши пернатые друзья» проведены акции «Кормушка», «Птицестрой». Участвуя в проекте, дети не просто помогали птицам, но становились ближе к природе, понимая свое единство с ней. В рамках областного проекта «Тропа доброты» проведен фестиваль «Экологический калейдоскоп» для воспитанников учреждений интернатного типа и коррекционных школ. В рамках Международной акции «Неделя в защиту животных», инициируемой Международным фондом защиты животных IFAW (г. Москва), проведена областная акция «Неделя в защиту животных» и городской праздник «Зверьё моё».  В рамках областного детского эколого-патриотического движения «Сохраним планету чистой и зеленой» проведены областные экологические акции «Очистим планету от мусора», «Посади дерево на счастье», «Делами добрыми едины», акция «Живи, лес!» по сбору семян лиственных и хвойных пород и желудей с целью оказания помощи лесному хозяйству области в выращивании посадочного материала для восстановления лесов, пострадавших от пожаров и создания новых лесных массивов. Было собрано более 1000 кг желудей, а также значительное количество шишек сосны, плодов каштана, семян клена канадского и ясеня обыкновенного. Собранный семенной материал передан в лесхозы Саратовской области. В рамках областного этапа Всероссийской эстафеты «Дерево-памятник живой природы» проведены: областная природоохранная исследовательская акция «Деревья – памятники живой природы» по выявлению деревьев – патриархов, заслуживающих статуса «Дерево – памятник живой природы» и областной конкурс детского рисунка «Мои друзья деревья». Для повышения квалификации учителей биологии, экологии, географии и педагогов дополнительного образования ОДЭЦ провел тематические семинары: «Преподавание географии в основных и старших школах», «Разработка экологической тропы и использование ее в учебных целях», «Экологическое состояние Саратовской области: проблемы и пути их решения», и принял участие в семинарах, проводимых на базе школ районов области: «Гуманитарно-экологические исследования как средство повышения социальной активности учащихся» (Марксовский район), «Повышение качества и эффективности обучения экологии с помощью исследовательской деятельности» (Хвалынский район). В целях более глубокого изучения природы области и отработки методики изучения ее компонентов Центром проведены выездные семинары- практикумы с учителями-предметниками и учащимися школ Саратова и области: семинар-практикум учителей биологии Красноармейского района «Изучение особо охраняемых природных территорий Красноармейского района» и семинар «Научно-исследовательская деятельность как одно из направлений работы с одаренными детьми» с учителями географии Энгельсского района в природном парке «Эльтонский».  В целях совершенствования методического потенциала педагогов проведен 1-ый открытый областной конкурс методических материалов «Традиции и инновации в сфере дополнительного естественнонаучного образования детей». Специалисты ОДЭЦ делятся опытом своей работы и пополняют знания, участвуя в тематических конференциях, круглых столах международного и регионального уровня, касающихся экологического образования и природоохранной деятельности. Кроме того, организовано участие в экологических фестивалях разного уровня: 7-ом областном фестивале экологических инициатив, проведенном областной детской общественной организацией «Союз юных экологов Саратовской области», 2-ом муниципальном фестивале учащихся школ Саратовского района «Мир глазами ребенка», в районном фестивале обучающихся образовательных организаций Ленинского района г. Саратова «Не за тридевять земель» и 2-ом областном фестивале детских дошкольных экологических театров. На базе ОДЭЦ проведены учебно-производственные практики студентов 2 курса зоотехнического института Саратовского государственного аграрного университета имени Н.И.Вавилова и полевая практика студентов 2 курса факультета психолого-педагогического и специального образования Саратовского государственного университета имени Н.Г.Чернышевского. В рамках проектов и программ организуются эколого-краеведческие исследования, экспедиции, учебные экологические практикумы, экспериментально-опытнические работы, учебная и практическая природоохранная деятельность. Под руководством педагогов областного экологического центра учащиеся школ Саратовской области вели исследовательскую работу по изучению биологических и экологических особенностей растений и животных и, в частности, занесенных в Красную книгу Саратовской области, по разработке путей энергосбережения, изучению агротехники выращивания растений открытого и закрытого грунта. Результативность внешкольной учебной и исследовательской деятельности показана в творческих работах учащихся, представленных на областных конференциях, конкурсах, смотрах. В 2014 году областным экологическим центром проведена 20-я областная научно-практическая экологическая конференция. Проведение разнообразных конкурсов и акций способствует углублению знаний, привлечению внимания учителей и учащихся к изучению и сохранению природного наследия родного края, воспитанию гуманного и заботливого отношения к миру живой природы, выявлению и совершенствованию творческих способностей детей и подростков, расширению сети особо охраняемых природных территорий. 7.4.5. Высшие образовательные учреждения Во всех высших учебных заведениях Саратовской области ведется преподавание экологических дисциплин, во многих имеются самостоятельные экологические кафедры. Экологическая подготовка проводится по двум направлениям: - подготовка специалистов по экологической специальности; - включение обязательных курсов по экологии в образовательные программы для всех специальностей. В ВУЗах области существуют следующие специальности: Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И.Вавилова – деятельность в области экологического образования на кафедре экологии носит разносторонний, комплексный и систематический характер. В СГАУ им. Н.И.Вавилова на агрономическом факультете проводится подготовка студентов по специальности агроэкология, по направлению подготовки «Экология и природопользование». На кафедре ботаники, химии и экологии осуществляется набор и подготовка магистров по направлению «Экология и природопользование». В целях профориентационной работы и привлечения абитуриентов на экологические направления агрономического факультета на кафедре «Ботаника, химия и экология» проводятся практические занятия по биологии в рамках 8-ми месячных подготовительных курсов к ЕГЭ по биологии. В 2014 году на кафедре была организована работа лектория для школьников средней и старшей школы «Юный Вавиловец». В рамках лектория проводятся занятия в лекционной и лабораторной формах. При участии профессорско-преподавательского состава кафедры в феврале 2014 года на базе МОУ СОШ № 1 и № 18 г. Саратова состоялся региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии. В олимпиаде приняли участие 69 учащихся 9-11 классов школ и лицеев из г. Саратова и 13 районов Саратовской области. Сотрудники кафедры систематически принимают участие в организации и проведении таких мероприятиях, как «День открытых дверей». На мероприятиях такого уровня преподаватели рассказывают школьникам о направлении подготовки «Экология и природопользование», о перспективах его реализации и возможностях трудоустройства выпускников со степенью бакалавра и магистра экологии. В настоящее время на кафедре проводится преподавание более 130 экологических дисциплин для студентов, обучающихся по специальностям и направлениям подготовки ФГБОУ ВПО «Саратовский ГАУ им. Н.И.Вавилова». Для формирования будущих квалифицированных кадров на кафедре осуществляется планомерная интеграция базовой фундаментальной и производственной подготовки специалистов-экологов. Функционирует один производственный филиал – лаборатория ООО «Испытательный лабораторный центр». Активно ведет эколого-просветительскую работу студенческий научный кружок «Экологический патруль». В 2014 году в работе кружка приняли участие более 50 студентов. Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А. готовит специалистов в области промышленной экологии и мониторинга окружающей среды. В 2014 году сотрудниками кафедры были организованы и проведены: областной Форум по проблеме сточных вод в реку Волга; региональная научная интернет-конференция по экологии для школьников г. Саратова и Саратовской области; Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ студентов «Экологические проблемы антропогенно-нарушенных территорий»; Всероссийская научно-практическая конференция «Современные информационные технологии в экологических исследованиях»; Международная молодежная научная конференция «Человек, экология, культура: современные практики и проблемы»; Региональная научно-практическая конференция «Особо охраняемые природные территории Саратовской области: прошлое, настоящее, будущее»; Летняя научная школа для студентов, магистрантов и аспирантов по гидроэкологии на экобиостанции в спортивно-оздоровительном лагере «Политехник» СГТУ имени Гагарина Ю.А.; Летняя научная школа по полевой экологии для студентов и школьников на базе филиала кафедры «Экология» СГТУ имени Гагарина Ю.А. в НП «Хвалынский». На базе кафедры «Экология» функционирует студенческое научное общество «Экоинноватика», которым в 2014 году выполнялись научные исследования и разработки в рамках грантов Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере по программе «У.М.Н.И.К.», а также в рамках Госзадания «Совершенствование технологий мониторинга и прогнозирования состояния антропогенно нарушенных территорий, предотвращения и ликвидации их загрязнений» и ФЦП «Разработка инновационной IT-методологии мониторинга и прогнозирования состояния экосистем в условиях повышенной антропогенной нагрузки». Сотрудниками кафедры подготовлены и лицензированы дополнительные профессиональные образовательные программы повышения квалификации: «Обеспечение экологической безопасности при работах в области обращения с опасными отходами», «Обеспечение экологической безопасности руководителями и специалистами экологических служб и систем экологического контроля», «Обеспечение экологической безопасности руководителями и специалистами общехозяйственных систем управления» (согласованные с Федеральной службой по экологическому, технологическому и атомному надзору). Саратовский государственный медицинский университет – в рамках образовательных программ с 2000 года открыт новый медико-профилактический факультет, где студенты проходят углубленное изучение по циклу «Экология человека». В Саратовской государственной академии права в рамках федерального компонента учебного плана студентами изучается учебная дисциплина «Экологическое право». Она преподается на пятом курсе очной формы обучения и завершает изучение цикла специальных курсов по природоохранному законодательству. На втором, третьем и четвертом курсах студенты осваивают спецкурсы «Проблемы правоприменения в природоохранной деятельности», «Международно-правовая охрана окружающей среды», «Региональное нормотворчество в сфере природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности». На гуманитарном факультете студентами-политологами изучается учебная дисциплина «Экология». Саратовский социально-экономический институт ведет активную работу по формированию экологической культуры и экологического образования у населения области посредством участия профессорско-преподавательского состава в работе круглых столов и переговорных площадок, проводимых комиссией по экологии охране окружающей среды Общественной палаты Саратовской области. В институте ведется обучение по специальности «Природопользование» (специализация – использование природных ресурсов, с выпускающей квалификацией «Эколог-природопользователь»); экономика и управление на предприятии природопользования. Учебным планом предусмотрено наряду с естественнонаучными дисциплинами (геология, почвоведение, биология, география, химия, физика и т.д.) освоение общепрофессиональных и специальных дисциплин. Среди них – основы природопользования, общая экология, региональное природопользование, экологический мониторинг, экологическое проектирование и экспертиза, правовые основы охраны окружающей среды и природопользование и др. В СГУ им. Н.Г. Чернышевского подготовка экологов-природопользователей осуществляется на географическом факультете, где осуществляется набор на направления «Экология и природопользование» – профиль Природопользование, профиль Урбоэкология и «География» профиль Ландшафтное планирование. На географическом факультете осуществляет свою деятельность аспирантура по научной специальности геоэкология. На факультете создан «Научно-внедренческий образовательный центр геоинформационных технологий», который объединил несколько научно-учебных подразделений, в том числе научно-исследовательскую лабораторию урбоэкологии и регионального анализа. В рамках программы дополнительного образования организованы курсы повышения квалификации «Учебный центр по подготовке специалистов в области обеспечения экологической безопасности». В лабораториях научно-внедренческого центра проводятся эколого-географические исследования урбанизированных территорий, изучаются территориальные аспекты социально-экономического развития области, выполняется медико-географические работы и исследования, связанные с инвентаризацией, оценкой особо охраняемых природных территорий области и разрабатываются рекомендации по увеличению их числа. С целью популяризации знаний о Земле, предоставления возможностей самостоятельной научно-исследовательской деятельности преподаватели географического факультета организовывают и активно участвуют в областных и городских мероприятиях, которые проводятся в рамках развития детско-юношеского экологического движения, таких как: - экологический форум «Волга – река жизни»; - эколого-краеведческая школа при областном краеведческом музее; - научно-практические конференции в областном детском экологическом центре; - занятия в Гуманитарно-социальном лицее и т.д. Преподавателями издаются учебные, учебно-методические пособия, атласы и монографии в области экологии и охраны окружающей среды. Развивается педагогическое направление, предполагающее исследования по изучению особенностей экологического образования и воспитания, проблемам экологического сознания, возможно обучение с выдачей второго диплома по дополнительной квалификации преподавателя. В течение последних нескольких лет в университете сложилась система профессионально-педагогической подготовки специалистов в области экологического образования. Осуществляется планомерная системообразующая интеграция базовой фундаментальной подготовки специалистов-экологов, с одной стороны, и преподавателей – с другой, что предусматривает взаимосвязь структурных элементов содержания, предполагает единство воспитания, обучения и развития личности будущего специалиста по экологизации образования. Осуществляется эколого-краеведческая подготовка студентов, проводится экологический мониторинг школьных территорий, эколого-экспедиционные походы, учебно-исследовательские проекты. Преподавателями и студентами ВУЗов ведутся научные исследования по проблемам экологического образования и воспитания. Поддерживается тесная связь по вопросам экологического образования и воспитания с вузами России и стран СНГ. Проводятся массовые экологические мероприятия: выезды студентов и преподавателей в различные районы с целью пропаганды экологических знаний среди населения области, экологические вечера. Экологическое воспитание студентов осуществляется постоянно, как на самих занятиях, так и во внеурочное время, в беседах с преподавателями и кураторами групп, руководителями при написании рефератов и курсовых работ, на студенческих конференциях, при посещении ботанического сада, дендрария, музеев и т.д. Принимается активное участие во всех экологических акциях и мероприятиях, проводимых государственными органами и общественными организациями. 7.4.6. Система повышения квалификации и переподготовки кадров строится по двум направлениям: - повышение квалификации руководящего состава и специалистов по охране окружающей среды предприятий Саратовской области; - повышение квалификации работников образования. Повышение квалификации сферы охраны окружающей среды и природопользования Организации и предприятия области, в связи с растущим уровнем производства, постоянно нуждаются в квалифицированных кадрах, готовых решать обостряющиеся проблемы природопользования и охраны окружающей среды. Особое значение имеет дополнительное профессиональное обучение в области охраны окружающей среды руководителей организаций и специалистов, ответственных за принятие решений, при осуществлении хозяйственной и иной деятельности, которая оказывает или может оказать негативное воздействие на окружающую среду. Программа курсов предусматривает изучение основных теоретических и практических проблем, таких как экологические проблемы Саратовской области и пути их решения, технологии рационального природопользования, правовые основы охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов, управление твердыми бытовыми отходами городов, экологический мониторинг, экономическая оценка природоохранной деятельности и др. Повышение квалификации работников образования проводит Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (СарИПКиПРО). Им организованы следующие тематические курсы: - экология и ОБЖ – интегрированный подход в преподавании этих предметов; - социально-экономические вопросы по экологии; - пути интеграции предмета «Экология» в учебный предмет по английскому языку; - эколого-валеологический подход при изучении курса «Экология человека»; - классическая (биологическая) экология; - курсы повышения квалификации. СарИПКиПРО ежегодно проводятся курсы повышения квалификации для учителей экологии. В 2014 году кафедрой естественно-научного образования были проведены курсы повышения квалификации для учителей экологии области по дополнительной профессиональной программе «Теория и методика обучения экологии в общеобразовательном учреждении». Разработана и утверждена для реализации дополнительная профессиональная программа «Теория и методика реализации экологического компонента ФГОС общего образования». Проведены учебные и методические семинары по актуальным вопросам экологического образования: «Гуманитарно-экологические исследования как средство повышения социальной активности обучающихся» на базе МОУ «СОШ № 3» г. Маркса; «Формирование научного мировоззрения и геоэкологическая культура школьников» на базе МОУ «СОШ № 2» г. Хвалынска; «Повышение качества и эффективности обучения экологии с помощью исследовательской деятельности» на базе МОУ СОШ с. Елшанка Хвалынского района; «Исследовательская и природоохранная деятельность в условиях небольшой удалённой школы» на базе СОШ с. Сосновая Маза Хвалынского района; «Социально-экологическое воспитание личности (теоретический аспект)» на базе МОУ СОШ № 53 г. Саратова; «Проектно-исследовательская деятельность и экологическая культура учащихся» на базе МОУ СОШ № 3 г. Пугачева; «Урок в сельской школе: организация, педагогические техники, практические рекомендации в рамках экологической составляющей ФГОС» на базе МОУ СОШ п. Алексеевка Хвалынского района; «Компетентностно-деятельностный подход к обучению экологии в образовательном учреждении» на базе МОУ СОШ № 3 г. Хвалынска; «Технология французских мастерских» на базе МОУ СОШ р.п. Пушкино Энгельсского района. Общее число участников этих семинаров – более 300 человек. Кафедрой естественно-научного образования СОИРО совместно с кафедрой таможенного, административного и финансового права юридического факультета Саратовского государственного университета имени Н.Г.Чернышевского проведен региональный круглый стол «Экологические проблемы Саратовской области и пути их решения». С целью обмена опытом экологического образования и воспитания были проведены I Всероссийская конференция «Музейная педагогика в дошкольном экологическом образовании» и II областной фестиваль детских дошкольных театров. В 2014 году продолжилась работа Областной эколого-эстетической школы для учащихся и учителей, в занятиях принимали участие педагоги разных специальностей. |
Похожие:
 | Охватывает 24 водных объекта, наблюдения проводятся в 52 контрольных створах. В данном обзоре представлена информация о состоянии... |  | Федеральным законом от 10 января 2002 года №7-фз «Об охране окружающей среды» и во исполнение пункта 10 перечня поручений Губернатора... |
| «Предоставление информации о состоянии окружающей среды, мерах по её охране, об обстоятельствах и о фактах хозяйственной и иной деятельности,... | | «Предоставление информации о состоянии окружающей среды, мерах по ее охране, об обстоятельствах и о фактах хозяйственной и иной деятельности,... |
| Министерство сельского, лесного хозяйства и природных ресурсов Ульяновской области | | Министерство сельского, лесного хозяйства и природных ресурсов Ульяновской области |
| Предоставление информации о состоянии окружающей среды, мерах по ее охране, об обстоятельствах и о фактах хозяйственной и иной деятельности,... | | Государственное учреждение Республики Коми Территориальный фонд информации по природным |
| Современная Нижегородская область территория с резкими природными различиями и обилием природных границ, усиливающим контрастность... | | Исполнители проекта благодарны Программе малых проектов в сфере охраны окружающей среды |