391800 Рязанская область г. Скопин ул. Карла Маркса д. 90 т. 8 (49156) 2-01-49 e mail : school2@pochtamt ru
Скачать 1.78 Mb.
|
Организация учебной деятельности и внутришкольного контроля Структура образования 1 ступень - начальная школа (1 – 4 класс) На начало учебного года в начальном звене обучалось 331учеников, на конец года – 326. На конец 2012-2013 учебного года в начальном звене отличников – 45чел. (14%), хорошистов – 103чел. (32%), не успевают по одному предмету (оставлены на осень) – 4чел. (1%), оставлены на повторное обучение 2 чел. (0,6%). В течение 2012-2013 учебного года учителя начального звена решали следующие задачи, исходя из анализа предыдущей работы:
Обучение в начальном звене осуществлялось по двум программам: «Школа России» - традиционная система, УМК «Гармония». Учителя начальных классов, работающие по каждой из программ, объединены в школьные творческие группы, целью которых является взаимообмен опытом, включающий полную рефлексию, то есть анализ своих удач, неудач и затруднений. Основой для выявления таких моментов служат мониторинговые исследования. При этом коллективом 1 ступени обучения не ставится цель выявить, какая из программ лучше. Учителя начальных классов пришли к однозначному выводу, что лучшей для ребёнка является та программа, которая более других соответствует уровню развития его познавательных интересов. Основной целью педагогов является создание условий для максимальной реализации его личности в рамках выбранной программы. Два года назад школа активно включилась в изучение введения ФГОС, а затем и в его реализацию. Работа была начата с изучения пакета документов (базисного учебного плана, примерных программ, планируемых результатов), а также педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения). Вопросы введения ФГОС второго поколения на базе нашей школы были рассмотрены на заседаниях школьного методического объединения учителей начальных классов, методическом совете, педагогическом совете. Проведен анализ ресурсов учебно-методической литературы, программного оснащения, используемого для обеспечения системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе и организации внеурочной деятельности учащихся. В школе была собрана вся необходимая нормативно-правовая база федерального, регионального и муниципального уровня, регламентирующая деятельность по апробации условий внедрения ФГОС. Документация на уровне школы была подготовлена в полном объёме. Нами был создан план по внедрению и реализации ФГОС, целью которого было создание условий для внедрения и реализации стандартов второго поколения. В рамках реализации плана проведены семинары:
Отмечается следующая положительная тенденция:
По-прежнему востребованными родителями остаются группы продленного дня. Воспитатели выполняют с детьми домашние задания, оказывают ребятам необходимую помощь. В группах продленного дня проводятся различные занятия, обязательны прогулки, игры на свежем воздухе. Добрые отзывы родителей, чьи дети посещали в этом учебном году группы продленного дня, заслужили воспитатели за их терпение, внимание и заботу. В школе создаются условия для осуществления индивидуальной образовательной траектории каждого учащегося, формирования навыков самообразования, внедряются новые технологии обучения и воспитания. Основу взаимоотношений учителей с учениками составляет педагогика сотрудничества. Учителя начальных классов широко применяют на практике личностно-ориентированные технологии – разноуровневое обучение, технологии групповой работы, проектной деятельности. Вопросы сохранения здоровья учащихся – приоритетное направление работы. Уроки в начальных классах проводятся в I смену. Организовано обучение длительно болеющих детей по индивидуальным учебным планам. Медицинский работник Е. В. Гукова систематически проводит анализ физического состояния детей и условий пребывания их в школе. Режим дня включает в себя утреннюю гимнастику для ребят, обязательный отдых на улице в ГПД. Для первоклассников и второклассников организовано бесплатное горячее питание (завтрак). Дети из сложных семей также получают бесплатное питание. Традицией в школе стали Дни здоровья, проходящие в течение всего учебного года. Во всех классах проводятся Уроки здоровья с привлечением школьного фельдшера, социолога или психолога школы. Во время уроков обязательны физкультпаузы. В этом учебном году мы тесно сотрудничали со Скопинским филиалом ОГБОУ СПО «Рязанский медико-социальный колледж». Студенты и методист колледжа Новикова М. В. проводили тематические классные часы, праздники с учащимися школы по профилактике здорового образа жизни. Но есть и проблемы. Это недостаток фруктов и овощей в питании детей. Рекомендовано работать над снижением домашней учебной нагрузки учащихся посредством индивидуализации домашних заданий, выполнять требования по организации работы первоклассников в адаптационный период, не давать домашнее задание на выходные и праздничные дни. В летнее время в школе работал лагерь «Улыбка», где 84 ребенка оздоравливались в июне. Детям было интересно в лагере. Были организованы походы в парк, сквер, по памятным и интересным местам родного города. Воспитатели сделали всё возможное для создания комфортных условий в лагере. Дети получали здоровое питание в школьной столовой, фрукты и овощи. 2 ступень - основная школа (5-9 классы) На конец учебного года 349 учащихся, включая девятиклассников ( 73 чел.), из них - 37 отличников , что составляет – 10,6 % , неуспевающих - 11 чел. – 3 % 73 ученика 9-х классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации. 3 ступень – средняя школа (10-11 классы) На третьей ступени обучения- 5 классов, в которых на конец учебного года – 118 учеников. 72 ученика 11 классов были допущены к государственной (итоговой ) аттестации. В 2012 – 2013 учебном году программа по всем учебным предметам во всех классах пройдена. В 2012-2013 учебном году индивидуально обучалось 21 ученик. 18 индивидуально обучаемых учеников переведены в следующий класс. Четыре ученика 9 класса успешно сдали экзамены за курс основной общей школы. Два ученика и один переведен в школу – интернат. Индивидуальное обучение данной категории ребят осуществлялось, в соответствии с Положением об организации индивидуального обучения, по расписанию в соответствии с учебным планом и требованиями СанПиНа. На основании «Положения о текущей и промежуточной аттестации учащихся 1-4, 5-8, 10 классов» и Приказа по школе №39 от 04.04.2013 г. учащиеся 3,4; 5-8 и 10 классов сдавали переводные экзамены по предметам, утвержденным педагогическим советом от 28.03.2013 г. протокол №3: 3,4 классы – русский язык (диктант), математика (контрольная работа), литературное чтение (техника чтения); 5 класс – русский язык (контрольный диктант), математика (к/р); 6 класс – русский язык (контрольный диктант), математика (к/р); 7 класс – география, иностранный язык; 8 класс – биология, химия; 10 класс – русский язык (тест); 10 а класс - физика (к./р), 10 б класс - обществознание (тест). Результаты переводной аттестации:
Анализ результатов переводной аттестации показал, что у учащихся в целом сформирован необходимый уровень основных предметных компетенций. Вместе с тем в ходе анализа выявлены пробелы в знаниях учащихся, над которыми предстоит работать в следующем году. Анализ ГИА – 9 за курс основной школы в 2012-2013 уч. году в традиционной форме
Анализ ГИА – 9 за курс основной школы в 2012-2013 уч. году в новой форме
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | «Застройка ул. Маркса К. Особняк (резиденция) облисполкома» 1950-1960 гг. Гостиница «Ретро» с внутренним остекленным двором по адресу:... | | Адрес местонахождения: 390044, Рязанская область, г. Рязань, Вишневая улица, дом 21, корпус 2, Н4 |
| Челябинская область, Кусинский район, р п. Магнитка, ул. Карла Маркса, д. 9 Огрн 1027401758560, инн 7434001112Тел./факс 8 (35154)... |  | Начальнику Главного управления Министерства юстиции Российской Федерации по Хабаровскому краю и Еврейской автономной области |
| Три месяца осталось, чтобы вступить в Программу государственного софинансирования пенсии | | Открытого аукциона на право заключения муниципального контракта на строительствО автомобильной дороги по ул. Карла Маркса в с. Челкасы... |
| Место нахождения и почтовый адрес: 450077, Российская Федерация, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Карла Маркса, д. 30, к. 1 | | Место нахождения и почтовый адрес: 450077, Российская Федерация, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Карла Маркса, д. 30, к. 1 |
| Скопин Рязанской области, руководствуясь Уставом муниципального образования – городской округ город Скопин, Администрация муниципального... | | Скопин Рязанской области, руководствуясь Уставом муниципального образования – городской округ город Скопин, администрация муниципального... |