391800 Рязанская область г. Скопин ул. Карла Маркса д. 90 т. 8 (49156) 2-01-49 e mail : school2@pochtamt ru

Скачать 1.78 Mb.

Название	391800 Рязанская область г. Скопин ул. Карла Маркса д. 90 т. 8 (49156) 2-01-49 e mail : school2@pochtamt ru
страница	10/10
Тип	Решение

filling-form.ru > Туризм > Решение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Обеспечение доступности качественного образования

Настоящая подпрограмма направлена на реализацию одного из направлений развития школы – обеспечение доступности качественного образования.

Только создание условий для развития потребности каждой личности к самореализации и саморазвитию на основе учёта индивидуальных и социально-психологических особенностей, учебных возможностей позволит качественному образованию стать действительно доступным для каждого ребенка.

Цель подпрограммы: обеспечение доступности качественного образования через выравнивание стартовых возможностей обучающихся, проектирование вариативной, технологической, здоровьесберегающей, психологически комфортной образовательной среды, развитие системы управления качеством образования,

Задачи:

- развитие системы профильного образования;

- внедрение современных образовательных технологий;

- укрепление и сохранение здоровья детей;

- повышение эффективности управления качеством образовательного процесса;

- индивидуализация обучения через формирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

I.Укрепление и сохранение здоровья обучающихся.

Цель: создание здоровьесберегающей среды в условиях школы.

Задачи:

- развитие у обучающихся культуры здоровья, личной гигиены, здорового образа жизни;

- освоение обучающимися способов физического, духовного, интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки;

- активное внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий;

- улучшение социально-психологического климата, санитарно-гигиенических условий образовательного процесса;

- создание системы медико – психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья школьников, создание информационного банка «Состояние здоровья обучающихся».

Стратегия реализации

1. Необходимо сформировать здоровьесберегающее пространство в условиях адаптивной школы, включающее образовательный процесс, воспитательный процесс и развивающую среду

Направления деятельности:

Комфортность пространственной среды;
Создание благоприятного психологического климата;
Организация здорового питания;
Качественное медицинское обслуживание;
Применение здоровьесберегающих технологий в УВП;
Физкультурно-оздоровительная работа;
Нравственное воспитание.

3. Основные принципы:

- здоровое воспитание, в основе которого лежит педагогическое общение и сотрудничество;

- здоровое обучение,пробуждающее и поощряющее познавательную инициативу, в основе которого лежат развивающие, здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии;

- здоровая организация,основанная на развитии школьного самоуправления, субъектных отношениях участников образовательного процесса;

- здоровое развитие, предусматривающее развитие по интересам.

4. Здоровьесберегающие технологии:

- медико-гигиенические;

- физкультурно-оздоровительные;

- экологические;

- технологии, обеспечивающие безопасность жизнедеятельности;

- здоровьесберегающие образовательные технологии;

Результат:

1.Тенденция к снижению роста заболеваемости учащихся;

2. Рост личностных и спортивных достижений.

3. Повышение уровня компетентности личностного самосовершенствования учащихся и родителей;

4. Рост комфортности субъектов образовательного процесса.

II.Профильное образование как условие социализации личности.

Цель: реализация модели профильного обучения, ориентированной на дифференциацию и индивидуализацию обучения, сознательное профессиональное самоопределение учащихся, максимальная реализация взаимосвязей между школой, предприятиями, другими учебными заведениями, с учетом реальных возможностей сотрудничества и изменением социально-экономических условий.

Задачи:

1. Разработка модели профильного обучения в условиях школы;

2. Развитие взаимосвязей между школой, предприятиями, другими образовательными учреждениями;

3.Создание условий для сознательного профессионального самоопределения учащихся;

4. Развитие системы профориентационной работы, предпрофильной подготовки;

5. Повышение профессиональной компетентности педагогов.

Содержание образования:

- 1-2 классы: «Профессии наших родителей»

Через классные часы – встречи, экскурсии, профориентационные игры, беседы и другие внеклассные мероприятия, где учащиеся знакомятся с профессиями родителей, и происходит формирование положительного отношения к трудовой деятельности.

3 – 4 классы: «Мир профессий»

Экскурсии на предприятия, в учреждения города, профориентационные игры, путешествия по миру профессий.

5 классы: «Кем я хочу быть?»

Анкетирование учащихся, психологическое тестирование, классные часы, игры.

6 классы: «Кем я должен быть, чтобы стать профессионалом в выбранной области?»

Психологические тренинги, тестирования, классные часы, профориентационные игры.

7-8 классы: «Самоопределение в области «Человек – Труд - Профессия» Классные часы, сотрудничество со специалистами Центра занятости населения, консультации, психологические тренинги, консультации, тестирования.

9 классы.Предпрофильная подготовка реализуется через;

- обязательный курс «Мой выбор»;

- систему профпроб направленности «человек – техника», «человек – природа», «человек – знак», «человек – образ», «человек – человек» и получить представление о своих возможностях и предпочтениях.

10 – 11 классы.Профильное обучение реализуется через:

- организацию работы в профильных классах;

- формирование индивидуальных образовательных маршрутов;

- сотрудничество с учреждениями дополнительного образования;

- развитие социального партнерства (семья, центр профессиональной ориентации молодёжи, СЭТК, ВУЗы, служба занятости населения, предприятия и др.)

III. Управление качеством образования

Цель: развитие системы управления качеством образования в школе.

Стратегия реализации:

1. Система качества образования: Качество целей. Качество условий. Качество образовательного процесса. Качество конечных результатов:

2. Приоритетные принципы управления качеством образования: Эффективность; надежность; объективность; систематичность; прогрессивность; демократичность;

3. Функции управления качеством образования:

- прогнозирование и планирование качества образования, предвидение тенденций его изменения;
- организация системы управления качеством образования через распределение основных функций, их закрепление и реализацию;
- контроль качества образования;
- регулирование качества, обеспечение его соответствия предъявляемым требованиям;
- отслеживание и анализ результатов образования;

- создание условий для обеспечения мотивации повышения качества образования.

4. Методы управления качеством образования:

- изучение результатов медицинских осмотров;

- анализ административных контрольных работ, срезов, результатов ЕГЭ;

- педагогическое наблюдение, диагностика;

- изучение школьной документации;

- собеседования с учащимися, родителями, педагогами;

- проблемно-ориентированный анализ деятельности школы;

- компьютерное тестирование учащихся, педагогов, родителей;

- социологические опросы родителей и общественности;

- компьютерная диагностика участников образовательного процесса.

5. Процедуры, используемые для обеспечения качества образования:

Нормативно-правовое обеспечение
Непрерывное обновление и коррекция содержания, форм образования
Аттестация педагогов
Аттестация выпускников
Мониторинг качества образования, формирование пакета контрольно-измерительных материалов
Информатизация процесса управления качеством образования
Реализация проектов и программ развития школы
Диагностика

6. Параметры диагностики

– уровень обученности;

- уровень сформированностиобщеучебных умений и навыков (ОУУН);

- личностный рост педагогов и учащихся.

Приложение к Программе развития

Подпрограмма

«Развитие кадрового потенциала»
Срок реализации: 2014 — 2020 гг.

1. Паспорт подпрограммы

Наименование подпрограммы	Подпрограмма развития кадрового потенциала муниципального общеобразовательного учреждения
Заказчик подпрограммы	Администрация школы
Основание для разработки	Закон «Об образовании» РФ Положения и приказы Министерства образования РФ Приоритетный национальный проект "Образование" Проект Национального фонда подготовки кадров "Информатизация системы образования" Устав школы Программа развития школы
Разработчик подпрограммы	Творческая группа, руководитель - заместитель директора по УВР Сычёва И.В.
Координатор	Директор МБОУ «СОШ №2» Иванова Е.А.
Цель подпрограммы	Формирование эффективного кадрового потенциала и условий его дальнейшего развития
Задачи подпрограммы	Обеспечение образовательного учреждения высококвалифицированными педагогическими кадрами, создание правовых, организационных условий для развития профессиональной культуры работников образования, подготовка педагогов к работе в условиях модернизации образования, обновления его структуры и содержания, совершенствование управленческой компетенции руководителей образовательного учреждения, создание системы стимулирования деятельности работников школы, развитие коллектива единомышленников.
Сроки и этапы реализации	I этап. Базовый – 2014-2015 годы: - анализ состояния; - планирование реализации основных направлений подпрограммы; - создание условий реализации подпрограммы; - начало реализации подпрограммы. II этап. Основной – 2016-2019 годы: - поэтапная реализация подпрограммы в соответствии с целями и задачами; - промежуточный мониторинг результатов; - корректировка планов в соответствии с целями и задачами и промежуточными результатами. III этап. Заключительный 2019-2020 годы: - завершение реализации подпрограммы; - мониторинг результатов; - анализ результатов.
Основные мероприятия (направления)	Поддержка, стимулирование и повышение статуса педагогических работников. Подготовка педагогических кадров, развитие профессиональной культуры и компетенции работников школы. Совершенствование системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров. Обновление структуры и содержания методической службы с учетом основных направлений Программы развития школы. Сохранение и укрепление здоровья педагогических работников. Развитие системы школьных традиций для педагогов.
Исполнители мероприятий	Управленческая команда, руководители МО, творческих групп, председатель профсоюзного комитета
Источники финансирования подпрограммы	Бюджетные средства, добровольные пожертвования
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы	Создание условий, обеспечивающих личностный рост педагогов Развитие кадрового потенциала как носителя духовных и нравственных ценностей.
Организация контроля исполнения подпрограммы	Информация о ходе выполнения подпрограммы предоставляется исполнителями в установленном порядке. Текущее управление программой осуществляется управленческой командой МБОУ «СОШ №2»

2. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения

программным методом
Актуальность создания подпрограммы «Развитие кадрового потенциала» обусловлена переменами, происходящими во всех сферах нашего общества и прежде всего в сфере образования. Данные перемены предъявляют новые требования к системе повышения квалификации работников образования, к личности самого учителя. Современный учитель должен постоянно повышать свое педагогическое мастерство, активизировать свое научно-теоретическое самообразование, активно включаться в методическую работу в школе, на уровне округа, города и области. Образование нуждается в учителе, способном модернизировать свою деятельность посредством критического, творческого ее преобразования, использования новейших достижений науки и передового педагогического опыта.
3. Анализ состояния кадрового потенциала школы на 01.09.2013 г.
Общий состав коллектива школы: 93 человека (6 человек – руководящие работники;

52 педагогических работника,( из них41 учитель, 1 социальный педагог, 1 педагог- психолог, 8 воспитателей ГПД, 1 инструктор по спорту) ;

5 человек - учебно-вспомогательного персонала;

30 человек – обслуживающий персонал).
Анализ данных показывает, что:

По стажу педагогической работы в образовательном учреждении работают опытные педагоги:

Стаж	До 3 лет	До 5 лет	До 10 лет	До 20 лет	Свыше 20 лет
Количество педагогов	3	4	1	16	69
%	3%	4%	1 %	17 %	74 %

По уровню образования в школе нет педагогов без специального образования:

Образование	высшее	высшее педагогическое	среднее профессиональное	среднее профессиональное педагогическое	начальное профессиональное	среднее (полное)
Кол-во	56	45	16	3	12	9
%	60%	48%	17%	3%	13%	9%

По уровню квалификации на основе аттестации выделяется достаточно большая группа педагогов высшей и I категории: соответственно

Кв. категория	высшая	первая	вторая	не имеют категорию
Кол-во	10	30	5	48
%	10%	32%	5%	51%

В составе коллектива сложилось оптимальное соотношение возрастных групп, педагогического стажа, квалификации педагогов, позволяющее создать творческую атмосферу, формировать и передавать педагогический опыт, организовать инновационную и экспериментальную деятельность, связанную с реализацией Концепции российского образования. Наличие большой группы учителей продуктивного возраста и стажа работы в школе позволяет осуществлять инновационный режим развития школы.
4. Система программных мероприятий (содержание работы) и ожидаемые результаты по развитию кадрового потенциала

Направления деятельности	Мероприятия	Результаты	Сроки	Ответственные
Поддержка, стимулирование и повышение статуса педагогических работников	Создание перспективного плана повышения квалификации педагогов и членов административной команды	Повышение квалификации педагогов не менее 1 раза в 5 лет	Ежегодно, сентябрь	Зам. директора по МР, руководители МО
	Представление и награждение лучших работников образования государственными, муниципальными и отраслевыми наградами и знаками отличия	Поощрение труда педагогов-новаторов, стимулирования педагогов для вовлечения их в инновации	Ежегодно	Директор школы, заместители директора по УВР, педагогический совет школы
	Разработка Положения о моральном и материальном стимулировании педагогических работников	Локальный акт о материальном и моральном стимулировании работников. Усиление дифференциации оплаты труда. Диверсификация нематериальных стимулов. Повышение эффективности работы педагогов	В течение учебного года	Управленческая команда, председатель профсоюзного комитета
Подготовка педагогических кадров, развитие профессиональной культуры и компетенции	Организация постоянного мониторинга состояния кадрового обеспечения	Формирование заказа на подготовку педагогических кадров	Ежегодно, май	Зам. директора по МР, руководители МО
	Расширение образовательного пространства	Создание необходимых условий для включения педагогов школы в образовательное пространство города, области и т. д.	Весь период	Директор школы, заместители директора по УВР
	Организация обучения всех учителей основам компьютерной грамотности	Достижение стопроцентной ИК-компетенции педагогов школы	До 1 апреля 2014 г.	Зам. директора по МР, руководители МО
Совершенствование системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров	Организация научно-методического сопровождения развития кадрового потенциала	Повышение мастерства учителя. Теоретическая подготовка педагогических работников к инновационным преобразованиям в области образования	Ежемесячно	Зам. директора по МР, руководители МО
	Предоставление возможностей общения педагогических работников с коллегами из других школ	Организация методического семинара по предмету, Участие в работе ГМО	1 раз в два месяца	Директор школы, Зам. директора по МР, ст. методист УОиМП
	Организация дистанционного обучения педагогов	Регистрация педагогов на сайтах дистанционного обучения «Первое сентября», «Первая помощь», прохождение обучения	В течение учебного года	Зам. директора по МР, руководители МО
	Совершенствование форм методического сопровождения, адаптации и становления молодых специалистов	Организация стажировок, обязательные курсы повышения квалификации, консультации методистов и опытных педагогов, участие в школе молодого учителя	В течении 3-х лет	Зам. директора по МР, руководители МО
	Проведение тренингов, направленных на усиление коммуникативных возможностей учителей	Организация семинаров-практикумов: 1.«Искусство самопрезентации» 2. «Учимся искусству дискуссии» 3.«Как научиться красиво и убедительно говорить» 4. «Как избежать конфликтов»	Весь период	Зам. директора по МР, психолог, социальный педагог
	Развитие конкурсного движения педагогов	Организация школьного конкурса авторских методических разработок. Увеличение количества участников конкурсного движения различного уровня	В течение всего периода действия Программы	Зам. директора по МР, руководители МО
Обновление структуры и содержания методической службы с учетом основных направлений Программы развития школы	Совершенствование форм методической работы с педагогическим коллективом	Перевод деятельности МО в режим функционирования; приоритет – деятельности педагогических команд (муниципальный эксперимент «Развитие школы на основе работы в команде»)	2013-2014 уч. год	Зам. директора по МР, руководители МО.
	Совершенствование системы внутришкольногоконтроля	Формирование системы в/к в соответствии с Программой развития школы. Привлечение педагогов школы к участию во в/к	Весь период	Зам. директора по МР, руководители МО.
	Овладение основами научного анализа собственного педагогического труда учителями, классными руководителями, администрацией	Формирование методической копилки с материалами различной тематики (по запросу педагогов и результатам в/к)	Весь период	Управленческая команда
Сохранение и укрепление здоровья педагогических работников	Создание оптимальных санитарно-гигиенических и психологических условий для укрепления здоровья работников школы	Создание в учительской уголка для отдыха, психологической разгрузки. Рациональное расписание в соответствии с нагрузкой педагогов	2013-2014 уч. год Весь период	Управленческая команда, председатель профсоюзного комитета
	Проведение Дня здоровья для педагогических работников	Разработка Положения о Дне здоровья	В течение учебного года	Зам. директора по МР, руководитель МО учителей физической культуры
	Проведение ежегодного бесплатного медицинского осмотра	Уменьшение количества педагогов с различного рода заболеваниями	Весь период	Директор школы
	Организация и проведение психологических консультаций, тренингов и других мероприятий	Релаксация и сохранение профессионального долголетия	Весь период	Психолог школы
	Открытие на базе школы спортивных секций для педагогического коллектива	Разработка программы спортивных занятий с педагогическими работниками по степ аэробики	2013-2014 уч. год	Руководитель секции
Выход на новый уровень организационной культуры учреждения	1.Организация традиционных праздничных мероприятий тематического характера. 2. Организация экскурсий в театр и выставочные залы г.Рязани и г. Москвы. 3. Развитие системы школьных традиций 4. Создание бренда школы	Создание благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе	1-2. Весь период 3-4.2014--2015уч. год	Управленческая команда, председатель профсоюзной организации Заместитель директора по ВР

5. Мониторинг деятельности по реализации подпрограммы

Предполагаемые результаты реализации подпрограммы	Индикаторы измерения
Создание условий для профессионального роста каждого педагога	Рост числа педагогов, участников профессиональных конкурсов Рост числа педагогов, демонстрирующих свой педагогический опыт на семинарах, мастер-классах, через публикации
Освоение педагогами школы инновационных способов и методов обучения и воспитания учащихся	Расширение сотрудничества с Костромским областным институтом повышения квалификации работников образования Положительная динамика прохождения педагогами курсов повышения квалификации
Укрепление здоровья педагогических работников	Уменьшение количества педагогов с различного рода заболеваниями

Развитие кадрового потенциала

по образованию

по стажу работы

по квалификации

по возрасту

Информация о реализации указов Президента Российской Федерации от 07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" и N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки".
Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики"
В целях достижения целевых показателей, установленных Указом Президента РФ от 07.05.2012 г. № 597, а также сохранения кадрового потенциала и повышения престижности и привлекательности профессии в МБОУ «СОШ №2» поэтапно совершенствуется система оплаты труда работников. При установлении заработной платы работников и руководителей расчет ведется исходя из уровня средней заработной платы по экономике региона, а также Единых рекомендаций по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2014 г., утвержденных решением Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально – трудовых отношений от 25.12.2013 г. В дальнейшем при решении вопросов оплаты труда мы будем руководствоваться региональным соглашением о минимальной заработной плате для работников государственных и муниципальных учреждений Рязанской области, а также положениями Федерального закона от 19 июня 2000 года №82-ФЗ «О минимальном размере оплаты труда» и дополнительными рекомендациями на 2 квартал 2014 года министерства образования.

В январе 2014 года средняя заработная плата педагогических работников МБОУ «СОШ № 2» составила 21800 руб., а это выше чем прогнозируемая по региону за 2013 г. (21337 руб.). В течение года эти показатели будут поэтапно расти.
Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"

В рамках реализации мер, направленных на повышение эффективности единого государственного экзамена (ЕГЭ), проведены следующие мероприятия:

для учащихся 11-х классов, требующих повышенного внимания при подготовке к ЕГЭ ведутся дополнительные и индивидуальные консультации;

налажена работа методических объединений учителей-предметников по вопросам подготовки к ЕГЭ на всех ступенях обучения;

проводятся обучающие семинары по подготовке и проведению ЕГЭ для его организаторов;

проводятся общешкольные родительские собрания для родителей выпускников 11 классов МБОУ "СОШ №2" по вопросам организации проведения ЕГЭ.

В 2012-2013 учебном году в школе действовало два профильных класса (физико - математический и социально-гуманитарный), а в 2013 -2014 году только физико-математический. Ведется предпрофильная подготовка в 9 классах: курс "Мой выбор". Налажена работа факультативных и элективных курсов для подготовки к ГИА и ЕГЭ. По учебному плану на них отведено пять часов учебного времени.

В рамках развития "Концепции математического образования" педагогам школы оказывается методическая помощь по предмету, рекомендуются для использования в образовательном процессе сайты математической направленности и проводятся различные мероприятия. В соответствии с планом управления образования на базе школы в декабре 2013 года был проведен семинар математиков школ города, отчет о котором имеется на сайте учреждения . Одним из средств развития математического образования является организация участия в межрегиональных олимпиадах по математике «САММАТ», «Серебрум» .

С 1 сентября 2011 года начальная школа перешла на внедрение федерального образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО). В данный момент по ФГОС НОО обучаются учащиеся 1 -3 классов. В соответствии с требованиями новых стандартов в них ведется внеурочная деятельность (1-3 кл.-5 ч.). С 1 сентября 2014 г. на ФГОС перейдут 4 классы, а в 2015 году основная школа. В МБОУ "СОШ №2" созданы все необходимые условия для комплексного внедрения ФГОС НОО: приобретены учебные пособия и литература, разработаны образовательные программы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы развития общеобразовательного учреждения, что способствует обновлению содержания образования и повышению качества обучения.

В целях обеспечения повышения квалификации учителей для работы в соответствии с новыми ФГОС курсы повышения прошли все 12 учителей начальных классов МБОУ «СОШ №2» и 4 учителя-предметника. В 2013 году два преподавателя начальных классов прошли курсы повышения квалификации по использованию электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе. Одним из преимуществ применения ИКТ на занятиях является равный доступ к информации, в том числе к образовательным ресурсам сети Интернет всех участников образовательного процесса. Сейчас очень активно внедряется система дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями. Несмотря на то, что в нашей школе она еще не применялась, два педагога еще 2012-2013 году прошли тематическую курсовую подготовку.

Аттестация педагогических кадров направлена на осуществление качественных изменений состояния системы общего образования. В 2013 году аттестацию в новой форме с целью установления уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой и высшей квалификационным категориям, прошли 8 педагогов , за I полугодие 2014 года пройдут процедуру аттестации 5 педагогических работников .

В целях реализации комплекса мер, направленных на выявление и поддержку одаренных детей и молодежи, ведется активная работа по вовлечению этих учащихся в исследовательскую деятельность. Ежегодно наши учащиеся принимают активное участие и являются победителям и призерами в муниципальных и областных конкурсах и конференциях, таких как «Подрост», «История. Памятники. Люди Рязанской области», а также во всероссийском конкурсе научных работ молодежи «Экономический рост России». Учителя русского языка и литературы ведут систематическую работу по подготовке участников и призеров конкурса «Слово доброе посеять».

Наши учащиеся ежегодно становятся победителями и призерами муниципальных и региональных олимпиад, а также во всероссийских олимпиадах, таких как: «Тульский левша», «Олимпус», «Серебрум», «Саммат», ЭМУ «Эрудит». В 2012-2013 учебном году впервые в школе проходило вручение премии «Признание» для учащихся, ставших лауреатами и дипломантами различных конкурсов. В 2012-2013 году в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников (учащиеся 7-11 классов), были определены 37 победителей. На региональном уровне 7. В 2013-2014 учебном году эти показатели снизились. В связи с этим в будущем учебном году планируется активизировать деятельность учителей и учащихся по подготовке к олимпиадам. Каждый учитель должен будет разработать индивидуальную программу для работы с одаренными детьми.

Но работа с такими детьми не ограничивается только рамками учебного процесса. В школе созданы условия для реализации творческого потенциала детей. Работают театральная студия «Паруса», театр-студия эстрадных миниатюр «Каляки — маляки», Хореографические студии «Карамельки» и «Данс-микс».

В образовательном учреждении созданы условия для работы с детьми из социально неблагополучных семей. Работает служба социальной и психологической помощи. Она помогает координировать деятельность классных руководителей при работе с такими семьями.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Закупочная документация по проведению запроса предложений «Застройка ул. Маркса К. Особняк (резиденция) облисполкома» 1950-1960 гг. Гостиница «Ретро» с внутренним остекленным двором по адресу:...		Проектная декларация Общества с ограниченной ответственностью «Квартал»... Адрес местонахождения: 390044, Рязанская область, г. Рязань, Вишневая улица, дом 21, корпус 2, Н4
	Кусинский район администрация магнитского городского поселения Челябинская область, Кусинский район, р п. Магнитка, ул. Карла Маркса, д. 9 Огрн 1027401758560, инн 7434001112Тел./факс 8 (35154)...		Ул. Карла Маркса, д. 60 б Начальнику Главного управления Министерства юстиции Российской Федерации по Хабаровскому краю и Еврейской автономной области
	«Пресс-релиз» 623850, г. Ирбит >ул. Карла Маркса, 37, т. (34355) 6-46-55 Три месяца осталось, чтобы вступить в Программу государственного софинансирования пенсии		Подпись Открытого аукциона на право заключения муниципального контракта на строительствО автомобильной дороги по ул. Карла Маркса в с. Челкасы...
	Открытое акционерное общество «Акционерная нефтяная Компания «Башнефть» Место нахождения и почтовый адрес: 450077, Российская Федерация, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Карла Маркса, д. 30, к. 1		Открытое акционерное общество «Акционерная нефтяная Компания «Башнефть» Место нахождения и почтовый адрес: 450077, Российская Федерация, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Карла Маркса, д. 30, к. 1
	Администрация муниципального образования- городской округ город Скопин... Скопин Рязанской области, руководствуясь Уставом муниципального образования – городской округ город Скопин, Администрация муниципального...		Администрация муниципального образования- городской округ город Скопин... Скопин Рязанской области, руководствуясь Уставом муниципального образования – городской округ город Скопин, администрация муниципального...

391800 Рязанская область г. Скопин ул. Карла Маркса д. 90 т. 8 (49156) 2-01-49 e mail : school2@pochtamt ru

Похожие: