Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп

Скачать 4.97 Mb.

Название	Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп
страница	12/37
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 37

Раздел 1.Природно-ресурсный потенциал сельскохозяйственною производства и экологические основы его рационального использования

Цели и задачи курса. Место агроэкологии в ряду естественно-научных дисциплин. Предмет агроэкологии. Объекты изучения. Основные понятия и термины. Теоретические и методологические основы агроэкологии.

Раздел 2. Понятие об агроэкосистемах. Агроэкосистемы — природные системы, трансформируемые с целью повышения продуктивности.

Раздел 3. Почвенно-биотический комплекс (ПБК) как основа агроэкосистем. Почвенно-биотический комплекс (почва – растение – микроорганизмы– мезофауна) – целостная материально-энергетическая подсистема био(агро)ценозов.

Раздел 4. Агроэкосистемы в условиях техногенеза. Характеристика техногенеза. Глобальные, региональные и локальные черты и особенности его проявления.

Раздел 6. Экологические проблемы химизации. Объективные предпосылки необходимости применения средств химизации. Химизация сельскохозяйственного производства как процесс целенаправленного антропогенного воздействия на агроэкосистемы.

Раздел 7. Экологические проблемы механизации

Раздел 8. Экологические проблемы мелиорации. Виды и целевое назначение современных мелиорации, основанных на возможности искусственного регулирования водного, воздушного, теплового, солевого, биохимического и физико-химического режимов почв и др.

Раздел 9. Экологические проблемы отраслей животноводства. Прямое и косвенное неблагоприятное воздействие животноводства на окружающую природную среду. Причины, следствия.

Раздел 10. Биогенное загрязнение вод в условиях интенсификации аграрного производства. Биогенная нагрузка и биогенные вещества. Формирование биогенной нагрузки в природно-аграрных системах.

Раздел 11. Альтернативные системы земледелия и их агроэкологическое значение. Основные принципы. Тенденции и направления развития. Органическое, органо-биологическое и биодинамическое земледелие. Возможности «биологических» агроэкосистем. Эффективность.

Раздел 12. Вермикультура и биогумус. Экологические аспекты подготовки и применения. Семейство Lumbricidae (Люмбрицид). Характеристика экологических особенностей и значимости. Препараты, получаемые на основе использования червей: биогумус, вер ми ком посты. Их агроэкологическая оценка.

Раздел 13. Устойчивость сельскохозяйственных экосистем (агроэкосистем). Понятие устойчивости эко(агроэко)системы. Показатели устойчивости. Факторы, определяющие устойчивость агроэкосистем. ПБК (почвенно-биотический комплекс) и устойчивость. Уязвимость, толерантность, гетерогенность агроценозов.

Раздел 14. Оптимизация ландшафта сельскохозяйственных районов как фактор повышения устойчивости агроэкосистем

Агроландшафты. Структурно-функциональные свойства. Значение при решении задач интенсификации сельскохозяйственного производства и рационального использования абиотических и биотических факторов. Агроэкологический подход к использованию биогеохимического потенциала территории.

Раздел 15. Проблемы производства экологически безопасной продукции. Понятие качества продукции. Сущность и существенность понятия «экологически безопасная продукция». Основные виды токсикантов, содержащихся в пищевых продуктах: тяжелые металлы (Нg, Сd, Рb, РЬ, Аs, Сu, Zn); остаточные количества пестицидов; нитраты, нитриты; радиоактивные элементы; диоксины; микотоксины; полихлорированные бифенилы. Лекарственные средства (антибиотики, гормональные и сульфаниламидные препараты, нитрофураны, регуляторы роста и т.д.), используемые в сельском хозяйстве как возможные добавки к пищевым продуктам.

Раздел 16. Рациональное использование биоресурсов — важный источник пополнения сырья и продовольствия. Характеристика биологических ресурсов дикой природы. Современный их потенциал, пространственное распределение, масштабы освоения, качество использования. Формирование системы рационального вовлечения биологических ресурсов в хозяйственный оборот на экологической основе.

Раздел 17. Роль биотехнологии и генной инженерии в решении задач экологизации сельского хозяйства. Экологическая биотехнология. Перспективы расширения автотрофных, гетеротрофных и редуцентных функций агроэкосистем. Значение для формирования замкнутых циклов производства в сельском хозяйстве.

Раздел 18. Антропогенные изменения климата и их влияние на сельскохозяйственное производство. Причины антропогенного изменения климата. Динамика концентрации углекислого газа. Оценка биогенного поступления СО2 в атмосферу. Изменение количества углерод а в надземной фитомассе и в почве. «Малые примеси» в атмосфере, воздействующие на парниковый эффект.

Раздел 19. Природоохранное значение безотходных и малоотходных технологий и процессов, энерго-и ресурсосбережения агропромышленного комплекса. Безотходные и малоотходные производства—основа рационального природопользования. Понятие безотходного и малоотходного производства. Основные критерии и принципы. Цикличность материальных потоков. Ограничение воздействия на окружающую среду. Рациональность организации на различных уровнях.

Раздел 20. Агроэкологический мониторинг. Роль агроэкологического мониторинга в совершенствовании управления и организации функционирования агроэкосистем. Цели, содержание, объекты, принципы проведения, особенности и блоксистемы агроэкологического мониторинга.

Раздел 21. Эколого-экономический механизм и правовые нормы природопользования в системе агропромышленного комплекса. Экономическая оценка природных ресурсов сельскохозяйственного производства..

Раздел 22. Организация и планирование природоохранной работы на предприятиях агропромышленного комплекса. Направления организации природоохранной деятельности в системе агропромышленного комплекса.
Форма итоговой аттестации – 5 семестр – экзамен.
Разработчик программы: доктор с/х наук, проф. Житин Ю.И.

Б.3.14 Безопасность жизнеде6ятельности

Цель дисциплины: Достичь формирования у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-2); способностью обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции (ПК-16)

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3 Б.13, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины: Введение. Основы безопасности жизнедеятельности, основные понятия, термины и определения. Человек и среда обитания. Характеристика основных форм деятельности человека. Медико-биологические основы БЖД. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания, их нормирование. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические основы обеспечения БЖД. Организационные основы обеспечения БЖД. Техногенные опасности и защита от них. Идентификация травмирующих и вредных факторов, опасные зоны, травматизм. Методы и средства повышения безопасности технических систем и технологических процессов. Электробезопасность. Пожарная безопасность. Антропогенные опасности и защита от них. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек - машина». Профессиональные обязанности и обучение операторов технических систем и ИТР по БЖД. Охрана труда в полеводстве. Травмирующие и вредные факторы, особенности производственного травматизма и заболеваний в полеводстве. Организация безопасной работы в механизированном производстве.

Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Защита сельскохозяйственного производства и основы устойчивости его работы. Устойчивость функционирования объектов экономики. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях.

Форма итоговой аттестации: – зачет

Разработчик:

доцент каф. безопасности жизнедеятельности Мерчалова М.Э.

Б.3.15. Почвенная микробиология

Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков по общей, почвенной и сельскохозяйственной микробиологии, понимание роли почвенных микроорганизмов в агроэкологических процессах.

Задачи дисциплины: изучение основ общей микробиологии; в области почвенной микробиологии - изучение почвенных микробных комплексов как факторов почвенного плодородия, овладение методами определения почвенных микроорганизмов, в области сельскохозяйственной микробиологии - изучение эпифитных микроорганизмов поверхности растений, микробиологических продуктов и биопрепаратов сельскохозяйственного назначения.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способности к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применению методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
готовности проводить физический, физико-химический, химический и микробиологический анализ почв, химический анализ растений, удобрений и мелиорантов в соответствии с современными методиками;
готовности участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения;
способности к проведению растительной и почвенной диагностики, принятию мер по агроэкологической оптимизации минерального питания растений и микробиологической активности почв;
способности к проведению экологической экспертизы, проектов сельскохозяйственного землепользования;
готовности изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;
способности к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологических научных исследований согласно утвержденным методикам;
способности к лабораторному анализу почв, удобрений и растений;
способности к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: морфологию, систематику, физиологию и экологию микроорганизмов, роль микроорганизмов в превращениях различных соединений и химических элементов в почве;

уметь: определять биологическую активность почвы и предлагать способы ее регулирования, использовать биоиндикацию, биотесты.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3 Б.15, базовая часть, дисциплина осваивается в 6 семестре.

Содержание дисциплины:

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1. Общая микробиология
1.1.	Объекты, история, задачи, направления и перспективы развития микробиологии.	Объекты и история микробиологии. Значение микроорганизмов в природе и жизнедеятельности человека. Задачи и основные направления в микробиологии.
1.2.	Морфология и систематика микроорганизмов	Основные группы микроорганизмов. Строение бактериальной клетки. Рост и размножение бактерий. Особенности строения клеток эукариот. Морфология и структура акариот, способы их репродукции. Методы микроскопии и приготовления препаратов. Общие сведения по систематике и номенклатуре прокариот. Принципы фенотипической и филогенетической систематики. Основные таксономические группы бактерий.
1.3.	Отношение микроорганизмов к факторам внешней среды	Зависимость микроорганизмов от водного режима и кислотности среды, температуры, давления, химических веществ, радиации. Отношение микроорганизмов к кислороду. Различие реакции на внешние воздействия вегетативных клеток и эндоспор бактерий. Предотвращение развития микроорганизмов с помощью физических, химических и биологических факторов в быту, промышленности, сельском хозяйстве.
1.4.	Способы и типы питания микроорганизмов	Способы питания, поступление питательных веществ в клетку. Ферменты в жизнедеятельности микробной клетки. Пищевые потребности микроорганизмов и типы питания. Приготовление питательных сред для микроорганизмов и методы стерилизации.
1.5.	Распространение мик- роорганизмов в различных субстратах: почве, навозе, зерне и др.	Методы количественного учета микроорганизмов. Определение качественного состава микрофлоры. Выделение чистых культур микроорганизмов.
1.6.	Метаболизм микроорганизмов. Превращение микроорганизмами соединений углерода.	Метаболические процессы: энергетический и конструктивный обмен (катаболизм и анаболизм). Получение и запасание энергии в клетке. Сходство и различие брожения, дыхания, анаэробного дыхания. Химизм и энергетика брожения, дыхания. Анаэробное дыхание с использованием кислорода нитратов и сульфатов.
1.7.	Виды брожений, осуществляемых микроорганизмами. Окисление органических соединений микроорганизмами	Спиртовое брожение, химизм, возбудители. Эффект Пастера. Значение спиртового брожения в промышленности и сельском хозяйстве. Микробиологические основы виноделия. Типы молочнокислого брожения, возбудители. Роль молочнокислых и пропионовокислых бактерий в жизнедеятельности человека, здравоохранении, приготовлении кисломолочных продуктов, кормопроизводстве. Свойства возбудителей
		этих процессов, распространение и значение их в природе и сельском хозяйстве. Окисление клетчатки, жира и других органических соединений. Возбудители и ход процессов окисления, их значение в природе и сельском хозяйстве.
2. Почвенная микробиология
2.1	Микробиологические почвенные процессы превращения веществ и энергии	Маслянокислое, ацетонобутиловое брожения, брожение пектиновых веществ, брожение клетчатки, разложение гемицеллюлозы, лигнина, пектиновых веществ, окисление углеводородов в почве.
2.2.	Участие микроорганизмов в круговороте азота в природе	Процессы минерализации, иммобилизации, нитрификации и денитрификации. Регуляция денитрификации и иммобилизации агротехническими приемами. Меры борьбы с диссимиляторной денитрификацией в почве.
2.3.	Биологическая фиксация молекулярного азота атмосферы	Масштабы и значение биологической азотфиксации в природе. Энергоэффективность и «экологическая чистота» биологического азота. Свободноживущие, ассоциативные и симбиотические азотфиксаторы. Симбиотическая азотфиксация у бобовых и небобовых растений. Листовые клубеньки. Сочетание биологического и минерального азота в сельском хозяйстве.
2.4.	Превращения микроорганизмами соединений серы, фосфора, железа и др.	Круговорот серы в природе. Ассимиляторная сульфатредукция. Серобактерии и тионовые бактерии. Роль микроорганизмов в высвобождении кислоты из органических фосфорсодержащих соединений и в переводе нерастворимых фосфатов в растворимое состояние. Биологическое связывание фосфора. Роль микроорганизмов в фосфорном питании растений. Прямое и косвенное участие почвенных микроорганизмов в превращениях железа, марганца, алюминия, калия.
2.5.	Микробные комплексы почвы. Принципы и концепции почвенной микробиологии	Понятие о микробных комплексах почвы. Особенности почвы как среды обитания микроорганизмов. Эколого-географические закономерности распространения микроорганизмов в почвах. Стратегии жизнедеятельности микроорганизмов в почве. Разнообразие трофических взаимодействий микроорганизмов. Принципы и концепции, принятые в почвенной микробиологии.
2.6.	Агроэкологическая роль почвенных микроорганизмов	Значение почвенных микроорганизмов в плодородии почвы. Ассоциации микроорганизмов с корневой системой растений: ризосфера и ризоплана. Роль почвенных микроорганизмов в образовании и разрушении гумуса. Экологическая, биохимическая и микробиологическая концепции гумусообразования. Значение почвенной микрофлоры при рекультивации земель. Действие органических и минеральных удобрений, различных приемов обработки почвы и мелиорации на почвенные микроорганизмы. Деградация почвенными микроорганизмами пестицидов и других синтетических химических веществ.
2.7.	Биологическая активность разных типов почв, методы определения состава почвенных микроорганизмов (курс. работа).	Биогенность почв разных типов. Почвенные микроорганизмы как индикаторы типа и плодородия почв. Прямые и косвенные методы определения численности, состава и активности почвенных микроорганизмов. Учет численности отдельных физиологических групп.
3. Сельскохозяйственная микробиология
3.1.	Микробиология производства кормов, микробных биопрепаратов, значение эпифитных микроорганизмов в хранении урожая и другие аспекты использования микроорганизмов в сельскохозяйственном производстве.	Силосование кормов как метод анаэробной биоконверсии. Значение пробиотиков в сельском хозяйстве. Микробные землеудобрительные биопрепараты. Микоризация растений. Роль эпифитной микрофлоры при хранении зерна, семян, плодов и овощей. Применение микроорганизмов и микробных биопрепаратов для борьбы с болезнями и вредителями сельскохозяйственных растений. Микроорганизмы-продуценты биологически активных веществ, антибиотиков для защиты растений.

Форма итоговой аттестации: – зачет

Разработчик: доктор с.-х. наук, профессор Лукин А.Л.

Б.3.16 Земледелие

Цель изучения дисциплины заключается в формировании знаний и навыков по рациональному использованию почв, сохранению и повышению их плодородия на основе внедрения эколого – ландшафтных систем земледелия, научно-обоснованного чередования культур и систем обработки почв в севооборотах использования почво-водоохранных мероприятий.

Задачами дисциплины является изучение:

научных основ земледелия; приемов сохранения и воспроизводства плодородия почв; биологии и экологии сорных растений и приёмов регулирования их численности; научных основ разработки и организации севооборотов; научного обоснования и практической разработки приёмов, способов и систем обработки почвы; агротехнических основ защиты земель от эрозии и дефляции; истории развития и путей совершенствования зональных систем земледелия.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

способности применять законы земледелия при регулировании факторов и условий жизни растений;

способности провести обследование и составить карту засоренности посевов;

умению составить схемы севооборотов, системы обработки почвы и защиты сельскохозяйственных растений от вредных организмов, провести контроль за качеством полевых работ;

способности определить экономическую эффективность применения гербицидов и технологических приемов возделывания сельскохозяйственных культур;

способности применять современные методы научных исследований в земледелии;

В результате изучения дисциплины студент должен:знать:

развитие земледелия как науки и как отрасли сельского хозяйства; законы земледелия; факторы и условия жизни растений и приемы их регулирования; приемы и технологии воспроизводства плодородия почвы; состав, структуру и особенности агрофитозенозов; сорные растения их биологические особенности, приемы и методы борьбы с ними в посевах сельскохозяйственных культур; научные основы севооборотов, принципы их построения, введения и освоения; научные основы обработки почвы и приёмы защиты её от деградации; эволюцию систем земледелия и современные системы земледелия;

уметь: разрабатывать и осуществлять на практике агротехнические и другие мероприятия по повышения, плодородия почв и защите их от деградации, получать высокие и устойчивые урожаи с.-х. культур; определять видовой состав сорняков, проводить картирование засоренности посевов, разрабатывать и применять приемы и средства борьбы с сорняками в посевах с.-х. культур; составлять схемы севооборотов, планы их освоения и давать их агроэкономическую оценку; разрабатывать и реализовывать технологии ресурсосберегающей почвозащитной обработки почвы.

Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина «Земледелие» входит в базовую часть профессионального цикла Б.3 осваивается в 5 -6 семестре.

Содержание дисциплины: Введение. Земледелие как отрасль сельскохозяйственного производства её особенности, основные этапы развития, связь с другими отраслями.

Раздел 1. Научные основы земледелия. Факторы жизни растений и законы земледелия. Оптимизация условий жизни сельскохозяйственных растений. Водный режим почв и его регулирование в земледелии. Воздушный режим почвы. Тепловой режим почвы. Световой режим почв и его регулирование. Питательный режим почвы. Воспроизводство плодородия почв в земледелии. Современное понятие о плодородии почвы. Учение о плодородии и окультуренности почвы как научная основа земледелия. Показатели и категории плодородия почв.

Раздел 2. Сорные растения и приёмы регулирования их численности.

Биологические особенности и классификация сорных растений. Понятие о сорных растениях. Биологические особенности сорняков. Классификация сорных растений. Методы учета засоренности посевов, урожая почвы, их краткая характеристика.

Раздел 3. Севообороты 3.1. Научные основы севооборота. 3.2. Агротехнические основы севооборотов. 3.3. Классификация и организация севооборотов. Проектирование севооборотов. Введение и освоение севооборотов. Порядок введения севооборота. План освоения севооборота

Раздел 3. Обработка почвы. Научные, агротехнические и экономические основы обработки почвы. Технологические операции при обработке почвы и научные основы их применения. Приемы обработки почвы и их классификация. Система обработки почвы в севообороте. Принципы построения системы обработки почвы в севооборотах ЦЧЗ. Классификация систем обработки почвы. Особенности обработки почвы на орошаемых землях.

Раздел 4. Агротехнические основы защиты почвы от эрозии .

Научные основы защиты почвы от эрозии и дефляции. Противоэрозионный комплекс В.В.Докучаева в ЦЧЗ и его совершенствование в современных условиях.

Раздел 5. Системы земледелия. Понятие, сущность и история развития систем земледелия. Научные основы современных систем земледелия. Структура систем земледелия, их основные звенья
Форма итоговой аттестации: 5 семестр – зачет,

6 семестр – курсовой проект, экзамен
Разработчик: профессор каф. земледелия Коржов С.И.

Б.3.В.00 ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Б.3.В. 01 Ботаника

Цель дисциплины: Цель – получение знаний о строении основных вегетативных органов покрытосеменных растений на клеточном, тканевом и органном уровнях, их метаморфозов; генеративных органов покрытосеменных и о процессе образования семян и плодов; представления о многообразии мира растений, эволюции их структурно-функциональной организации в ходе приспособления к изменяющимся условиям жизни на Земле; заложение основ знаний об экологии растений для обеспечения возможности их использования в сельском хозяйстве.

Требования к уровню освоения содержании курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3); способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26).

Место дисциплины в учебной плане: Цикл Б. 3, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестрах.

Содержание дисциплины:

Введение. Ботаника – наука о растениях, научная основа агрономии. Экосистема и ее компоненты: продуценты (зеленые растения), консументы (животные), редуценты (бактерии, грибы, слизевики). Автотрофные и гетеротрофные организмы: растения и грибы.

Раздел 1. Растительная клетка.

1.1.Цитология как наука. Клеточное строение живых организмов.. 1.2.Цитоплазма. Матрикс цитоплазмы – гиалоплазма (ее ферментативная активность, микротрубочки и микрофиламенты, движение). 1.3.Ядро. Форма, число и размеры ядер. Физико-химические особенности. Ядерная оболочка, ядерный сок, хромосомно-ядрышковый комплекс. Ядрышко. Функции ядра.

1.4.Парапласт как производное протопласта. Клеточная оболочка.

1.5.Деление клеток. Амитоз. Митоз. Мейоз. Их биологическая сущность.

1.6. Онтогенез клетки.

Раздел 2. Систематика растений.

2.1.Систематика растений как наука. Краткая история систематики. Таксономические категории, бинарная номенклатура, филогенетика.

2.2.Низшие и высшие растения. Диагностические признаки, классификация. Филогения прокариотных организмов. Отдел бактерии. Цианобактерии. Отдел Водоросли. Общая характеристика. Цитологические особенности. Классификация. Эволюция таллома, фотосинтетического аппарата, размножения. Значение водорослей в природе и жизни человека. Отдел Грибы (основы микологии). Общая характеристика, признаки животных и растений. Классификация. Низшие и высшие грибы. Строение мицелия, питание, эволюция способов размножения. Роль грибов в круговороте веществ в природе и значение для человека. Отдел Слизевики. Общая характеристика. Плазмодиофора капустная. Отдел Лишайники. Особенности строения и размножения. Роль в природе.

Отдел Вирусы. Строение, размножение, значение.

2.3.Высшие споровые растения. Проблема приспособления растений к наземной жизни. Первые сухопутные растения.

2.4.Семенные растения. Эволюционные связи с высшими споровыми растениями. Время появления, происхождение, эволюция размножения, биологические преимущества семенных растений.

Отдел Голосеменные (Сосновые) – Gimnospermae (Pinophyta). Общая характеристика, классификация. Цикл развития сосны обыкновенной.

Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения – Angiospermae (Anthophyta). Покрытосеменные – высшая ступень эволюции растительного мира. Происхождение покрытосеменных. Эволюция вегетативных органов. Метаморфизм, аналогичные и гомологичные органы. Вегетативное размножение растений.

Эволюция генеративных органов. Эволюция цветка и соцветия. Теория происхождения цветка.

Оплодотворение. Сущность двойного оплодотворения. Апомиксис. Развитие семян. Строение и типы семян. Полиэмбриония. Плод. Развитие и строение. Классификация. Эволюция плодов. Партенокарпия, гео- и амфикарпия. Прорастание семян. Проростки однодольных и двудольных растений.

2.5.Систематика покрытосеменных. Классы Однодольные и Двудольные. Происхождение и эволюция.

Филогения класса Двудольные (рассматривается на основе работы А.Л. Тахтаджяна “Система магнолиофитов”, 1987). Семейства: Лютиковые, Маковые, Коноплевые, Гвоздичные, Маревые, Гречишные, Чайные, Тыквенные, Капустные, Мальвовые, Розанные, Бобовые, Леновые, Сельдерейные, Пасленовые, Бурачниковые, Яснотковые, Астровые.

Филогения класса Однодольные. Семейства Лилейные, Осоковые, Мятликовые. Филогенетическая систематика злаков на современном этапе. Морфогенез побегов и эволюция жизненных форм злаков.

Растительные системы. Искусственные, естественные и филогенетические системы. Обзор современных филогенетических систем.

Раздел 3. География и экология растений.

Экология как наука, ее история и задачи. Разделы экологии. Организм и среда. Учение об экологических факторах. Классификация экологических факторов. Экологическая индивидуальность видов. Понятие об экологических нишах. Синэкология – экология растительных сообществ (фитоценология, геоботаника). Определение фитоценоза. Структура и динамика фитоценоза. Понятие о фитоиндикации. Агроценозы. Создание высокопродуктивных агроценозов – экологическая проблема. Сельскохозяйственный ландшафт и экология.

Флористическая география. Флора и растительность. Ареал и его типы. Растительные зоны России.
Форма итоговой аттестации: 1семестр – зачет, 2 семестр - экзамен
Разработчик: профессор каф. ботаники,

защиты растений и микробиологии Никулин А.В.
Б.3.В. 02 Физиология и биохимия растений

Цель дисциплины: Овладение основами знаний о сущности процессов жизнедеятельности растений. Формирование знаний и умений по физиологическим основам технологий производства и хранения продукции растениеводства, диагностике физиологического состояния растений и посевов, прогнозированию действия неблагоприятных факторов среды на урожайность сельскохозяйственных культур.

Задачи:

изучение физиологии и биохимии растительной клетки;
освоение сущности физиологических процессов растений;
рассмотрение основных закономерностей роста и развития;
ознакомление с физиологией и биохимией формирования качества урожая;
изучение физиологических основ приспособления и устойчивости растений к условиям среды.

Требование к усвоению содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3); готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23); способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25); способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность процессов жизнедеятельности растения, их взаимосвязь и регуляцию в растении, зависимость от условий окружающей среды; физиологию и биохимию формирования урожая и процессов при хранении продукции растениеводства;

уметь: определять жизнеспособность и силу роста семян, интенсивность процессов жизнедеятельности у разных видов сельскохозяйственных растений, площадь листьев и чистую продуктивность фотосинтеза, устойчивость растений к действию неблагоприятных факторов и прогнозировать результаты перезимовки озимых культур, диагностировать недостаток или избыток элементов минерального питания по морфо-физиологическим показателям, обосновывать агротехнические мероприятия и оптимизировать сроки их проведения;

владеть: навыками обработки и анализа экспериментальных данных, систематизации результатов и разработки физиологических подходов для повышения эффективности растениеводства.

Место дисциплины в учебном плане: Курс физиологии растений осваивается во 2-3 семестре.

Содержание дисциплины:

Введение. Предмет и задачи физиологии растений, место в системе биологических дисциплин. Физиология растений как фундаментальная основа агрономических наук.

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 37

	Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп		Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Характеристика профессиональной деятельности выпускника опоп
	Основная образовательная программа (ооп) регламентирует цели, ожидаемые... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 035700. 68 Лингвистика и профилю подготовки Межкультурная...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция
	Основная образовательная программа высшего образования (магистратуры),... Нормативные документы для разработки ооп магистратуры по направлению подготовки 080100. 68 Экономика		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика»
	Основная образовательная программа (ооп), реализуемая в Федеральном... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп во 8		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция
	Примерная программа дисциплины «История» Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология»		Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо бакалавриата по направлению подготовки 032700 Филология

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп

Раздел 1.Природно-ресурсный потенциал сельскохозяйственною производства и экологические основы его рационального использования

Раздел 7. Экологические проблемы механизации

Похожие: