Раздел V. Варианты получения образования. Процедура выбора. Обучение на дому
Организация процесса обучения на дому отвечает следующим требованиям:
наличие справок городской больницы;
согласование расписания индивидуальных занятий учащихся с родителями и учителями;
контроль проведения занятий на дому классным руководителем;
контроль выполнения учебных программ индивидуального обучения заместителем директора;
контроль и оценивание успеваемости детей; (ФИО, данные об успеваемости, перевод из класса в класс и выпуск вносится в классный журнал соответствующего класса);
ведение журнал обучения на дому (учителя записывают дату занятий, содержание пройденного материала, количество часов);
своевременное выявление индивидуальных особенностей, состояния здоровья учащихся;
грамотный подбор учителей;
учёт индивидуальных способностей, склонностей и интересов детей, развитие навыков самостоятельной работы с учебником, справочной и художественной литературой;
развитие профессиональной самоориентации;
уточнение учителем состояния здоровья ребёнка и возможности проведении урока по расписанию.
Надомное образование в школе рассчитано на детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать школу. Для больных детей надомное обучение - единственная возможность получить аттестат зрелости.
Осуществлять обучение детей на дому по общей программе, по тем же предметам, по которым обучаются все учащиеся в школе. Обучение на дому по общей программе выглядит следующим образом:
* для 10-11 классов – 12 уроков в неделю.
Школа, детям-инвалидам, обучающимся на дому:
* предоставляет на время обучения бесплатно учебники, учебную, справочную и другую литературу, имеющуюся в библиотеке школы;
* обеспечивает специалистами из числа педагогических работников, оказывает методическую и консультативную помощь, необходимую для освоения общеобразовательных программ;
* осуществляет промежуточную и итоговую аттестацию;
* выдает, прошедшим итоговую аттестацию по общей программе, документ государственного образца о соответствующем образовании, об окончании школы общего образца, такой же, как его одноклассникам, учащимся школы.
Необходимо помнить, что у ребенка всегда есть право выбора. Независимо от того, какой из вариантов домашнего обучения выбран, ребенок в любой момент может перейти с домашнего обучения на обычную форму (то есть, как и его сверстники, ходить в школу). Для этого ему необходимо лишь пройти аттестацию за ближайший отчётный период (учебный год, полугодие, четверть).
Существующая практика организации надомного обучения показывает, что оно не может в полной мере обеспечить качественное образование и оптимальную интеграцию в общество ребенка с недостатками здоровья:
ребенок лишается естественной социальной среды, какой является школьный коллектив;
из воспитывающего и образовательного пространства чаще всего исключаются образовательные учреждения дополнительного образования.
Достоинства домашнего обучения:
возможность растягивать процесс обучения или наоборот проходить программу нескольких классов за один год;
ребенок учится рассчитывать только на себя и только на свои знания;
возможность более углубленного изучения интересующих предметов;
ребенок на некоторое время огражден от вредного влияния (хотя многие психологи считают это недостатком);
родители могут корректировать недостатки школьной программы.
Недостатки домашнего обучения:
отсутствие общения в коллективе;
не развиваются навыки работы в команде;
не развиваются навыки выступления на публике;
Нет опыта, отстаивать своё мнение перед сверстниками.
Нет стимула, делать домашнее задание каждый день.
Исключаются образовательные учреждения дополнительного образования.
Организация очно-заочного обучения
На очно-заочное обучение принимаются обучающиеся 7-11 классов, на основании личного заявления, заявления родителей (законных представителей несовершеннолетних), решения педагогического совета, рекомендации КДН.
Общеобразовательные программы осваиваются в следующих формах: очного, заочного, экстерната. Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует государственный образовательный стандарт. Основой организации учебной работы по заочной форме обучения являются: самостоятельная работа обучающихся, групповые консультации и зачеты.
Учащие очно-заочной формы могут посещать уроки своего класса. Обучающиеся, не имеющие возможности посещать занятия в школе, получают консультации и представляют зачетные работы в письменном виде с обязательной сдачей экзаменов по основным учебным предметам за курс класса. Количество зачетов утверждается советом школы. Формы проведения зачетов определяет учитель самостоятельно.
Заочное обучение организуется по базисному учебному плану общеобразовательной школы. Школа может вносить коррективы в распределение часов на отдельные предметы в пределах общего количества учебного времени.
Знания детей, обучающихся индивидуально, систематически оцениваются. Данные об успеваемости, переводе из класса в класс и выпуске из школы вносятся в журнал, личное дело обучающегося.
При организации индивидуального обучения следует учитывать индивидуальные особенности, психофизические возможности детей.
|
